UNIVERSIDAD DE CONCEPCION FACULTAD DE EDUCACION

PORTAFOLIO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES

Educacin Diferencial Didctica de la Enseanza III. Lenguaje Profesora Cecilia Maldonado Elevancini Trabajo Individual o en pareja Este trabajo busca que el estudiante en formacin inicial docente elabore una carpeta o portafolio con el objetivo de reconocer y manejar en la dimensin prctica diferentes actividades para motivar y potenciar las actividades de alfabetizacin inicial emergentes del medio social. El trabajo considera los siguientes pasos. a) Seleccionar un Aprendizaje Esperado de cada eje de aprendizaje: Comunicacin Oral, Iniciacin de Lectura e Iniciacin a la Escritura del Segundo Nivel Transicin. b) Disear una Experiencia de Aprendizaje para cada uno de los Aprendizajes Esperados seleccionados (en total: tres Experiencias de Aprendizaje), considerando los momentos didcticos de la clase: Inicio, desarrollo y cierre. Se sugiere revisar el texto Lectura temprana de Mabel Condemarn. c) Fundamentar las actividades diseadas desde la perspectiva de las competencias y habilidades que deben desarrollar los nios y nias en el ncleo de aprendizaje Lenguaje Verbal. Apoyarse en referencias tericas. d) Elaborar los recursos de aprendizaje (guas de aprendizaje, material concreto, cuento, mapa conceptual, diapositivas (ppt.) gua de visualizacin de un video, etc.) para cada una de las secuencia de actividades. e) Indicar las referencias bibliogrficas para la elaboracin del Portafolio de Experiencias de Aprendizaje. f) Reflexionar acerca de la experiencia del diseo de secuencias de actividades para el nivel preescolar.

Estructura del Informe:

Portada ndice a) b) I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. c) d) Introduccin Desarrollo del trabajo. Experiencia de Aprendizaje N1 Recursos Pedaggicos Fundamentacin de las actividades incluidas en la Experiencia de Aprendizaje Experiencia de Aprendizaje N2 Recursos Pedaggicos Fundamentacin de las actividades incluidas en la Experiencia de Aprendizaje Experiencia de Aprendizaje N3 Recursos Pedaggicos Fundamentacin de las actividades incluidas en la Experiencia de Aprendizaje Reflexin Bibliografa

Estructura de la Experiencia de Aprendizaje

Nombre de la Experiencia de Aprendizaje: _______________________________________ mbito de Experiencia para el Aprendizaje: ______________________________________ Ncleo de Aprendizaje: _______________________________________________________ Eje de Aprendizaje: __________________________________________________________ Aprendizaje Esperado Programa Pedaggico 2NT:

Aprendizaje Esperado Especfico:

Objetivo de Aprendizaje de Primer ao bsico:

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Trabajo con la familia: ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Evaluacin de la Experiencia: ________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Recursos Pedaggicos: ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

Glosario
Experiencia de Aprendizaje: alude a una vivencia educativa que por su significancia lo hace ms eficiente desde el punto de vista de las posibilidades de aprendizaje de los nios (as). Tiene una intencionalidad pedaggica clara.Lleva a los estudiantes a indagar, descubrir, preguntar,hacer conjeturas, en definitiva, a alcanzar el aprendizaje esperado. Aprendizaje esperado especfico: Es una derivacin ms acotada del aprendizaje esperado de los Programas Pedaggicos, a partir de las habilidades, competencias o contenidos que este involucra. Permite centrar en ciertos focos la intencionalidad pedaggica de una experiencia de aprendizaje. Inicio: momento en que se anticipa a los nios y nias lo que se har y se los incentiva a participar de la experiencia, para ello se pueden utilizar algn recurso pedaggico que faciliten la explicacin y/o despierte el inters de los nios por aprender. Desarrollo: Momento central de la experiencia en que a travs de la participacin activa del nio y del apoyo de la educadora se da el proceso de aprendizaje. Es el momento en que la educadora marca la intencionalidad pedaggica a travs de sus intervenciones y el momento en que los nios aprenden a aprender, siendo protagnicos en el proceso que se desarrolla. Cierre: Momento en que se hace sntesis y se recupera lo que ha sido el proceso, lo aprendido, los problemas, las acciones pendientes. Es el momento en que se comparten los productos de la experiencia y se hace un recuento de lo vivenciado. Experiencia para la Familia: Se refiere a otras acciones complementarias que la familia puede realizar para ejercitar, ampliar y profundizar los aprendizajes especficos de los nios/as, propuestos en la experiencia.

PAUTA DE EVALUACIN PORTAFOLIO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Nombre: .... Puntaje/90 Nota: ... Fecha: . Aspectos a evaluar ndice Introduccin Desarrollo del trabajo: a) Estructura general de la Experiencia de Aprendizaje (Nombre, mbito, Ncleo, Eje, Aprendizaje Esperado Programa Pedaggico. Aprendizaje Esperado Especfico, Objetivo de Aprendizaje Primer ao Bsico (3 puntos) b) Coherencia de los elementos curriculares de la Experiencia de Aprendizaje. (6 puntos) c) Secuencia de actividades coherente con el Aprendizaje Esperado. (9 puntos) d) La secuencia de actividades se estructura en los momentos didcticos de la clase. (9 puntos) e) Las actividades de aprendizaje estn debidamente explicitadas y son adecuadas para el logro del Aprendizaje Esperado. (9 puntos) f) El recurso didctico est diseado adecuadamente y es pertinente al nivel de los estudiantes. (9 puntos) g) Se explicitan los indicadores de evaluacin (9 puntos). Fundamentacin de las actividades propuestas (a lo menos tres referentes bibliogrficos). Reflexin Bibliografa Aspectos formales - Redaccin (4 ) - Presentacin (estructura del trabajo) (2) - Ortografa (se descontar una dcima de la nota por cada 5 faltas de ortografa) Total 90 Puntaje ideal 2 4 55 Puntaje obtenido

15 6 2 6