INFORME PSICOLOGICO CONCEPTO El Informe Psicolgico es una exposicin escrita, minuciosa e histrica de los hechos referidos a una evaluacin

psicolgica, con el objetivo de trasmitir a un destinatario, los resultados, conclusiones y pronstico en base a los datos obtenidos y analizados a la luz de instrumentos tcnicos: entrevista, observacin, test, todos consustanciados en el marco referencial terico, tcnico y cientfico adoptado por el psiclogo. El informe psicolgico supone entonces ordenar los datos en funcin de las variables que propone un marco terico. As un informe psicolgico puede entenderse, como la traduccin a un juicio de ndices producidos a partir de la organizacin de hechos o datos. FINALIDAD. La finalidad del informe ser siempre la de presentar resultados y conclusiones de la evaluacin Psicolgica. En funcin del motivo de demanda de la evaluacin, el Informe podr destinarse a finalidades diversas, tales como: asesoramiento, diagnstico, pronstico, opiniones, orientaciones. En sntesis, es el motivo de peticin de la evaluacin, el que define el objetivo del Informe. ESTRUCTURA Independientemente de las finalidades a que se destine, el Informe es un elemento de naturaleza y valor cientfico, debiendo ser su redaccin clara, precisa y coherente, y accesible a la comprensin del destinatario.Los trminos tcnicos deben por lo tanto, estar acompaados de las explicaciones y fundamentos tericos que lo sustenten. Independientemente de la finalidad del Informe, el mismo debe contener como mnimo cuatro partes: ENCABEZAMIENTO Es la primera parte del Informe, y aqu tiene: Datos del autor del Informe: nombre y apellido del psiclogo, domicilio y nmero de matrcula profesional. Datos del evaluado: nombre y apellido, edad, domicilio. Finalidad: motivo de la evaluacin, ya sea para inicio o prrroga de tratamiento, pericia judicial, evaluacin laboral, etc. INTRODUCCION Esta parte es la destinada a la narracin sucinta de los hechos. Se inicia con las razones de la demanda de evaluacin, seguida de la informacin recolectada por el psiclogo. Esta informacin se refiere a los datos de la persona evaluada, los hechos y/o sntomas presentados por el solicitante, y tambin la descripcin del proceso realizado y los procedimientos o tcnicas utilizadas en la recoleccin de datos. La introduccin es una manera de narrar o exponer los datos, contextualizndolos en la metodologa empleada, posibilitando asimismo la comprensin del material analizado. Pueden haber variaciones en la narracin, provenientes del estilo de redaccin del psiclogo, de la diversidad de demandas de evaluacin, de

la terminologa tcnica propia de los instrumentos utilizados. Importa destacar que la estructura del Informe ser la misma. Entonces, la introduccin cuenta con: Los hechos motivadores causantes de la demanda de evaluacin Los procedimientos e instrumentos utilizados en la recoleccin de datos, en el marco referencial terico que los sustentan. Presentar modelos para este punto es una tarea compleja. El psiclogo har una narracin detallada de los hechos obtenidos a travs de la metodologa aplicada (entrevista, nmero de entrevistas, tests aplicados, etc.). Es decir, indicar como obtuvo los datos y qu referencia terica sostiene la metodologa aplicada. DESCRIPCION Es la parte del Informe donde el psiclogo hace una exposicin descriptiva en forma metdica, objetiva y con fidelidad a los datos recogidos. En esta exposicin, debe respetar la fundamentacin terica que sustenta el instrumental tcnico utilizado, tanto como los principios ticos y las cuestiones relativas al secreto profesional, recomendndose que debe ser relatado lo que fuera necesario para el esclarecimiento del caso, todo de acuerdo con lo que dispone el Captulo 2 del Cdigo de tica Nacional. Esta parte, es importante ya que la descripcin y el anlisis fundamentado guiarn al psiclogo para las conclusiones de la evaluacin solicitada, y facilitar el entendimiento por parte del solicitante. El psiclogo en esta parte podr valerse de citaciones o transcripciones, que reforzarn las conclusiones y su anlisis. No debe hacer afirmaciones sin sustento en los datos obtenidos y en las teoras, debiendo tener lenguaje preciso, claro y exacto especialmente cuando se refiere a datos de naturaleza subjetiva. El contenido debe tener: Una presentacin clara (enumerarlos incluso) de los hechos o datos que son el sustento y fundamento del juicio; Si el dato ha sido obtenido por un mtodo (tcnica de medicin), cul es y de dnde se infiere; Explicitacin de la categora que van a ser ledos o interpretados esos datos o hechos; Observaciones, donde puede explicitarse lo que result insuficiente o recomendable de continuar analizando. CONCLUSIONES Es la parte final, conclusiva del Informe. El psiclogo va a especificar y dar nfasis a las evidencias encontradas en el anlisis de los datos a partir de las referencias adoptadas, que sostengan el resultado al que el psiclogo

lleg, sustentando as la finalidad que se propuso. Para que la Conclusin de un Informe sea tal, debe entonces el juicio estar en consonancia directa con los hechos. Las suposiciones o las hiptesis, no pueden formar parte de un informe psicolgico. Estructura de la Conclusin: Es la parte narrada de forma objetiva, directa, donde despus de breves Consideraciones el psiclogo expone el resultado. Luego de esta narracin, Conclusiva, el Informe queda cerrado, con la indicacin de la fecha y la firma del psiclogo. RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACION DEL INFORME PSICOLOGICO 1. POSEER LA CALIFICACIN ADECUADA La primera clave a considerar es previa a la elaboracin de cualquier posible informe y nos sita ante los condicionantes cientficos, ticos y legales establecidos para ejercer profesionalmente este tipo de tareas. En primer lugar, la elaboracin de informes psicolgicos debe ser llevada a cabo por Licenciados en Psicologa que hayan recibido la formacin clnica adecuada y se encuentren colegiados en el Colegio Oficial de Psiclogos. De forma complementaria, el reciente reconocimiento de la Psicologa Clnica como especialidad sanitaria hace explcita la capacitacin del Psiclogo Clnico Especialista para realizar diagnsticos y evaluaciones psicolgicas, entre otras funciones.

A estos aspectos bsicos deben aadirse algunos otros de contenido tico y profesional como son los que inciden en la necesidad de mantener una formacin continuada y una actualizacin profesional. Por otra parte, el Psiclogo debe ser consciente de su nivel de competencia profesional y de sus limitaciones a la hora de emprender la elaboracin de cualquier tipo de informe clnico. Para completar esta serie de requerimientos, el evaluador debe, adems, conocer y observar los principios ticos y los requisitos legales especficos vigentes en el mbito territorial en el que acte. 2. RESPETAR LA DIGNIDAD, LIBERTAD, AUTONOMA E INTIMIDAD DEL CLIENTE La segunda clave establece los principios bsicos que deben guiar toda la actividad profesional del Psiclogo pero, muy especialmente, en lo que a la elaboracin de informes se refiere. Existe un acuerdo general respecto a la obligacin del Psiclogo de respetar la dignidad, la libertad, la autonoma y la intimidad del cliente (persona o grupo). En lo que a la elaboracin de informes se refiere, esta serie de obligaciones deben tenerse presentes al decidir qu informacin puede solicitarse al cliente y qu tipo de informacin personal puede o debe ser revelada en el informe.

 A la hora de recabar informacin para la realizacin de un informe, el Psiclogo est obligado a respetar escrupulosamente la intimidad del paciente y nicamente recabar la informacin necesaria para desempear la labor para la que ha sido requerido. De la misma forma, el informe recoger nicamente informacin pertinente del paciente o cliente y se tendr especial cuidado a la hora de poner por escrito cuestiones de la vida privada de la persona evaluada. 3. RESPETAR Y CUMPLIR EL DERECHO Y EL DEBER DE INFORMAR AL CLIENTE Son muchos los manuales y textos de intervencin psicolgica clnica que aconsejan incluir la informacin al cliente entre las tareas propias de la evaluacin y el tratamiento psicolgico, pero son menos los que indican la existencia del precepto legal que establece la obligatoriedad de ofrecer toda la informacin al cliente para que sea ste quin decida finalmente entre las opciones de tratamiento que se le puedan ofrecer en cada ocasin. El cliente tiene derecho a elegir el tratamiento. De esta forma, el Psiclogo tiene la obligacin de informar verazmente al cliente, siempre y en cualquier circunstancia, de modo adecuado a sus posibilidades de comprensin, incluso en caso de incapacidad, dficit cognitivos, ausencia de conciencia de enfermedad, etc. En estos casos, se informar tambin a su representante legal. Igualmente, existe la obligacin formal y legal de hacer informes que recojan las intervenciones clnicas y de cumplimentar los informes pertinentes relacionados con los procesos asistenciales en los que se intervenga. El cliente tiene derecho a la informacin asistencial y al acceso a la historia clnica. Igualmente, el cliente tiene derecho a recibir un informe de alta y los certificados acreditativos de su estado de salud. Un caso especial hace referencia al supuesto en el que es el propio cliente quin no quiere ser informado, es decir, el cliente puede ejercer tambin su derecho de no recibir informacin. El Psiclogo discutir con el cliente la informacin obtenida a travs del proceso de evaluacin psicolgica en una entrevista que puede denominarse de devolucin de informacin. A travs de esta comunicacin oral del informe, el Psiclogo acumular pruebas para el contraste de hiptesis; ofrecer al cliente una explicacin acerca de sus problemas y los tratamientos posibles, as como un esquema explicativo que permita al cliente formular su problema y/o modificar el esquema del mismo, con el fin de partir de una misma formulacin que facilite el cambio. Esto facilitar una oportunidad de dilogo con el cliente acerca de las posibles opciones de tratamiento a seguir, con objeto de ajustarlo en lo posible a sus preferencias y ayudar a aumentar la efectividad y adherencia al tratamiento. 4. ORGANIZAR LOS CONTENIDOS DEL INFORME Como documentos cientficos que son, deben estructurarse de forma lgica y apropiada a sus fines. Aunque no existen disposiciones legales especficas a este respecto, numerosos autores han sugerido

diferentes organizaciones de los contenidos de un informe, ms o menos similares o complementarias, que han servido de base para la elaboracin de los mismos desde hace aos Recientemente, se han aportado aportan una serie de puntos bsicos a incluir en los informes psicolgicos que, fundamentalmente, se pueden resumir en: el nombre del autor, del cliente y del sujeto a quin se presentar o enviar, las fuentes de informacin, instrumentos, procedimientos y tests utilizados, los pasos y procedimientos utilizados para responder a las demandas del cliente, un resumen con las conclusiones ms importantes y una serie de recomendaciones apropiadas. Asimismo, se destacan la importancia de estructurar los datos siguiendo criterios psicolgicos y colocarlos en la parte de resultados que necesariamente debe incluirse en el informe, donde, adems, debe reflejarse el peso dado a la informacin obtenida, los datos en que se basan las afirmaciones realizadas, las inconsistencias encontradas y la valoracin con respecto a las demandas del cliente 5. DESCRIBIR LOS INSTRUMENTOS EMPLEADOS Y FACILITAR LA COMPRENSIN DE LOS DATOS Los tests psicolgicos y todo lo relacionado con ellos, como la construccin, adaptacin, traduccin, distribucin o aplicacin, ha sido, sin duda, uno de los aspectos relacionados con la evaluacin psicolgica, que ms normas, principios, estndares y guas ha generado a lo largo del tiempo (APA, 1999, Muiz y otros, 2001, Hambleton, 2001, Bartran, 2001). Aunque existen algunas consideraciones generales a tener en cuenta para el correcto uso de los tests en el proceso de evaluacin - que aqu recogemos como punto de partida, como son la obligatoriedad de utilizar siempre medios o procedimientos suficientemente contrastados, instrumentos cuya validez y fiabilidad haya sido debidamente establecida y medidas y test actualizados - las normas y guas para la inclusin de estos aspectos en el informe psicolgico no son demasiado numerosas. Algunas de ellas, provienen de los estndares establecidos por la APA para la interpretacin y comunicacin de los resultados de los test, como son las recomendaciones de no interpretar los tests de forma aislada, sino basndose en mltiples tipos de test convergentes y datos colaterales y en una comprensible fundamentacin normativa, emprica y terica, teniendo en cuenta las limitaciones de dichos tests y explicando de manera adecuada cualquier informacin suplementaria que minimice las posibles interpretaciones errneas de los datos 6. INCLUIR EL PROCESO DE EVALUACIN, LAS HIPTESIS FORMULADAS Y JUSTIFICAR LAS CONCLUSIONES Tanto el Cdigo tico, como los Estndares de aplicacin de las pruebas psicolgicas, destacan la importancia, que en el IPC, debe adjudicarse a la correcta descripcin de los distintos pasos del proceso de evaluacin y a la forma en que deben plantearse las conclusiones. Teniendo en cuenta que el informe es un documento cientfico, la presentacin de datos tcnicos deber facilitar el contraste de los resultados por otros psiclogos y, para que esto sea as, el profesional que realiza el informe debe seguir una serie de requisitos en cuanto a la forma en que se presentan los resultados.

 El proceso de evaluacin debe ser lo suficientemente explcito como para que pueda ser reproducido y valorado, as como para que pueda quedar constancia del mismo. De esta manera, las conclusiones, reflejadas en el informe, que debern ser justificadas en relacin con las demandas del cliente, respondern a las hiptesis planteadas de antemano y se basarn en las opiniones recogidas y en la informacin y tcnicas suficientes para sostener sus descubrimientos. Debe hacerse explcito, adems, el nivel de confianza depositado en cada una de las conclusiones, justificando la relacin existente entre las conclusiones y los datos, teniendo en cuenta la informacin contradictoria. Es importante sealar que la integracin de los datos debe ser adecuada, suficiente y de utilidad para responder a las demandas del cliente, por lo que es conveniente indicar cualquier limitacin significativa de las interpretaciones. Finalmente, el informe recoger, de forma implcita o explcita, el juicio o valoracin clnica que el Psiclogo hace del cliente. 7. CUIDAR EL ESTILO Al redactar el informe, o informar verbalmente de los resultados de una evaluacin, el Psiclogo debe considerar unos ciertos requerimientos de estilo que ayuden a entender mejor la informacin que se quiere transmitir. Este tipo de requerimientos han sido abordados con cierto detalle por el Cdigo Deontolgico del Psiclogo. Considerando que en ltima instancia todo informe clnico es un documento cientfico, la redaccin tendr en cuenta las peculiaridades de este tipo de documentos y deber: utilizar un lenguaje comprensible para el receptor, ser claro y racional, huyendo de artificios, emplear palabras y oraciones breves, evitar el empleo de jerga, palabrera y redundancia, utilizar un estilo preciso y claro, ayudarse de esquemas que identifiquen y organicen las ideas principales, evitar malas interpretaciones, etiquetas y ambigedades en cuanto a la identidad sexual y tnica y todo tipo de trminos negativos o estigmatizantes para referirse al cliente. 8. MANTENER LA CONFIDENCIALIDAD Y EL SECRETO PROFESIONAL Una de las caractersticas del ejercicio profesional de la Psicologa es el de la confidencialidad de la informacin manejada, y por tanto, la necesidad de mantener el secreto profesional como eje fundamental de la relacin con el cliente. Por un lado, nuestras leyes establecen sin ningn gnero de dudas el derecho de todas las personas a la confidencialidad de los datos referentes a su salud, y a que nadie pueda acceder a ellos sin una autorizacin legal previa.

 Por el otro, toda la informacin que el Psiclogo obtenga a travs del ejercicio de su profesin, est sujeta a un deber y a un derecho de secreto profesional, del que, slo podr ser eximido por el consentimiento expreso del cliente o su representante legal o mediante requerimiento judicial. Para hacer efectivo este derecho, se recomienda que se informe previamente al cliente y se aclaren todos los puntos relativos a la confidencialidad (por ejemplo, en qu casos se rompera, a quin informar el Psiclogo en caso de necesidad, etc.) al comienzo de la relacin profesional. Los psiclogos habrn de decidir, junto al cliente y las organizaciones con las que establezcan una relacin cientfica y profesional, los lmites relevantes de confidencialidad y el uso que se prev de la informacin obtenida a travs de sus prcticas psicolgicas. En este sentido debe hacerse constar el derecho del Psiclogo a negar la comunicacin escrita u oral de un informe cuando tenga la certeza de que dicha informacin pueda ser mal utilizada o redunde en perjuicio de la salud o intereses del cliente 9. SOLICITAR EL CONSENTIMIENTO INFORMADO La nueva Ley del Paciente incluye de forma explcita el hecho de que toda actuacin en el mbito de la sanidad requiere, con carcter general, el previo consentimiento de los clientes y que este consentimiento por regla general ser verbal. Es decir, el consentimiento debe producirse despus de una informacin veraz al cliente respecto a los procedimientos y riesgos que se asumen y se denominar consentimiento informado del cliente. Esta norma afecta tambin a la redaccin de informes: el cliente debe consentir la elaboracin del informe y aceptar, igualmente, la informacin incluida en l. Para que este consentimiento pueda denominarse informado, el cliente debe recibir la suficiente informacin relativa a la necesidad y posibles usos del informe y de la informacin y documentacin incluida en el mismo. Esta norma tiene excepciones cuando el cliente se encuentra incapacitado, es menor o ha nombrado unos representantes legales que ejercen sus funciones. Por ltimo, en aquellos casos en los que el Psiclogo estime que existe un riesgo real para la salud pblica o para la integridad fsica o psquica del cliente, y no se pueda conseguir su autorizacin por causas suficientemente justificadas o porque el cliente no la facilite, se podrn llevar a cabo las intervenciones clnicas (incluyendo la revelacin de informacin) en favor de la salud del paciente, sin necesidad de contar con su consentimiento. No obstante, siempre que las circunstancias lo permitan, se consultar a sus familiares o a las personas vinculadas de hecho con l 10. PROTEGER LOS DOCUMENTOS

 En los ltimos aos, el marco legal que afecta a la proteccin de datos y documentos clnicos ha cambiado sustancialmente. Se han hecho explcitas las obligaciones de los profesionales y centros sanitarios al respecto y se han aumentado las garantas de confidencialidad y custodia de datos de forma muy importante. Adems, se comienzan a considerar los requisitos relacionados con las nuevas tecnologas y, de forma especial, la informtica e Internet. En la actualidad, el Psiclogo es el responsable de la seguridad de los registros escritos y electrnicos de datos psicolgicos, entrevistas y resultados de pruebas administradas por l. Los centros sanitarios y, por extensin, los Psiclogos, estn obligados a conservar la documentacin clnica, como mnimo, cinco aos contados desde la fecha del alta. Esta documentacin se guardar en condiciones ptimas para su mantenimiento y seguridad, que sern responsabilidad del profesional INFORME PSICOLOGICO I. DATOS GENERALES Nombre: Jonathan Cornejo Avendao Edad: 8 aos Fecha de nacimiento 3/09/1999 Lugar de nacimiento: Arequipa Grado de instruccin: Primaria Escolar Estado civil: Arequipa Procedencia: Arequipa Ocupacin: Estudiante Religin Catlica Lugar de evaluacin: Clnica San Juan De Dios Fecha de evaluacin: 10/09/2008 Examinador: Jhon Nifla Valdez

II. MOTIVO DE CONSULTA La mama refiere que el nio no quiere hacer la tarea solo III. TECNICAS E INSTRUMENTOS Observacin Entrevista Pruebas psicometrcas Test gestaltico vasomotor de Bender IV. ANTECEDENTES PERSONALES Y FAMILIARES Jonathan no tuvo complicaciones en el periodo de gestacin de la madre, naci de parto normal y sin complicaciones, No tuvo ninguna particularidad en su desarrollo psicomotor. Jonathan es le primer de dos hermanos su hogar es sustentado por el padre cuya ocupacin es la de vendedor, en cuanto a su aseo personal es el adecuado, su vestimenta es de acuerdo a su edad, En cuanto a su escolaridad Jonathan asiste al colegio parroquial san Antonio cursando el tercer grado de primaria, El paciente refiere escuchar voces que le gritan tanto en su casa y en el colegio.Sus hbitos mas comunes son jugar ftbol, mirar televisin, jugar videojuegos en la computadora El paciente se caracteriza por ser muy comunicativo, le gusta manipular las cosas y tiene una actitud colaboradora Jonathan se muestra tranquilo y obediente, La relacin con su madre es buena ya que la madre tiene mas contacto con el nio, Su padre en ocasiones agrede verbalmente a Jonathan y su contacto con el nio es escaso, Por lo cual la relacin con el padre no es la adecuada, Jonathan tiene una buena relacin con su hermana menor ya que juega y mira Televisin con ella V. OBSERVACIONES CONDUCTUALES Jonathan presenta una contextura delgada, aparenta su edad cronolgica, de una estatura normal promedio, de tez blanca, presenta una marcha estable y un aseo y cuidado personal adecuado. Jonathan presenta una postura erguida, su expresin facial no demuestra preocupacin, ni ansiedad si no manifiesta alegra y tranquilidad. Al momento de la entrevista Jonathan se encontraba un poco reservado, pero posteriormente colaboro con las respuestas a determinadas preguntas, sus gestos demuestran tranquilidad y confianza Jonathan se encuentra orientado respecto a espacio, tiempo y persona y su memoria de largo plazo se encuentra conservada ya que recuerda muchas actividades pasadas. Su lenguaje es de un tono moderado y con algunas palabras entrecortadas, es poco fluido es as que su vocabulario es bsico, su pensamiento no contiene preocupaciones por lo cual no esta alterada, su nivel intelectual es el esperado y va de acuerdo a su grado de instruccin, su estado de animo es de tranquilidad y sin preocupaciones. VI. ANALISIS E INTERPRETACION DE LOSRESULTADOS Jonathan presenta un estado de nimo tranquilo, una personalidad caracterizada por ser estable, tranquilo, pasivo, reservado y poca tolerancia a la frustracin, Estos rasgos de personalidad es debido a que el padre tiene una mala relacin con el nio ya que el padre es autoritario y exigente, esto hace y produce que en el nio se genere sentimientos de inferioridad, un bajo concepto de si mismo y presin ante cualquier tarea ya sea en casa o en el colegio

VII. DIAGNOSTICO El paciente se caracteriza por su actitud colaboradora, tranquilo, obediente, pasivo en ocasiones es reservado y muestra poca tolerancia a la frustracin, estos rasgos caractersticos de Jonathan han permitido que se genere nerviosismo ante determinadas tareas VIII. PRONOSTICO Reservado IX. RECOMENDACIONES Consejeria Terapia Familiar Jhon Nifla Valdez Estudiante de Psicologa 17/09/2008 FORME PSICOLOGICO. PRIMERA SESION: Datos personales: Nombre y Apellido: Marcia Graciela Machi. Fecha de nacimiento: 10 de febrero de 1963. Lugar de nacimiento: Asuncin. Se ha establecido rapport con el paciente con el fin de obtener los datos prioritarios para una buena interaccin, por tanto se ha procedido a la utilizacin de bateras de test consistentes en: HTP (casa-rbolpersona) en el que se han encontrado algunos aspectos a tener en cuenta en las sesiones siguientes. Ver anexo all se encuentra el Test tomado a la paciente. SEGUNDA SESION: Se ha dialogado con el paciente sobre como se encuentra, pudiendo indagar sobre su historial clnico en el cual se han encontrado caractersticos de personalidad narcisista, adems quedo al descubierto una depresin distimica que va y vuelve desde hace 10 aos, ha comentado que hace poco ha vuelto a tener una recada, que ha conllevado a un intento de suicidio por ingestin de frmacos antidepresivos. Ver anexo all se encuentra el Historial clnico completo. TERCERA SESION: Se aplicara el mtodo que es utilizado en la Teora Adleriana, que es el de la re-educacin del paciente en forma de aprender de los errores pasados, cambiar la conducta y el estilo de vida proponindose metas u objetivos. Esta teora ser utilizada para trabajar su autoestima y modificar su forma de pensar referente a su persona Aprendiendo a comunicar mis sentimientos y respetando el de los de otros. Lograr que diga que es una persona valiosa, capaz, creativa y que esta abierta para cambiar todos los aspectos de su vida. CUARTA SESION: Seguiremos con el mtodo adleriano, pero trataremos la confianza en si misma alcanzando sus propias capacidades y cualidades, trabajando su paciencia, tiempo, sensatez y conocimiento de sus limitaciones convencindose de su vala de sus aptitudes y actitudes. QUINTA SESION:

Siguiendo el esquema adleriano trabajaremos su funcionalidad para poder corregir sus falencias en cuanto a sus expectativas de trabajo. Preguntndole; que es lo que espera y ha dejado de realizar en su vida? Por tanto motivar a la paciente a realizarse como persona individual e incitar a que cumpla con sus metas propuestas. SEXTA SESION: Insistimos con la teora Adleriana en reeducar su conducta aplicando tcnicas de relajacin introduciendo la reduccin de nivel de ansiedad, vivencias integrativas cuerpo, mente, yo mundo, mejorar su afrontamiento frente a las situaciones de estrs, la mejorando sus problemas de sueo. SEPTIMA SESION: Con la teora Adleriana trataremos de que la paciente supere su dependencia tratando de que sepa afrontar el abandono y el rechazo. Obteniendo seguridad, confianza, Aprendiendo que para ser amados debamos cumplir con la expectativa de los dems, nunca importunarlos o alterarlos o provocarlos, antes bien sofocar sus estados de nimo que nos hacan dao. OCTAVA SESION: Proseguimos avanzando con la teora Adleriana, enfocando su farmacodependencia, no se podra garantizar ni prometer la curacin, pero si ofrecer el instrumento que la hace posible trabajando su liberaciones de energas reprimidas, de la vida de la fantasa, de la vitalidad, lo cual conducir, ciertamente, a la enorme mejora que pueda obtenerse en estos casos. NOVENA SESION: Continuaremos trabajando su farmacodependencia recuperando su capacidad de vivir sin drogas si previamente haba tenido logros en los cuales poder apoyarse para su recuperacin, pues debe enfrentar la realidad en las que huyo en el mundo ilusorio de las drogas. DECIMA SESION: Se han logrado varios avances con la paciente con respecto a su funcionalidad actualmente se encuentra buscando trabajo para tratar independizarse, y llenar sus expectativas, ha mejorado su relacin familiar, tambin ha disminuido el consumo de frmacos tranquilizantes.