Secuencia Didactica Bachillerato Voleibol de Playa Ciclo 220-2

NOMBRE DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA:
VOLEIBOL DE PLAYA GRAD.
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
INSTITUCIÓN UNIVA
PLANTEL Guadalajara
PROFESOR Ignacio Alejandro Flores Diosdado
NOMBRE DE LA
UNIDAD DE
APRENDIZAJE O
ASIGNATURA: Voleibol de Playa
SEMESTRE: 2do. 4to. 6to. BACHILLERATO: Bachillerato
HORAS POR SEMANA 2 HORAS AL SEMESTRE 36
FECHA DE REALIZACIÓN Enero 2020
CICLO ESCOLAR Febrero-Julio de 2020
II. ALINEACIÓN CON EL MODELO EDUCATIVO ACTUAL.
Voleibol de Playa Grad.

Con el perfil de egreso Con las competencias Con las HSE especificas
genéricas
Regula sus emociones y Se conoce y valora a sí Autoestima, reconocimiento y
cuida de su salud. mismo y aborda problemas manejo de emociones,
y retos teniendo en cuenta postergación de la
objetivos que persigue. gratificación, toma de
perspectiva, tolerancia a la
frustración, pensamiento
crítico
Colabora de manera Participa y colabora de Asertividad, empatía y manejo
constructiva. manera efectiva en equipos de conflictos interpersonales
diversos
Universidad del Valle de Atemajac

Preparatoria
III.- PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO
La sociedad actual ha visto incrementada la incidencia de problemas de salud, aumento
del estrés, depresión entre otros males socios emocionales, relacionados con la falta de
una actividad física y recreativa organizada y dosificada, que promueva hábitos sanos
de vida, como elementos preventivos.
IV.- ELEMENTOS GENERALES: PROPÓSITO, COMPETENCIAS, EJES,

COMPONENTES, CONTENIDO CENTRAL, Y HABILIDADES
SOCIOEMOCIONALES.
PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Que el alumno comprenda a través de los conocimientos y la práctica del voleibol, los elementos
que le permitan valorar sus potencialidades físicas y emocionales, las sepa controlar,
desarrollar y mejorar para que de manera permanente mantenga un estilo de vida saludable.
COMPETENCIAS GENÉRICAS:
Se autodetermina y cuida de sí.
1-Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos
que persigue.
1.2- Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de
solicitar apoyo ante una situación que lo rebase.
3- Elige y practica estilos de vida saludables.
3.1- Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social.
3.2- Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de
consumo y conductas de riesgo.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES:
Básica
CDb-CsEx12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus
procesos vitales y el entorno al que pertenece.
Extendida
CDex-CsEx12Propone estrategias de solución, preventivas y correctivas, a problemas
relacionados con la salud, a nivel personal y social, para favorecer el desarrollo de su
comunidad.
COMPETENCIAS PROFESIONALES:
Comprende la importancia del trabajo en equipo y regido sobre reglas y normas para el
cumplimiento de un objetivo común.

Preparatoria
Ejes Componentes Contenidos centrales Contenido específico
Desarrollo de la fuerza Concepto. Método para la adquisición
y su mantenimiento.
Desarrollo de la velocidad Concepto. Método para la adquisición
Capacidades físicas y su mantenimiento.
condicionales Desarrollo de la resistencia Concepto. Método para la adquisición
y su mantenimiento.
Desarrollo de la flexibilidad Concepto. Método para la adquisición
y su mantenimiento.
Aspectos fundamentales de la Concepto. Elementos esenciales y
Salud física nutrición en el deporte. aprovechamiento nutricional.
Mantenimiento de la hidratación Concepto. Elementos que influyen en
corporal. la deshidratación y en el proceso de
rehidratación.
Identificación de Lesiones Identificación, concepto, causas,
físicas. consecuencias y atención.
Fundamentos técnicos Saque, golpe bajo, voleo , Concepto, identificación y ejercicios
remate, bloqueo. prácticos para su dominio.
Técnico Posiciones tácticas Concepto de Estrategia
deportivo Fundamentos tácticos Concepto de Táctica
estratégicos. Reglamentos Reglamentos oficiales
Sistemas de juego Sistemas ofensivos, sistemas defensivos.
Conócete Autoconciencia. Autocontrol.
Socio Manejo emocional Determinación.
emocional Relaciónate Conciencia social, Relación con los demás
Elígete Toma responsable de decisiones

Preparatoria
V. DIAGRAMA DE APRENDIZAJES ESPERADOS DE LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE O ASIGNATURA
Voleibol de
Playa Grad
Bloque2 Bloque 3
Bloque 1
Eje: Emocional y Eje: Técnico
Eje: Salud física
Salud física deportivo
Cuidado de la Manejo de Fundamentos

salud emociones técnicos
Sistema óseo Nutrición,

esqueletico Hidratación y
lesiones
deportivas
Sistema
muscular

Preparatoria
VI. DESGLOSE DE LOS MÓDULOS O BLOQUES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
BLOQUE 1
NOMBRE DEL MÓDULO O BLOQUE Mi salud y mi condición física
OBJETIVO DEL BLOQUE O PROPÓSITO Identifica y distingue los elementos que inciden en el mantenimiento de un estado saludable, aplicándolo para su integración a sus
hábitos de vida.
SABERES QUE SE DESARROLLAN DE ACUERDO A LOS CONTENIDOS DEL MÓDULO O BLOQUE
FÁCTICOS O CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES O PRÁCTICOS ACTITUDINALES, VALORALES O FORMATIVOS
Identifica y reconoce conceptos de: Permite la integración de conocimientos y vivencias que

 Capacidades físicas Aplica las técnicas que permiten el desarrollo físico además de
implican aplicar valores humanos permanentemente, como:
participaciones colectivas en que pone a prueba sus cualidades
 Sistema óseo esquelético y su funcionamiento Disciplina, Lealtad, Honestidad, Responsabilidad y Respeto.
físicas y emocionales.
 Sistema muscular y su funcionamiento
 Hidratación corporal
No. de sesión: 1 Tema: Presentación del Curso y del Bloque

Preparatoria
FASE DE LA SECUENCIA ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DEL PRODUCTOS RECURSOS DIDÁCTICOS TIPO DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE PROCESOS DE LA
DOCENTE (ENSEÑANZA) ALUMNO ESPERADOS EVALUA-CIÓN CON PEDAGOGÍA
DIDÁCTICA (APRENDIZAJE) (EVIDENCIAS DE PONDERACIO-NES INTERACTIVA
APRENDIZAJE)
Bienvenida. Retroalimentación de
ACTIVIDADES DE
APERTURA
Presentación del curso y los saberes previos.
diagnóstico.
Comparativo de
Medición individual Formativa elementos que
de la frecuencia Listas de registro, permitan evaluar la
Explica los elementos de Registro individual
cardiaca en 4 tiempos: canchas deportivas, situación individual
referencia física para la de la condición física
ACTIVIDADES DE En reposo, activa, en balones, conos, silbato, de cada alumno.
medición de la condición a través de la
DESARROLLO recuperación de 1 cronómetro
física (Evaluación medición de la
minuto, en
Diagnostica). frecuencia cardiaca.
recuperación de 3
minutos.
Análisis de resultados El voleibol como base

ACTIVIDADES DE CIERRE
individuales y sus para mejorar mi
implicaciones en la condición física.
condición física. ¿En qué debo mejorar?
No. de sesión: 2 Tema: Sistema óseo esquelético
Preparatoria
DIDÁCTICA DOCENTE (ENSEÑANZA) ALUMNO ESPERADOS EVALUA-CIÓN CON PEDAGOGÍA
(APRENDIZAJE) (EVIDENCIAS DE PONDERACIO-NES INTERACTIVA
APRENDIZAJE)
Relación entre la
ACTIVIDADES DE Participa con lluvia de
frecuencia cardiaco y los
APERTURA ideas
sistemas corporales.
Escala de apreciación
Toma nota de los Formativa para la práctica del
elementos que inciden voleibol Codificación-
Teoría
en el funcionamiento Listas de registro, Decodificación
Cómo funciona el Registro de
del sistema óseo
sistema óseo
participación en canchas deportivas,
ACTIVIDADES DE esquelético y participa
esquelético y cómo balones, conos, silbato
DESARROLLO en la práctica. formato
podemos favorecer su
Practica: Trabajo correspondiente.
óptimo funcionamiento
ligero a intervalos
Flexibilidad
Partido
Toma nota para

presentar Tarea para
ACTIVIDADES DE CIERRE Retroalimenta sesión la próxima sesión:
con tarea para la Grafico del sistema
próxima sesión. óseo esquelético.
No. de sesión: 3 Tema: Sistema muscular
DOCENTE (ENSEÑANZA) ALUMNO ESPERADOS EVALUA-CIÓN CON PEDAGOGÍA
Preparatoria
APRENDIZAJE)
Relación entre la
Participa con lluvia de
ACTIVIDADES DE condición física y los
ideas.
APERTURA sistemas corporales.
Toma nota de los Rubrica para la
elementos que inciden Formativa valoración del
Teoría
en el funcionamiento manejo de la Codificación-
Cómo funciona el Listas de registro,
del sistema muscular y información Decodificación
sistema muscular y
participa en la Tarea: grafico sobre canchas deportivas,
ACTIVIDADES DE cómo podemos
práctica. el sistema óseo balones, conos, silbato
DESARROLLO favorecer su óptimo
Practica: Trabajo a esquelético
funcionamiento
intervalos
Flexibilidad y
resistencia.
Partido
Retroalimenta sesión, Toma nota de realizar
recibe la tarea acordada tarea de realización de
y asigna la tarea de grafico de sistema
grafico del sistema muscular.
muscular
No. de sesión: 4 Tema: Hidratación
FASE DE LA SECUENCIA ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DEL PRODUCTOS RECURSOS TIPO DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE EVALUA- PROCESOS DE LA
DOCENTE ALUMNO ESPERADOS DIDÁCTICOS CIÓN CON PONDERACIO- PEDAGOGÍA
DIDÁCTICA (ENSEÑANZA) (APRENDIZAJE) (EVIDENCIAS DE NES INTERACTIVA
Preparatoria
APRENDIZAJE)
Relación entre la Participa con lluvia de
ACTIVIDADES DE condición física y la ideas
APERTURA correcta hidratación
corporal.
Teoría Opina, reconoce y
Análisis e valora los elementos Registro de Formativa Escala de evaluación Codificación-
identificación de los que inciden en la participación para la observación en Decodificación
elementos que rehidratación Listas de registro,
practica con énfasis actividades prácticas
inciden en el deportiva. canchas deportivas,
en el
ACTIVIDADES DE correcto consumo Practica: balones, conos,
reconocimiento de
DESARROLLO de líquidos durante Flexibilidad silbato, casacas
la presentación de
la práctica Velocidad de reacción. deportivas
la deshidratación y
deportiva. Partido su atención
preventiva.
Retroalimenta Reconocimiento de la
sesión, recibe la relación de la actividad
tarea acordada. física con el factor
rehidratación.
No. de sesión: 5 Tema: Evaluación parcial y lesiones deportivas
FASE DE LA SECUENCIA ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DEL PRODUCTOS RECURSOS TIPO DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE PROCESOS DE LA
DOCENTE (ENSEÑANZA) ALUMNO ESPERADOS DIDÁCTICOS EVALUA-CIÓN CON PEDAGOGÍA
APRENDIZAJE)
Preparatoria
Participa con lluvia de
Relación entre la
ACTIVIDADES DE ideas
condición física y las
APERTURA
lesiones deportivas.
Teoría Escala de evaluación
Análisis e Registro de Formativa y para la observación en Auto aprendizaje
identificación de los participación sumativa. actividades prácticas investigativo
elementos que practica con énfasis
inciden en las en los elementos
lesiones deportivas y que evitan la Listas de registro,
cómo podemos Opina, reconoce y producción de canchas deportivas,
evitarlas. valora los elementos lesiones.
ACTIVIDADES DE balones, conos,
Realiza evaluación que inciden en la (calentamiento,
DESARROLLO silbato, casacas
sumativa parcial 1. presentación de juego brusco,
lesiones deportivas. fuerza desmedida, deportivas
Practica: entre otros)
Flexibilidad Registro de datos
Resistencia. (carrera para la asignación
continua) de calificación
Partido sumativa parcial 1
Reconocimiento de la
ACTIVIDADES DE CIERRE Retroalimenta sesión, relación de las
recibe la tarea capacidades física con
acordada. el factor lesiones.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
INFORMACIÓN INTERACCIÓN PRODUCCIÓN EXHIBICIÓN
Integración de información personal El alumno intercambia puntos de vista Elaboración de producto ilustrativo de Puesta en práctica de técnicas de voleibol en
que permita identificar los elementos sobre las distintas situaciones que influyen los sistemas corporales que influyen en las cuales el alumno tenga la vivencia e
que inciden en la condición física. en el desempeño físico y deportivo. el desarrollo físico saludable. experimentación de sus conocimientos sobre
Preparatoria sus desempeños y genere el gusto por el
juego.
BLOQUE 2
NOMBRE DEL MÓDULO O BLOQUE Desarrollando mis capacidades físicas y manejando mis emociones
OBJETIVO DEL BLOQUE O PROPÓSITO Identificar y distinguir los diversos elementos de nutrición, hidratación y lesiones y relacionarlas con las situaciones emocionales que
se presentan en la práctica deportiva, para su utilización y control favorable a su desarrollo personal.

Preparatoria
FÁCTICOS O CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES O PRÁCTICOS ACTITUDINALES O FORMATIVOS
Permite la integración de conocimientos y vivencias que
Identifica y reconoce conceptos de: Aplica las técnicas que permiten el desarrollo físico además de implican aplicar valores humanos permanentemente, como:
 Emociones participaciones colectivas en que pone a prueba sus cualidades Disciplina, Lealtad, Honestidad, Responsabilidad y
 Manejo de emociones emocionales. Respeto.
 Nutrición
No. de sesión: 6 Tema: Manejo emocional
FASE DE LA SECUENCIA ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DEL PRODUCTOS RECURSOS DIDÁCTICOS TIPO DE INSTRUMENTO DE PROCESOS DE LA
DOCENTE (ENSEÑANZA) ALUMNO ESPERADOS EVALUACIÓN EVALUA-CIÓN CON PEDAGOGÍA INTERACTIVA
DIDÁCTICA (APRENDIZAJE) (EVIDENCIAS DE PONDERACIO-NES
APRENDIZAJE)
¿Qué tiene que ver el Participa con lluvia

Preparatoria
deporte y en de ideas
ACTIVIDADES DE particular en voleibol
APERTURA. con la salud
emocional?
Teoría
Análisis e
identificación de los
factores que inciden Codificación-
en la identificación y Opina, reconoce e Decodificación
manejo de las integra los elementos
emociones durante la emocionales a sus Rubrica para evaluar
práctica deportiva y participaciones Mapa conceptual Formativa elementos conceptuales
Listas de registro, (tareas y trabajos)
ACTIVIDADES DE sus consecuencias deportivas con el tema de las
en la vida diaria. canchas deportivas,
DESARROLLO emociones en la
práctica balones, conos, silbato
Practica: deportiva.
Flexibilidad
Fundamentos
técnicos.
Partido
ACTIVIDADES DE CIERRE Retroalimenta sesión Identifica sus

con reflexión sobre la acciones deportivas
realizado en cancha en relación a la
y las emociones presentación y
presentadas. manejo de sus
emociones.
No. de sesión: 7 Tema: Factores nutricionales que inciden en el deporte.
APRENDIZAJE)
Preparatoria
¿Cómo influye lo que Participa con lluvia
comemos en el de ideas
ACTIVIDADES DE
rendimiento
APERTURA.
deportivo?
Teoría Opina, reconoce e
Análisis e integra los elementos Formativa Rubrica para evaluar Codificación-
identificación de los que inciden en una elementos conceptuales Decodificación
factores que inciden adecuada nutrición (tareas y trabajos)
en la nutrición en la de acuerdo a mis Sistema digestivo Listas de registro,
práctica deportiva y necesidades con texto que
canchas deportivas,
ACTIVIDADES DE sus consecuencias personales de incluya los
DESARROLLO en la salud. estatura, peso y talla. principales balones, conos, silbato
nutrientes del
Practica: cuerpo humano.
Velocidad de
reacción
Partido
ACTIVIDADES DE CIERRE Retroalimenta sesión Identifica sus hábitos

con reflexión sobre la alimenticios y los
realizado en cancha relaciona con la
y las emociones condición física y
presentadas. estado de vida
saludable.
No. de sesión: 8 Tema: Factores nutricionales que inciden en el deporte.
APRENDIZAJE)
¿Cómo influye lo que Participa con lluvia
ACTIVIDADES DE comemos en el de ideas
Preparatoria
rendimiento
APERTURA.
deportivo?
Teoría Opina, reconoce e
Análisis e integra los elementos Formativa Rubrica para evaluar Codificación-
identificación de los que inciden en una elementos conceptuales Decodificación
factores que inciden adecuada nutrición (tareas y trabajos)
en la nutrición en la de acuerdo a mis
práctica deportiva y necesidades Sistema digestivo Listas de registro,
sus consecuencias personales de con texto que
canchas deportivas,
ACTIVIDADES DE en la salud. estatura, peso y talla. incluya los
DESARROLLO principales balones, conos, silbato
Practica: nutrientes del
Velocidad de cuerpo humano.
reacción
Partido
ACTIVIDADES DE CIERRE Retroalimenta sesión Identifica sus hábitos

con reflexión sobre la alimenticios y los
realizado en cancha relaciona con la
y las emociones condición física y
presentadas. estado de vida
saludable.
No. de sesión: 9 Tema: Fundamentos técnicos: voleo
APRENDIZAJE)
¿Cómo influye una Participa con lluvia
ACTIVIDADES DE mala técnica en el de ideas
APERTURA. desempeño físico?
Preparatoria
Teoría Práctica con Escala de apreciación
Identificación de los observación y Formativa para actividades Aprendizaje cooperativo
Registro Listas de registro,
fundamentos corrección en la prácticas. grupal
ACTIVIDADES DE técnicos del voleibol ejecución técnica individual de canchas deportivas,
DESARROLLO y en particular de
individual, con aspectos técnicos balones, conos, silbato
“voleo” a desarrollar
respecto al voleo.
ACTIVIDADES DE CIERRE Retroalimenta sesión Retroalimenta sesión

con reflexión sobre la con reflexión sobre
realizado en cancha y la realizado en
las emociones cancha y las
presentadas. emociones
presentadas
No. de sesión: 10 Tema: Fundamentos técnicos: voleo
APRENDIZAJE)
ACTIVIDADES DE Teoría Práctica con Registro Listas de registro,
Preparatoria
Identificación de los observación y Aprendizaje cooperativo
fundamentos corrección en la Registro individual de grupal
técnicos del voleibol ejecución técnica individual de canchas deportivas, Formativa aspectos técnicos a
DESARROLLO y en particular de individual, con aspectos técnicos balones, conos, silbato desarrollar
“voleo” a desarrollar
respecto al pase de
balón.

presentadas
No. de sesión: 11 Tema: Evaluación parcial
FASE DE LA SECUENCIA ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DEL PRODUCTOS RECURSOS TIPO DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE PROCESOS DE LA
DOCENTE (ENSEÑANZA) ALUMNO ESPERADOS DIDÁCTICOS EVALUA-CIÓN CON PEDAGOGÍA
APRENDIZAJE)
La importancia de la Atiende a la revisión
ACTIVIDADES DE evaluación parcial de las condiciones de
APERTURA grupal y la evaluación del parcial
autoevaluación 2.

Preparatoria
personal.
Teoría Contesta el formato de Formato de
Identificación de los autoevaluación. Formativa y autoevaluación y Auto aprendizaje
fundamentos Práctica bajo sumativa. Escala de apreciación investigativo
técnicos del voleibol. observación y Formato de para actividades
corrección en la autoevaluación Listas de registro, prácticas.
Analiza los detalles ejecución técnica contestado y canchas deportivas,
ACTIVIDADES DE de su desempeño de individual, con Registro individual balones, conos,
DESARROLLO clase mediante la respecto al golpe bajo. de aspectos silbato
autoevaluación. técnicos a
desarrollar
Retroalimenta sesión Retroalimenta sesión

ACTIVIDADES DE CIERRE con reflexión sobre la con reflexión sobre la
realizado en cancha realizado en cancha y
y las emociones las emociones
presentadas. presentadas
No. de sesión: 12 Tema: Fundamentos técnicos: golpe bajo
APRENDIZAJE)
ACTIVIDADES DE Teoría Práctica con Registro Listas de registro,
DESARROLLO Identificación de los
Preparatoria
fundamentos observación y Formativa Aprendizaje cooperativo
técnicos del voleibol corrección en la Escala de apreciación grupal
y en particular de ejecución técnica individual de canchas deportivas, para actividades
“golpe bajo” individual, con aspectos técnicos balones, conos, silbato prácticas.
respecto al golpe a desarrollar
bajo.

presentadas
Integración de información personal El alumno intercambia puntos de vista Elaboración de productos ilustrativos de Puesta en práctica de técnicas de voleibol en
que permita identificar los elementos sobre las distintas situaciones que los sistemas físicos y emocionales que las cuales el alumno tenga la vivencia e
que inciden en la mejora de su salud influyen en el desempeño físico y influyen en el desarrollo personal experimentación de sus conocimientos sobre
física y emocional. deportivo, así como en el control saludable. sus desempeños y genere el gusto por el
emocional. juego.

Preparatoria
BLOQUE 3
Desarrollando los fundamentos técnicos de mí deporte.
Utilizar técnicas deportivas para mejorar el potencial físico y estado general de salud del alumno.

FÁCTICOS O CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES O PRÁCTICOS ACTITUDINALES O FORMATIVOS

Preparatoria
Identificación y reconocimiento de conceptos:
 Técnica en el deporte Utiliza procedimientos técnicos del voleibol, como forma de
 El voleo desarrollar habilidades psicomotrices que permitan mejorar los Permite la integración de conocimientos y vivencias que
 El golpe bajo desempeños físicos en la vida diaria. implican aplicar valores humanos permanentemente, como:
 Saque Disciplina, Lealtad, Honestidad, Responsabilidad y Respeto.
 Remate
No. de sesión: 13 Tema: Fundamentos técnicos: remate
FASE DE LA SECUENCIA ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DEL PRODUCTOS RECURSOS TIPO DE INSTRUMENTO DE PROCESOS DE LA PEDAGOGÍA
DOCENTE ALUMNO ESPERADOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN EVALUA-CIÓN CON INTERACTIVA
DIDÁCTICA (ENSEÑANZA) (APRENDIZAJE) (EVIDENCIAS DE PONDERACIO-NES
APRENDIZAJE)
¿Cómo mejorar la Participa con lluvia de
ACTIVIDADES DE técnica en el ideas
Preparatoria
APERTURA. voleibol?
Teoría Práctica con Formativa Escala de apreciación

Identificación de los observación y Listas de registro, para actividades Aprendizaje cooperativo
ACTIVIDADES DE fundamentos corrección en la Registro individual de canchas deportivas, prácticas. grupal
DESARROLLO técnicos del voleibol ejecución técnica balones, conos,
aspectos técnicos a
y en particular del silbato
individual, con desarrollar
“remate”
respecto al “remate”
Retroalimenta Retroalimenta sesión

sesión con reflexión con reflexión sobre la
ACTIVIDADES DE CIERRE sobre la realizado realizado en cancha y
en cancha y las las emociones
emociones presentadas
presentadas.
No. de sesión: 14 Tema: Fundamentos técnicos: saque
APRENDIZAJE)
ACTIVIDADES DE ¿Cómo mejorar la Participa con lluvia de
APERTURA. técnica en el ideas
voleibol?
Preparatoria
Teoría Práctica con Escala de apreciación
Identificación de los observación y Formativa para actividades Aprendizaje cooperativo
ACTIVIDADES DE fundamentos corrección en la prácticas. grupal
DESARROLLO técnicos del voleibol ejecución técnica Listas de registro,
Registro individual de
y en particular del canchas deportivas,
individual, con aspectos técnicos a
“saque” balones, conos,
respecto al “saque” desarrollar
silbato

ACTIVIDADES DE CIERRE sobre la realizado realizado en cancha y
presentadas.
No. de sesión: 15 Tema: Fundamentos técnicos: bloqueo
APRENDIZAJE)
¿Cómo mejorar la Participa con lluvia de
ACTIVIDADES DE
técnica en el ideas
APERTURA.
voleibol?
Preparatoria
Teoría Práctica con Formativa Escala de apreciación
Identificación de los observación y para actividades Aprendizaje cooperativo
fundamentos corrección en la Registro individual de Listas de registro, prácticas. grupal
ACTIVIDADES DE técnicos del voleibol ejecución técnica aspectos técnicos a canchas deportivas,
DESARROLLO y en particular del desarrollar balones, conos,
individual, con
“bloqueo” silbato
respecto al “bloqueo”

ACTIVIDADES DE CIERRE sesión con reflexión con reflexión sobre la
sobre la realizado realizado en cancha y
presentadas.
No. de sesión: 16 Tema: Evaluación parcial y final
APRENDIZAJE)
La importancia de Atiende a la revisión
la evaluación de las condiciones de
ACTIVIDADES DE parcial grupal y la evaluación del parcial

Preparatoria
APERTURA. evaluación final. 3 y final.
Teoría Escala de apreciación Auto aprendizaje

Identificación de los Retroalimentación de Sumativa para actividades investigativo
fundamentos desempeño académico prácticas.
técnicos del respecto al parcial 3 y
voleibol. Listas de registro,
ACTIVIDADES DE en general del curso. Registro individual de
canchas deportivas,
DESARROLLO aspectos técnicos a
Analiza los detalles balones, conos,
de su desempeño desarrollar
silbato
de clase mediante
la evaluación final.
ACTIVIDADES DE CIERRE Retroalimenta Retroalimenta sesión

sobre la realizado realizado en cancha y
presentadas.
Integración de información personal El alumno intercambia puntos de vista Elaboración de productos ilustrativos de Puesta en práctica de técnicas de voleibol
que permita identificar los elementos sobre las distintas situaciones que los sistemas físicos y emocionales que en las cuales el alumno tenga la vivencia e
que inciden en la mejora de su salud influyen en el desempeño físico y influyen en el desarrollo personal experimentación de sus conocimientos sobre
física y emocional. deportivo, así como en el control saludable. sus desempeños y genere el gusto por el
emocional. juego.

Preparatoria
VII. RECURSOS EN LÍNEA:
No
TÍTULO
.
1 https://www.uv.mx/personal/cblazquez/files/2012/01/Sistema-Oseo.pdf
2 https://www.ecured.cu/Sistema_muscular
3 https://es.familydoctor.org/hidratacion-porque-es-tan-importante/
4 https://www.fisioterapia-online.com/articulos/lesiones-deportivas-causas-y-clasificacion
5 http://www.copmadrid.org/webcopm/recursos/Triptico-Emociones-Salud.pdf
6 https://www.who.int/topics/nutrition/es/
7 http://mundovoley.galeon.com/aficiones1520816.html
8 http://sialdeporte.com/c-voleibol/fundamentos-tecnicos-del-voleo-en-voleibol/
VIII. ANEXOS: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Escala de apreciación para actividades prácticas

Muy bien Bien Suficiente Deficiente
Participa en las acciones motrices
realizando esfuerzo y buscando la
superación de sus capacidades físicas.
Identifica sus alcances y limites en las
acciones motrices, y busca su mejora
constante.
Controla sus impulsos y acepta los
retos con entusiasmo, manifestando
disfrutar su desempeño.
Intercambia puntos de vista con sus
compañeros en torno sus capacidades
y su conveniencia para desarrollar
acciones motrices con fluidez.

Preparatoria
Rubrica para evaluar elementos conceptuales y manejo de la información.
Aspectos Componente Componente Componente Componente
a evaluar Sobresaliente (10) Avanzado (9-8) Intermedio (7) Básico (6) No aprobado
(5)
Tiempo Se hace entrega en el día Entrega el trabajo un Entrega el trabajo Entrega el No entrega el
de y la hora acordados día tarde dos días tarde trabajo tres o trabajo.
entrega más días tarde
Contenid Se refiere completamente En algunos párrafos se En varios párrafos En todo el

o al tema solicitado nota una discordancia del escrito, no En general en el escrito no se
con el tema tiene relación con escrito las ideas trata el tema.
el tema. son poco claras.
Redacció El trabajo cumple en su El trabajo se encuentra El trabajo está El trabajo está El trabajo
n totalidad con la estructura bien estructurado. bien estructurado bien presentado evidencia la
del texto, claridad, Cuenta con claridad, aunque le falta pero carece de carencia de
sencillez y precisión pero denota más claridad y claridad y una adecuada
ambigüedad. precisión. precisión, redacción
Formato de autoevaluación
Preparatoria
Nombre ________________________________________________________________
Instrucciones
Valora sincera y honestamente los indicadores de desempeñ o que a continuació n se
detallan, en una escala de 1 a 4. (1: NUNCA 2: A VECES 3: CASI SIEMPRE 4: SIEMPRE)
INDICADORES DE DESEMPEÑO
(Actitudinal)
1.- Asistí puntualmente a clase
2.- Atendí las orientaciones y explicaciones del profesor
3.- Fui responsable con mis obligaciones académicas
4.- Manifesté respeto hacia los compañ eros y hacia el profesor
5.- Aporté opiniones durante la clase sin afectar a otros compañ eros
(Conceptual)
6.- Expresé mis puntos de vista con claridad.
7.- Expuse aportaciones pertinentes y oportunas en clase.
8.- Hice todo lo posible por aprender los contenidos que me parecen difíciles.
9.-Comprendí los conceptos analizados en clase durante este periodo.
(Procedimental)
10.- Me esforcé para que mis acciones fueran las mejores posibles.
11.- Participé siempre en las actividades de cancha.
12.- Me esforcé por hacer los ejercicios físicos de manera técnicamente efectiva
13.- Analicé técnicamente los fundamentos, al momento de ejecutarlos
IX. DATOS DE ELABORACIÓN Y VALIDACIÓN:

Preparatoria
NOMBRE DEL DOCENTE (S) ACADEMÍA A LA QUE PERTENECE
Jorge Maciel Rodríguez Paraescolar. Voleibol.
Alba Luz Berrelleza Alcaraz
Jaime de Jesús Macías Guzmán
Leobardo Leal Medina
Ignacio Alejandro Flores Diosdado
RECIBE:
AVALA:
FECHA DE VALIDACIÓN:

Preparatoria

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NOMBRE DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA:

VOLEIBOL DE PLAYA GRAD.

II. ALINEACIÓN CON EL MODELO EDUCATIVO ACTUAL.

Voleibol de Playa Grad.

Universidad del Valle de Atemajac

IV.- ELEMENTOS GENERALES: PROPÓSITO, COMPETENCIAS, EJES,

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Universidad del Valle de Atemajac

Universidad del Valle de Atemajac

Cuidado de la Manejo de Fundamentos

Sistema óseo Nutrición,

Universidad del Valle de Atemajac

Identifica y reconoce conceptos de: Permite la integración de conocimientos y vivencias que

No. de sesión: 1 Tema: Presentación del Curso y del Bloque

Análisis de resultados El voleibol como base

No. de sesión: 2 Tema: Sistema óseo esquelético

Toma nota para

No. de sesión: 3 Tema: Sistema muscular

No. de sesión: 4 Tema: Hidratación

No. de sesión: 5 Tema: Evaluación parcial y lesiones deportivas

Universidad del Valle de Atemajac

No. de sesión: 6 Tema: Manejo emocional

Universidad del Valle de Atemajac

ACTIVIDADES DE CIERRE Retroalimenta sesión Identifica sus

No. de sesión: 7 Tema: Factores nutricionales que inciden en el deporte.

ACTIVIDADES DE CIERRE Retroalimenta sesión Identifica sus hábitos

No. de sesión: 8 Tema: Factores nutricionales que inciden en el deporte.

ACTIVIDADES DE CIERRE Retroalimenta sesión Identifica sus hábitos

No. de sesión: 9 Tema: Fundamentos técnicos: voleo

ACTIVIDADES DE CIERRE Retroalimenta sesión Retroalimenta sesión

No. de sesión: 10 Tema: Fundamentos técnicos: voleo

ACTIVIDADES DE CIERRE Retroalimenta sesión Retroalimenta sesión

No. de sesión: 11 Tema: Evaluación parcial

Universidad del Valle de Atemajac

Retroalimenta sesión Retroalimenta sesión

No. de sesión: 12 Tema: Fundamentos técnicos: golpe bajo

ACTIVIDADES DE CIERRE Retroalimenta sesión Retroalimenta sesión

Universidad del Valle de Atemajac

SABERES QUE SE DESARROLLAN DE ACUERDO A LOS CONTENIDOS DEL MÓDULO O BLOQUE

Universidad del Valle de Atemajac

No. de sesión: 13 Tema: Fundamentos técnicos: remate

Teoría Práctica con Formativa Escala de apreciación

Retroalimenta Retroalimenta sesión

No. de sesión: 14 Tema: Fundamentos técnicos: saque

Retroalimenta Retroalimenta sesión

No. de sesión: 15 Tema: Fundamentos técnicos: bloqueo

Retroalimenta Retroalimenta sesión

No. de sesión: 16 Tema: Evaluación parcial y final

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