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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 4 Aproximaciones al habla

Por Gloria Ins Yepes C. Hilda Mar Rodrguez G. Mara Edilia Montoya L.

Qu diferencias hay entre el modo de hablar de un campesino, un mdico, un msico, una enfermera, un bilogo, un joven estudiante? Qu diferencias encontramos en la forma de hablar de los paisas, los costeos, los cachacos, los vallunos?

La lengua se presenta en ocasiones como un obstculo que marca las diferencias sociales o culturales entre los individuos, ya que cada uno utiliza los vocablos y expresiones que en su medio familiar y social son habituales. Cada grupo social impone un uso concreto de la lengua, de modo que cada persona, al hablar, deja entrever el estrato social, profesional o cultural al que pertenece. As lo confirma Juan Luis Fuentes en su tratado sobre la comunicacin (1980): Aparte de las diferencias geogrficas en la lengua que dan origen a los diversos dialectos regionales, tambin las formas sociales de vida dan origen a diversos niveles sociales del lenguaje. Pero la sociedad se multiplica en diversos grupos, de forma que un individuo participa de los usos del lenguaje de diversos sectores sociales pues pertenece a varios grupos: familiar, amigos, profesin, diversiones... Acogindonos a los usos particulares que un grupo de hablantes hace de la lengua, nos referimos, entonces, a niveles muy especializados y especficos de grupos profesionales o sociales que tienen sus expresiones y sus vocablos propios como son los lenguajes tcnicos, profesionales y cientficos. El siguiente esquema corresponde a dichos niveles:
nivel popular Lenguaje natural: con vocabulario sencillo nivel familiar nivel coloquial lenguaje especfico lenguaje cientfico Lenguaje especializado: con vocabulario ms elaborado lenguaje culto lenguaje literario

A cada uno de estos niveles, segn el contexto comunicativo, se les denomina registro.

La adecuacin lxica consiste en tener en cuenta el tipo de palabras y expresiones apropiadas para la funcin comunicativa y la intencin de un acto de comunicacin dado. En otras palabras, es necesario decidir si el registro concuerda con el tipo de texto y con el tipo de discurso, es decir, si las expresiones son de tipo coloquial (familiar), culto o estndar (compartido por un amplio nmero de hablantes), cientfico o tcnico. LOS REGISTROS Como se expuso anteriormente, el registro se refiere a los diferentes niveles de la lengua que se seleccionan segn las distintas intenciones y necesidades al comunicarse. Veamos algunos: Registro cotidiano, familiar, coloquial. Es el uso de la lengua para interactuar en mbitos familiares o informales y con gente que ya conocemos bien. Es un registro espontneo y sencillo, propio de la vida diaria, en el que se emplean trminos coloquiales y del dialecto de la regin. Casi siempre es oral, aunque tambin lo manejamos en cartas familiares, notas, tarjetas. Registro literario. Es el lenguaje rico y refinado que se emplea en las creaciones artsticas. Es muy expresivo y alberga ritmo y musicalidad. Ya hemos visto ejemplos de este registro en pginas precedentes cuando hicimos referencia a la funcin potica. Registro cientfico o tcnico. Es el estilo que utilizan los cientficos, los tcnicos y los acadmicos para expresar con precisin y exactitud los fenmenos y procesos de la naturaleza y la sociedad. Por ello es ms objetivo. En este tem se encuentran los trminos propios de las ciencias tales como: la biologa, la qumica, la fsica, la economa, por citar slo algunas. Observemos cmo lo plantea Alberto Gmez Font1:
Veamos un ejemplo esclarecedor, una definicin tomada del Vocabulario Cientfico y Tcnico de la Real Academia de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales. Veamos qu es una charnela desmodonta. Charnela desmodonta es la "charnela propia de los pelecpodos clavcolas, formada por repliegues ligamentarios paralelos al borde de la concha, sin verdaderos dientes". Y si miramos la voz charnela, veremos que se trata de la "estructura mediante la cual se articulan las dos valvas que forman el oxeoesqueleto en los pelecpodos, braquipodos y ostrcodos. Punto de mxima curvatura que presenta un pliegue geolgico en un perfil transversal al mismo". Cambiemos ahora de diccionario y miremos qu es una charnela en la lengua general, en el Diccionario de la Real Academia Espaola (DRAE) Espaola: (del francs "charnire".) Bisagra para facilitar el movimiento giratorio de las puertas. Gozne,
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Un nuevo lenguaje tcnico. En: el espaol en la Internet http://www.elcastellano.org/alberto.html. Consulta hecha en julio 25 de 2006

herraje articulado. (Zool.)Articulacin de las dos piezas componentes de una concha bivalva. En el lenguaje cientfico y tcnico los vocablos especializados son absolutamente insustituibles y no pueden ser retirados del texto para colocar otros que acten como sinnimos o casi sinnimos, pues stos no pueden existir.

Registro culto o estndar. Es el empleado para comunicarnos con personas con las que no tenemos lazos ni de familiaridad ni de amistad. Es un lenguaje serio, exento de trminos coloquiales. No requiere de la precisin rigurosa del lenguaje cientfico, pero s tiene un carcter formal, como en el caso de las cartas oficiales, trabajos universitarios, conferencias pblicas y discursos polticos. Pero qu permite los diferentes tipos de registros en una lengua, y, en concreto, en nuestra lengua castellana? Una de las respuestas est dada porque la lengua, posee, a su vez, distintos niveles de significado. Veamos algunos, expuestos por Geoffrey (1977): 1. Significado conceptual, llamado tambin denotativo o cognoscitivo, relacionado con el rea especfica. Est referido a la cosa que nombra. Es el significado que se encuentra en los diccionarios y en los textos explicativos, descriptivos tcnico-cientficos y argumentativos. Por ejemplo, el significado conceptual de la palabra llave es el de un instrumento para abrir puertas. 2. Significado connotativo o valor comunicativo o valor simblico- de una expresin atendiendo no a lo que ella se refiere, sino a los significados agregados, atribuidos segn los grupos socioculturales, la poca o el contexto histrico, para citar algunos. Puede incluso variar de un individuo a otro. Dicho en otras palabras, el significado connotativo son las posibles asociaciones que se le atribuyen a las expresiones o enunciados: el doble sentido, el otro o los otros sentidos. Continuando con el ejemplo anterior, podemos observar que el trmino llave tiene, en el dialecto paisa y dentro de una poca particular, el significado connotativo de amigo, cmplice. 3. Significado estilstico, concebido como lo que el enunciado expresa acerca de las circunstancias sociales de su empleo; tiene que ver con los dialectos, las jergas; es decir, con la existencia de distintas dimensiones y niveles de uso del idioma. Al escuchar palabras y expresiones, podemos reconocer el posible origen de la persona, su estatus cultural, su profesin, su visin del mundo. Se refiere entonces al uso del castellano formal, informal, literario, entre otros. De nuevo, la palabra llave en el sentido de amigo nos remite a determinado grupo social y generacional en Antioquia. Leech presenta las dimensiones principales de la variacin estilstica, que hemos adaptado para contextualizarlo a nuestro medio: a) Rasgos de estilo relativamente permanentes: - Individual: el habla del seor presidente, de nuestra madre, de nuestro profesor X, - Dialecto: el lenguaje de una regin geogrfica o de una clase social: el costeo, el paisa, el cachaco - Tiempo: el habla de nuestros bisabuelos y abuelos

b) -

Rasgos de estilo relativamente transitorios Especialidad: el lenguaje jurdico, cientfico, publicitario, religioso Rango: lenguaje corts, coloquial, soez Modalidad: el lenguaje de los informes, de las conferencias, de los chistes Singularidad: el estilo de Garca Mrquez, de Sbato

En conclusin, dentro de un solo idioma hay gran variacin estilstica, y por ello, raramente podemos encontrar palabras con el mismo significado conceptual y el mismo significado estilstico. Algunos estudiosos del lenguaje han llegado a afirmar que los sinnimos completos no existen sino que solamente hay matices prximos de significacin. Veamos el ejemplo de Leech:

Corcel: potico Caballo: general Jamelgo: jerga Arre-arre: infantil Lanzar: literario, bblico Tirar: general Soltar, largar: casual, jerga

Domicilio: formal, oficial Morada: potico Casa: general

Escriba su ejemplo:

4. Significado afectivo. En la lengua tambin se da la posibilidad de reflejar las opiniones y las creencias personales, adems de la actitud para con el oyente o su postura ante algo de lo que est hablando. Todo esto se trasmite explcitamente a travs del contenido conceptual y connotativo de las palabras empleadas. Palabras mordaces, o trminos que ensalzan, expresiones que reflejan ansiedad, dolor, ira; por citar slo algunos, se ubican en esta categora. Ejemplos: - Este culicagao! Este muchachito Esta criatura de Dios! Esta lindura! - Son tan amables y bajan el volumen a la conversacin? Por favor, pueden hablar ms bajito? Cllense de una vez por todas! No me dejan ni escuchar mis propios pensamientos! 5. Significado reflejo: Est en juego cuando un trmino est asociado con algn tab social. Por ejemplo, la palabra sexo tiene el siguiente significado conceptual segn la Real Academia de la Lengua: Condicin orgnica que distingue al macho de la hembra en los seres humanos, en los animales y en las plantas.. Sin embargo, todos sabemos que esta palabra contiene numerosos significados reflejos en relacin con el encuentro sexual, la pornografa, lo obsceno o lo prohibido. 6. Significado conlocativo, consistente en las asociaciones que una palabra adquiere segn las que le preceden o le siguen, es decir, segn su contorno de aparicin. Por ejemplo, aunque los verbos andar y caminar son casi sinnimos, tienen un uso gramatical

diferente. En la oracin anda enamorado el verbo andar tiene el significado conlocativo de alguien que pasa cierto tiempo en el estado de enamoramiento, mientras que camina enamorado tendra el sentido literal de avanzar caminando mientras se siente amor. Otro ejemplo es el verbo llevar, que adquiere un significado especial cuando est seguido de una expresin de tiempo: llevo diez das sin dormir (no significa que estoy acarreando los das de un sitio a otro). 7. Significado temtico: es el que comunica gracias a la forma en que el hablante o escritor organiza el enunciado y sus expresiones lingsticas atendiendo al orden sintctico, al foco y al nfasis. Por ejemplo: Cenar ms tarde vs. Ms tarde cenar. El nfasis en la primera expresin est puesto en la accin (cenar) y en la segunda, en el tiempo en que ocurrir la accin. Aqu se observan los juegos lingsticos a los que puede recurrir el hablante: cambiar el orden a las palabras dentro de la oracin, para focalizar o enfatizar el modo, el tiempo, las causas, las consecuencias, el instrumento, el sujeto Es decir, crear un nfasis por alteracin de la estructura lgica y convertirla en estructura psicolgica. Recapitulemos. Todas las palabras de una lengua cobran valor especfico dentro de un acto de habla, sea oral o escrito. Cada acto comunicativo funciona dentro de ciertos registros que determinan la adecuacin expresiva y la seleccin del lxico. Del uso que se haga de ellas, ya sea para interpretar un mensaje (leerlo o escucharlo) o para expresarlo (escribirlo o hablarlo), depender nuestro acierto comunicativo. Es lo que, en otras palabras, se denomina competencia lingstica. Para aumentarla, es altamente recomendable tener a mano un buen diccionario y estudiar las diferentes definiciones de cada trmino. BIBLIOGRAFA Fuentes, Juan Luis. Comunicacin. M. Fernandez y Cia.: Madrid, 1980 Leech, Geoffrey. Semntica. Alianza Editorial, 1977 Gmez Front, Alberto. Un nuevo lenguaje tcnico: el espaol en la Internet. En: La Pgina del idioma Espaol. http://www.elcastellano.org/alberto.html. Consulta hecha el 20 julio de 2006.