TALLER DE REFORZAMIENTO

PRCTICA PROFESIONAL X

SESIN DE APRENDIZAJE DE EDUCACIN INICIAL I. DATOS INFORMATIVOS

I.E. INICIAL DIRECTORA PROFESORA REA GRADO FECHA : : : : : : 1821 Cristina Maldonado Prez Iris Garca Montoya Ciencia y ambiente Inicial

REA

COMPONENTE

COMPETENCIA

CAPACIDADES Y ACTITUDES

INDICADORES

Ciencia y Ambiente

Interacta en forma activa y placentera con el medio natural Cuida y respeta utilizando las plantas de estrategias de Discrimina y su medio. exploracin y relaciona Seala en una experimentacin animales y Conocimiento planta real las con sus plantas segn el del medio partes de la elementos. medio en que ambiente planta. Descubre las viven, as como Nombra sin determinadas relaciones que se margen de dan entre los caractersticas error las partes seres vivos de la planta. mostrando actitudes de respeto y cuidado.

PROFESOR: LIC. MARCO ANTONIO YACILA DZAR

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II. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD ESTRATEGIAS A DESARROLLAR RECURSOS EVALUA CIN TEMPORALIZACIN

Iniciamos la actividad entonando la cancin: Papelote La Planta Hola yo soy la hoja , RECONOCEMOS Y yo soy la bella flor , hola yo soy el tallo y ahora dime que eres t, LAS yo soy la cochinita y nombre es la raz PARTES DE y todas juntas formamos LA PLANTA la plantita que est aqu. Luego dialogamos con los nios a travs de las siguientes preguntas: Les agrad la cancin? Cul es el ttulo de la cancin? De qu trata la cancin? Quin cre las plantas? La profesora con ayuda de una Planta real planta real y con ayuda de los nios, explicar cuales son las partes de la planta, cual es la funcin de cada una de ellas y el uso de las mismas en nuestra vida diaria. Realizamos la dinmica del elefante y formamos grupos de tres nios. Repartimos piezas de un rompecabezas de la planta y se les dar la siguiente consigna a cada grupo: Une las piezas y descubre la figura del rompecabezas. Armada la figura preguntaremos a los nios. Qu figura descubrieron? Qu colores tienen? Cuntas partes tienen?
PROFESOR: LIC. MARCO ANTONIO YACILA DZAR

Preguntas

120 minutos

Material concreto: Rompecabezas

Preguntas

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Qu partes de las plantas podemos comer? La docente consolida el aprendizaje sobre las partes de planta, en un mapa conceptual. Terminado el trabajo, los nios utilizaran por grupos de tres la computadora para asociar las partes de la planta con las partes del cuerpo humano. En su hoja de evaluacin el nio trabaja segn la siguiente consigna: Completa las partes de la planta Dialogamos con interrogantes Qu aprendimos hoy? Cuntas partes tiene la planta? En que parte de la planta se sostienen las hojas? Por qu parte se alimenta la planta?

Software CmapTools Software Clic 3.0

Hojas de trabajo

Papel Bond Lpiz Colores

MAPA CONCEPTUAL

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