Los modelos de la Comunicacin

De Miquel Rodrigo Alsina

1. Introduccin:
Lasswell / Shannon / Jakobson - El modelo de Lasswell puede encuadrarse en la ciencia poltica. - El modelo de Shannon corresponde a la teora matemtica de la comunicacin. - La Lingstica ha dado lugar al modelo de Jakobson.

Bidisciplinariedad: puesta en comn de mtodos, aspectos de interpretacin y experiencias histricas de dos disciplinas distintas. La situacin actual de la investigacin de la comunicacin de masas parece apuntar hacia una necesaria bidisciplinariedad.
Cada uno de los modelos est muy influido por los climas de opinin intelectuales de su poca. Un modelo no se construye ex nihilo, a partir de la nada, sino que es un producto de una forma de entender la comunicacin de una filosofa de la comunicacin. El espritu de la poca. Charles Sanders Peirce (1839 1914) intelectual que no alanz el poder acadmico suficiente para dar a conocer su obra. A pesar de su importancia, actualmente incuestionada. Otro caso interesante es el del Ferdinand de Saussure (1857 1913). Aunque s tuvo un reconocimiento en el mundo intelectual de su poca. Las aportaciones de Sausssure supusieron una ruptura epistemolgica, es decir, un cambio de perspectiva fundamental en el estudio de la lengua. El modelo de Lasswell ha sido definido como un paradigma. (La ciencia normal est regida por un paradigma). PARADIGMA: modelo que dirige las investigaciones. Con el paso del tiempo en las investigaciones se empiezan a encontrar hechos que contradicen los principios del modelo. Al principio estas excepciones pueden ser asumidas como tales por el paradigma, pero a medida que aumentan se pone de manifiesto que ste no es capaz de explicar una importante porcin de la realidad. Esto hace entrar al paradigma e una crisis de la que se saldr mediante una revolucin cientfica por la que el antiguo paradigma ser sustituido por uno nuevo. Revolucin cientfica como la que realiz Saussure = los hechos son vistos de otra manera distinta a partir de otro paradigma. El modelo de Shannon desempe un papel semejante al de Lasswell en el afianzamiento de la teora de la comunicacin. ste modelo estudia el fenmeno de la comunicacin a partir de la metodologa de las denominadas ciencias exactas.

El modelo de Jakobson. Pensemos que, bajo la notable influencia del modelo de Shannon, se ha concebido frecuentemente el proceso comunicativo como una transmisin de informacin o, en el mejor de los casos, como un intercambio. A partir de las funciones del lenguaje que desarrolla Jakobson se pone de manifiesto la riqueza comunicativa del mismo. Cualquier discurso dice muchas ms cosas de las que parece, prima facie, enunciar. Con el lenguaje persuadimos y nos autoconvencemos, establecemos lazos sociales, construimos nuestras propias realidades, etc. Los lmites de mi lenguaje significan los lmites de mi mundo Como es posible apreciar, pueden hacerse muchas cosas con palabras, como pone de manifiesto el modelo de Jakobson.

2. El modelo de Lasswell
2a. Datos Biogrficos:

Harold Dwight Lasswell nacin en 1902, en Donnellson, Illinois. Desde octubre de 1937 trabaj en el Institute for Propaganda Anlisis en el que se estudiaban de forma sistemtica y rigurosa los contenidos de la propaganda. Escribi varios libros sobre la propaganda en tiempos de guerra = la propaganda poltica, la opinin pblica, poltica, etc. Se le considera uno de los iniciadores del estudio de la propaganda, de los grandes anlisis sistemticos de la comunicacin en naciones y sociedades y en el estudio de comunicadores polticos influyentes. El mbito de estudio de Lasswell ha sido calificado como psicologa poltica, pero hay que constatar la gran importancia que le daba al estudio de la comunicacin de masas. Lasswell considera los mass media como el instrumento primordial para la formacin y la difusin de los smbolos de legitimidad de un gobierno.

2b. Contexto Histrico. Cientfico: Las primeras teoras:

Los padres fundadores del estudio de la comunicacin de masas son Harold D. Lasswell, etc. Las primeras teoras sobre los medios de comunicacin recibieron distintos nombres: Teora de la aguja hipodrmica, Teora de la bala mgica. Estas teoras encontraban su fundamento en dos hechos histricos. En primer lugar, en el predominio del paradigma conductista o behaviorista. Los principales postulados conductistas son: a) los datos deben ser recogidos por observadores independientes de la conducta estudiada. b) Las conductas son estudiadas a partir del mecanismo estmulo respuesta. c) El nfasis en el aprendizaje como proceso asociativo E-R. Es decir, la conducta puede ser explicada segn el modelo E-R a partir de los estmulos ambientales. Se pensaba que con la sociedad de masas, se estaba produciendo la impersonalizacin de las relaciones interpersonales y un aislamiento psicolgico de las personas. Por lo que los individuos constituidos en masas eran fcilmente influenciables por los estmulos que reciban. En segundo lugar, el contexto poltico del perodo de entreguerras con el desarrollo del aparato propagandstico de la URSS y de la Alemania Nazi cre una situacin propicia para presuponer ciertos efectos de los mass media sin realizar ninguna indagacin emprica. Este perodo supuso la consolidacin de dos grandes medios de comunicacin como son el cine y la radio, que pronto se convirtieron en instrumentos de la propaganda poltica.

EJ: Orson Welles La guerra de los mundos = produjo pnico y puso de manifiesto la credulidad de las masas. En este clima intelectual poltico y social se pona el acento en la capacidad de manipulacin de los medios de comunicacin de masas de la poca (prensa, cine y radio). La conducta se torna esteriotipada, montona, compulsiva y patolgica.

2c. mbito de estudio: La propaganda poltica:

Contexto Histrico: - Enorme inters por el estudio de la propaganda poltica - Importante desarrollo de los estudios sobre la opinin pblica. Se enfatiz el papel del sujeto individual, en su calidad de elector, ciudadano, consumidor. Morgas seala que los objetivos de los investigadores de la poca eran dos: a) La preparacin de la opinin pblica internacional para la entrada de los Estados Unidos a la Segunda Guerra Mundial. b) Los primeros esfuerzos por planificar la moral y el espritu de combate de los soldados norteamericanos. (La preocupacin de Lasswell: La propaganda poltica y la opinin pblica)

2d. La descripcin del Modelo:

A partir de unas bases sociobiolgicas, desarrolla las clsicas funciones de la comunicacin de masas: 1) la supervisin o vigilancia del entorno. 2) La correlacin de las distintas partes de la sociedad en su respuesta al entorno. 3) La transicin de la herencia social de una generacin a la siguiente. Segn el modelo de Lasswell, para describir un acto de comunicacin hay que contestar a las siguientes preguntas:

Quin dice qu, en qu canal, a quin y con qu efecto?

Quien: anlisis del control. Dice qu: anlisis del contenido. En qu canal: anlisis de los medios. A quin: anlisis de la audiencia. Con qu efectos: anlisis de los efectos.

ste es un modelo bsicamente descriptivo cuya finalidad es establecer los mbitos de anlisis de los actos comunicativos.

2e. Explicacin del Modelo:

Correlacin entre el modelo de Lasswell y los principios behavioristas:

a)

Un sujeto estimulador ( quin ) que genera los estmulos buscando una clase de respuestas en el sujeto experimental. b) Unos estmulos comunicativos ( qu ) que originan una conducta comunicativa. c) Unos instrumentos ( en qu canal ) que hacen posible la aplicacin de los estmulos comunicativos. d) Un sujeto experimental ( a quin ) que recibe estos estmulos y que va a reaccionar con respeto a ellos. e) A estos estmulos comunicativos corresponden siempre unas respuestas ( con qu efectos ). ste autos habla de la descripcin de un acto de comunicacin frente a los posteriores modelos que hablan del proceso de la comunicacin. Lasswell divide el acto comunicativo en cinco parcelas de estudio. Pero, por ejemplo, en anlisis de contenido se puede subdividir en dos zonas distintas: el estudio de los datos del mensaje y el estudio del estilo sobre la organizacin de los elementos que componen el mensaje. Las funciones que cumple el modelo de Lasswell son las de describir el acto comunicativo y, fundamentalmente, desarrollar la investigacin. Lasswell es el puente entre las primeras teoras sobre la influencia de los medios de comunicacin (teora de la aguja hipodrmica) y las posteriores teoras superadoras de la misma.

2f. Ventajas y limitaciones del Modelo:

VENTAJAS: Para Moragas: la gran virtud es que consigui una primera y necesaria delimitacin de los componentes del proceso comunicativo, lo que signific la estabilizacin terica de la investigacin en comunicacin. Sirvi como gua para multitud de trabajos. La comunidad cientfica lo acept y los consider un M. Adecuado para la descripcin del acto comunicativo. El M. Responde a las necesidades industriales de orientar el consumo y polticas de estudio de los efectos de la propaganda. Pero ha prevalecido ms all del contexto histrico en que apareci. De alguna forma todava actual, como esquema analtico adecuado. Mediante una sencilla frmula se estructuran los posibles estudios de la comunicacin y los campos de investigacin a los que corresponden. Es un tipo de anlisis pluridisciplinar.

CRITICAS: Consecuencias disgregadoras del mismo al no establecer las interrelaciones entre las distintas preguntas que lo integran. Se produce as un estudio compartimentado del proceso comunicativo. ste M. Ha contribuido a desarrollar fundamentalmente los estudios sobre los efectos, y no sobre lo dems. Otro defecto es que se utiliza para la comunicacin masiva un modelo que corresponde a la comunicacin interpersonal. Es un M. muy simple ya que no da cuenta de la multitud de variables que intervienen en el proceso comunicativo. La concepcin conductista de la poca:

1. Concepcin teolgica de la comunicacin. La comunicacin pretende producir un efecto sobre el receptor. De ah se deriva la intencionalidad manipuladora del emisor. 2. Prepotencia del emisor. El proceso comunicativo es asimtrico. Todo el poder est en el polo emisor. El emisor, que es esencialmente activo, transmite un estmulo que es recibido por una masa que reacciona al mismo de forma homognea. 3. Impotencia del receptor. La imagen que se tiene del receptor de la comunicacin de masas es la de una masa homognea e indiferenciada de individuos aislados psicolgicamente y pasivos que no tiene capacidad de respuesta autnoma ante los mensajes de los mass media. Tambin se ha criticado el carcter unidireccional del M. La omisin del feedback se considera una carencia del mismo.

3. El modelo de Shannon
3a. Datos Biogrficos:
Claude Elwood Shannon naci en 1916 y se gradu en Ingeniera Elctrica (master en Ciencias). En 1948 Shannon public el artculo que inclua su conocido modelo. El modelo de Shannon da lugar a la denominada Teora matemtica de la comunicacin o Teora de la informacin. La Teora matemtica de la comunicacin naci del clculo de probabilidades, de la estadstica y de la teora de los juegos de estrategia en el plano ms terico. En el mbito de los trabajos de ingeniera de las telecomunicaciones est el origen de ste M.

3b. Contexto histrico-cientfico: La Ciberntica.

Uno de los precursores y maestro de Shannon es Norbert Wienes, matemtico fundados de la ciberntica. La ciberntica fue desarrollada en Estados Unidos a comienzos de la dcada de los aos cuarenta dentro del esfuerzo blico norteamericano. La misma estudia los procesos de comunicacin y control tanto en los seres vivos como en los sistemas automticos. Trata cmo un estmulo exterior se transforma en informacin (input) y cmo el sistema receptor reacciona con una respuesta (output). En el modelo de Lasswell vimos la influencia de la psicologa conductista, que fue el paradigma dominante de la psicologa de la primera mitad del siglo XX. Mientras que a partir de los aos sesenta bajo la influencia de la ciberntica, se desarroll la psicologa cognitiva. El objeto de la psicologa cognitiva no es la conducta que depende directamente o indirectamente del estmulo (Modelos E-R y E-O-R), sino la actividad humana, de un sujeto activo (un sistema intrnsecamente activo) que busca, elige, interpreta, elabora, transforma, almacena y reproduce la informacin proveniente del medio ambiente o del interior, a la luz de un propsito y, de acuerdo con el, planifica, programa, ejecuta y corrige la accin en el proceso (retroaccin o feedback) o al trmino de la misma Warren Weaver fue colaborador de Shannon en los primeros escritos de la teora matemtica de la comunicacin. Por ellos algunos autores denominan al M. El modelo de Shannon y Weaver.

3c. mbito de estudio: La eficacia en la transmisin:

La teora matemtica de la comunicacin se centra esencialmente en la transmisin eficaz de los mensajes. La finalidad de la teora informacional de la comunicacin es hacer pasar a travs del canal la mxima informacin con las mnimas interferencias y la mxima economa de tiempo y energa.

Weaver plantea un concepto de comunicacin: Conjunto de procedimientos por los cuales una mente puede afectar a otra (por medio de una conversacin oral, escrita o hasta el ballet).
Tambin plantea una def. ms amplia: Conjunto de procedimientos por medio de los cuales un mecanismo afecta otro mecanismo.

Pero para Weaver en la comunicacin se pueden diferenciar tres niveles de problemas: a) Problema tcnico: Con qu precisin pueden transmitirse los smbolos de la comunicacin? b) Problema semntico: Con qu precisin los smbolos son recibidos con el significado deseado? c) Problema de efectividad: Con qu efectividad el significado recibido afecta a la conducta del receptor en el sentido deseado? El problema tcnico es el que aborda la teora matemtica de la informacin, es decir, los aspectos tcnicos de la precisin de la transmisin de los diferentes tipos de seales que van desde el emisor al receptor. Para Weaver la solucin del problema tcnico es fundamental. En segundo lugar lo son los problemas semnticos y de efectividad. En definitiva, como apunta Weaver: Los problemas que han de estudiarse en un sistema de comunicacin tienen que ver con la cantidad de la informacin, la capacidad del canal de comunicacin, el proceso de codificacin que puede utilizarse para cambiar el mensaje en una seal y los efectos del ruido.

3d. Descripcin del Modelo:

Cana l

En telefona, en radiotelefona, en televisin, telegrafa. Todos los cambios en la seal original pueden llamarse ruido. Cuando la seal es recibida por el receptor se lleva a cabo la operacin inversa a la del transmisor reconstruyendo el mensaje a partir de la seal. Un concepto implcito del modelo es el cdigo. Definicin: Un cdigo es un conjunto de elementos pertinentes sobre los cuales se forma un sistema, mediante la combinacin de stos segn reglas prefijadas. En definitiva, un cdigo es un sistema de signos que por convencin, de acuerdo con unas reglas prefijadas, est destinado a representar y a transmitir la informacin entre emisor y receptor.

3e. Explicacin del Modelo:

Puede aplicarse entre mquina y mquina, entre la mquina y el hombre o en la comunicacin interpersonal.

En el caso de la comunicacin interpersonal, la fuente y el transmisor seran emisor y el receptor y el destino sera el destinatario. La energa modulada es transportada por un medio que es el aire: es captada por un receptor constituido por la oreja externa, el tmpano (que es un transformador de energa), etc.. La razn terica de Lasswell es de carcter sociolgico. La de Shannon es de carcter fsico - matemtico. El esquema de Shannon, en tanto que frmula, pretende una aplicabilidad universal repetible. Este modelo ha tenido un importante impacto en la investigacin de los procesos comunicativos interpersonales y sociales. Una de las mayores virtudes es su gran aplicabilidad, influyendo as a modelos posteriores. Algunos de los conceptos importantes: - Informacin: La palabra informacin se usa en esta teora con un sentido especial. Informacin no debe confundirse con significado. El trmino en esta teora se refiere no tanto a lo que se dice sino a los que se podra decir. O sea, la informacin es la medida de la libre eleccin de un mensaje. El concepto de informacin se refiere no a los mensajes individuales (como en el caso del significado) sino a la situacin en su totalidad. - Probabilidad: A mayor incertidumbre es necesaria una mayor informacin, y a mayor probabilidad es necesaria una menos informacin. - Entropa: El concepto de entropa, magnitud que proviene de la termodinmica y mida el grado de desorden molecular de un sistema es recogido tambin por la teora matemtica. De la misma manera que la entropa es una medida de desorganizacin, la informacin suministrada por un grupo de mensajes es una medida de organizacin. Se define a la Entropa como el paso de un estado de orden previsible a un estado de desorden aleatorio. La Negentropa sera el proceso inverso. A ms desorden o entropa, mayor es la cantidad de informacin que necesito para recuperar un mensaje. - Redundancia: En teora matemtica de la comunicacin la redundancia adquiere el sentido del porcentaje de reduccin informativa con respecto a la estricta cantidad de informaciones que podra haberse transmitido con igual cantidad de signos. Es decir, a mayor redundancia menor informacin transmitida. Ej.: te quiero repetido indefinidamente. La redundancia tambin cumple la funcin de compensar los posibles ruidos del canal.

3f. Ventajas y limitaciones del Modelo:

VENTAJAS: Ha tenido una gran influencia en el estudio de la comunicacin.

Es un modelo lineal y unidireccional. Esto lo hace el ms claro intento de anlisis cientfico matemtico de la comunicacin.

Goza de las ventajas de los modelos matemticos. Es decir, la no ambigedad, la posibilidad de deduccin estricta y la verificacin por los datos observados. Pone acento en la transmisin de la informacin. Se entiende la comunicacin como la transmisin de un mensaje de un emisor a un receptor. sta teora introdujo una serie de trminos que han tenido una notable repercusin en la teora de la comunicacin: entropa, Negentropa, ruido, redundancia, etc. CRTICAS:

4. El modelo de Jakobson
4a. Datos Biogrficos:
- Roman Jakobson nacin en Mosc, en 1896. - 1951 impuls la creacin del Crculo Lingstico de Mosc donde se desarroll el formalismo ruso. - Miembro del Crculo Lingstico de Praga. - En Nueva Cork, en 1945, fund un nuevo crculo Lingstico y la prestigiosa revista Word. - Sus trabajos abarcan distintas ramas de las ciencias humanas: la etnografa, el folclor, la lingstica, la literatura, e incluso el cine.

4b. Contexto histrico-cientfico: El funcionalismo lingstico.

Histricamente los estudios lingsticos haban estado dominados por los anlisis diacrnicos, por la investigacin de las relaciones de parentesco histrico entre las lenguas. Pero se produjo la ruptura epistemolgica cuando se postul el estudio sincrnico de la lengua. Se podra aceptar que la clave de bveda del estructuralismo lingstico es el concepto de estructura. Definen Estructura como una entidad autnoma de relaciones internas, constituidas en jerarquas. Para hacer explcita esta definicin, veamos uno a uno todos sus elementos: a) Tal concepcin implica la prioridad otorgada a las relaciones en detrimento de los elementos: una estructura es, en principio, una red relacional cuyas intersecciones constituyen los trminos. b) La red relacional, que define la estructura, es una jerarqua, es decir, una magnitud descomponible en partes que, al estar relacionadas entre s, mantienen relaciones con el todo que ellas constituyen. c) La estructura es una entidad autnoma o, lo que es igual, mantiene relaciones de dependencia y , al mismo tiempo, de interdependencia con el conjunto ms vasto del que forma parte, est dotada de una organizacin interna que le es propia. d) La estructura es una entidad.

En definitiva, una estructura es un conjunto de elementos relacionados entre s segn ciertas reglas. Estos elementos adquieren sentido en tanto en cuando forman parte del conjunto. Es decir, el conjunto es un todo interrelacionado y no la mera suma de los elementos. El primer apartado de la primera de las Tesis de 1929, del Crculo de Praga: ... en el anlisis lingstico, debe uno situarse en el punto de vista de la funcin. La lengua es un sistema de medios de expresin apropiados para un fin. No puede llegarse a comprender ningn hecho de lengua sin tener en cuenta el sistema al cual pertenece.

Las funciones de la lengua diferencian la intelectualidad y la efectividad de las manifestaciones lingsticas. El lenguaje intelectual manifiesto tiene primordialmente una finalidad social (relaciones con los dems); el lenguaje emocional o bien tiene igualmente una finalidad social cuando se propone suscitar en el oyente ciertas emociones (lenguaje emotivo), o bien es una descarga de la emocin, operada sin atender al oyente.

4c. mbito de estudio: El estudio lingstico de la comunicacin:

Para la lingstica funcional la lengua es un sistema funcional producto de la actividad humana. La finalidad de la lengua consiste en la realizacin de la intencin del sujeto de expresar y comunicar. Cuando se estudia el proceso de la comunicacin en la lingstica estructural se aprecia la influencia que ha tenido la teora matemtica de la comunicacin o teora de la informacin. Entre la metodologa del anlisis lingstico y la teora matemtica de la comunicacin hay una colaboracin mutua. Comparten una serie de conceptos, por ejemplo: Redundancia. Lo toma prestado la teora matemtica de una de las ramas de la lingstica: la retrica. Informacin. La Teora matemtica de la comunicacin define La informacin selectiva de un mensaje como la cantidad mnima de decisiones binarias que permiten al receptor reconstruir lo que necesita deducir del mensaje a partir de los datos de que dispone. Cdigo. Ruido semntico. Ejemplo: Bertolt Brecha, Vida de Eduardo II de Inglaterra. Matar a Eduardo no temer conviene: Matar a Eduardo no, temer conviene o Matar a Eduardo, no temer conviene. La eliminacin de la coma crea en el enunciado un ruido semntico. El estudio de la comunicacin por la lingstica tiene adems otros objetivos. Para Jakobson est muy clara la importancia de la lengua como medio de comunicacin: El sistema semitico primordial, bsico, y ms importante, es la lengua: La lengua es el medio principal de comunicacin informativa. - La comunicacin interpersonal. - La comunicacin intrapersonal: monlogos internos.

4d. Descripcin del Modelo:

Jakobson, su artculo Lingstica y Potica Jakobson se plantea investigar las funciones del lenguaje.

Contexto Destinador
Funcin Emotiva o Expresiva Funcin Referencial Funcin Potica

Mensaje Contacto
(es: un canal fsico y una conexin psicolgica entre el destinador y el destinatario, que permite tanto al uno como al otro establecer y mantener una comunicacin). Funcin Ftica

Destinatario
Funcin Conativa

Cdigo
(Destinador y destinatario poseen un cdigo comn, mediante el cual el primero codifica y el segundo decodifica el mensaje) Funcin Metalingstica

stos son, para Jakobson los factores que constituyen todo hecho discursivo, cualquier acto de comunicacin verbal. Cada uno de estos factores determina una funcin diferente del lenguaje, dando lugar al anterior esquema.

4e. Explicacin del Modelo:

Contexto
Funcin Referencial - La persona o cosa de que se habla. Referencia, denotativa o cognscitiva: se orienta hacia el contexto en canto en cuanto referente. Ejemplo: El discurso cientfico es un tipo de discurso cuya funcin dominante es la funcin referencial. - v. verdad -

Mensaje Destinador
Funcin Emotiva o Expresiva Est definida por las relaciones entre el Ejemplo: La poesa, la publicidad actual: el destinador y el mensaje. eslogan. Apunta a la actitud del - v. belleza hablante. sta es una Contacto funcin afectiva y subjetiva. (es: un canal fsico y una conexin psicolgica entre el destinador y el destinatario, que Ej.: el discurso amoroso. permite tanto al uno como al otro establecer y La funcin emotiva o mantener una comunicacin). expresiva: los elementos Funcin Ftica prosdicos, la entonacin Corresponde a la acentuacin del contacto y se y la meloda como manifiesta en mensajes que sirven expresin de la actitud del esencialmente para establecer, prolongar o hablante. interrumpir la comunicacin. Permite - v. sinceridad cerciorarse de que el canal de la comunicacin funciona. Sirve para captar y mantener la atencin del interlocutor. Ejemplo: - Bueno dijo el joven - Bueno dijo ella - Bueno!, ya estamos dijo l. - Ya estamos dijo ella verdad? - Eso creo dijo l Hala, ya estamos! - Bueno dijo ella - Bueno dijo el bueno. - v. educacin (Destinador y destinatario poseen un cdigo comn, mediante el cual el primero codifica y el segundo decodifica el mensaje) Funcin Metalingstica Revela la eleccin de un determinado cdigo. Esta funcin aparece para comprobar el cdigo que se utiliza. Muchos enunciados comportan, implcita o explcitamente, una referencia a su propio cdigo. Cuando el destinador y/o el destinatario quieren confirmar que estn usando el mismo cdigo, el discurso se centra en el cdigo: entonces realiza una funcin metalingstica. - v. correccin Funcin Potica La funcin potica nace de la orientacin hacia el mensaje por el mensaje. Esta es la funcin esttica por excelencia.

Destinatario
Funcin Conativa Define las relaciones entre el mensaje y el destinatario. Esta tiene por objeto el conseguir una reaccin. Ej.: la publicidad. 1. Un elemento convincente. 2. Un elemento por el cual el emisor se presenta de forma que ponga de relieve que est cualificado para ejercer una presin sobre el destinatario. 3. Un elemento mediante el cual el remitente despliega su estrategia y da al destinatario una razn para actuar tal como se le pide. 4. Un elemento mediante el cual el remitente da la comunicacin precisa el contenido del acto que espera del destinatario. - v. legitimidad -

Cdigo

Existen 3 funciones del lenguaje: La emotiva, la conativa y la referencial, respectivamente a la primera persona (el destinador), a la segunda (el destinatario) y a la persona o cosa de que se habla (el referente). El modelo de Jakobson es un cuadro sugestivo sobre las funciones del lenguaje. El lenguaje es un fenmeno complejo y apasionante, y que no slo sirve para transmitir datos. Mediante el lenguaje se puede persuadir, manipular, sancionar, etc. Es un modelo descriptivo y organizador. Oliver Reboul introduce algunas novedades interesantes a este modelo. A cada funcin del lenguaje le atribuye un valor: La La La La La La funcin funcin funcin funcin funcin funcin referencial tiene como valor la verdad. emotiva o expresiva tiene como valor la sinceridad. conativa desarrolla el valor de la legitimidad. potica le corresponde el valor de la belleza. ftica le atribuye el valor de educacin. metalingstica es el valor de la correccin.

4f. Ventajas y limitaciones del Modelo:

VENTAJAS: Un concepto muy interesante que incluye Jakobson en su modelo es el destinatario. El paso del concepto de receptor a destinatario es crucial porque, mientras receptor puede ser cualquiera que reciba el mensaje, el destinatario es aqul al que el destinador ha elegido como su receptor. La importancia del modelo de Jakobson est en que el mensaje ya no se considera como una mera transmisin de informacin. Se descubre la riqueza comunicativa del mensaje. CRTICAS:

Que es un modelo comunicativo: Y sin ms prembulo veamos de una manera esquemtica los diferentes modelos de la comunicacin. o Se preocupa por la precisin en la transmisin de smbolos de comunicacin. o La precisin con que los smbolos son recibidos con el significado deseado. o El grado de afectacin que ejerce el mensaje a la conducta del receptor o Es decir, es similar al modelo bsico de Lasswell pero se agrega el factor RUIDO.