Tutorial PDF Educaplay

Introduccin a Educaplay ADRINFOR S.L.
Introduccin a Educaplay
Indice
1- Introduccin a Educaplay..............................................................................................................................1 Qu es Educaplay .....................................................................................................................................1 Este curso..........................................................................................................................................2 Idiomas .....................................................................................................................................................2 Opciones del perfil del usuario registrado...............................................................................................3 Cumplimentacin del formulario de registro....................................................................................5 Validacin de la direccin de correo proporcionada en la cuenta .....................................................7 Perfil de usuario .................................................................................................................................7 Una vez conectado .............................................................................................................................8 Configuracin de cuenta ....................................................................................................................9
1- Introduccin a Educaplay
Qu es Educaplay
Educaplay es una plataforma para la creacin de actividades educativas multimedia, caracterizadas por sus resultados atractivos y profesionales. La plataforma es de carcter participativo, y todos los usuarios se benefician de la labor que ponen en comn en la plataforma, ya que las actividades se comparten no solamente para que otros usuarios las jueguen, sino que esos otros usuarios pueden mostrarlas, a su vez, dentro de colecciones temticas. Est orientada a crear una comunidad de usuarios con vocacin de aprender y ensear divirtindose, con posibilidades variadas para que profesionales de la enseanza puedan instalar en la plataforma su propio espacio educativo online, donde llevar a otro nivel de participacin las clases.
Pero no slo los profesores son los destinatarios de esta herramienta, ya que cualquier persona puede realizar y jugar las actividades: es de acceso universal. El uso de Educaplay es sencillo e intuitivo, y contiene tutoriales multimedia que ayudan a quien encuentre alguna dificultad en su uso la primera vez. Para participar en Educaplay, un usuario no necesita instalar ningn programa en su ordenador: basta con el plugin de Flash (muy comn en todos nuestros equipos, y sencillo y gratuito para descargar) y un navegador de internet (Explorer, Firefox, Opera, Chrome, etctera).
Introduccin a Educaplay Cualquier puede utilizar Educaplay, pero un profesor que quiera dar un aspecto atractivo a los conocimientos que transmite a sus alumnos tiene un recurso muy valioso en la plataforma. Mediante juegos de diversos tipos, organizables en colecciones (temas), con la posibilidad de crear un aula (grupo) en Educaplay donde slo puedan acceder sus alumnos, y un sistema de control de estadstica para comprobar sus avances, entre otros aspectos... reforzar las clases se convierte en un juego para todos.
Este curso
Este curso es una creacin gratuita del equipo de Educaplay para ayudar a los nuevos usuarios a descubrir las diversas funcionalidades de la plataforma mediante pautas de ayuda y una descripcin en profundidad de todos los recursos de que disponemos para realizar nuestras actividades colaborativas. Pero tambin para, en el caso de ser usuarios ya veteranos, darles la oportunidad de sacar provecho de algunas herramientas que quiz no utilicen, pero que pueden facilitar mucho su tarea.
Educaplay se encargar de mantener el curso actualizado, de modo que cualquier novedad que se integre en la plataforma tendr, en el menor tiempo posible, su reflejo en el curso. Nunca se sabe qu rincones de Educaplay, poco usados por un usuario concreto, podran resultarle muy tiles. La curiosidad por conocer las herramientas puede traernos agradables sorpresas para la gestin de nuestro espacio..
Idiomas
Educaplay adquiere una intencin internacional como plataforma, ofreciendo su contenido en tres idiomas: espaol, francs e ingls.
Introduccin a Educaplay De este modo, cualquier usuario puede escoger crear sus actividades, y moverse por la plataforma, en uno de estos idiomas. sta es una faceta en desarrollo, con posibilidad de mejoras en colaboracin con los propios usuarios, y que sirve como muestra del propsito de Educaplay de mejorar da a da en cada una de sus funcionalidades.
Opciones del perfil del usuario registrado

Educaplay es un servicio que no requiere de registro para participar en un nivel bsico. Pero al registrarse los usuarios acceden a mltiples herramientas que consiguen que la plataforma se convierta en un verdadero recurso educativo, de gran valor para alumnos y profesores. Registrndonos tendremos la posibilidad de crear comunidades cerradas dentro de Educaplay (grupos, que pueden funcionar como clases), con sus propias estadsticas consultables, colecciones de ejercicios, mensajera, gestin de ejercicios y participantes, etctera). En el siguiente cuadro podemos comprobar grficamente las ventajas de estar registrado en la plataforma, en forma de las posibilidades de acceso, o no, dependiendo de si somos un usuario registrado o sin registrar:
Aunque cualquier visitante no registrado de Educaplay puede navegar por las actividades ya existentes en la pgina -y jugarlas-, la creacin de actividades dentro de Educaplay est nicamente disponible para los usuarios registrados en el sitio.
Una vez registrado un usuario, podr crear tantas actividades como desee e, incluso, una vez elaboradas, tendr la posibilidad de descargar sus creaciones para integrarlas con entornos LMS con compatibilidad SCORM. El proceso de registro tiene dos fases: Cumplimentacin del formulario de registro. Validacin de la direccin de correo proporcionada en la cuenta.
Cumplimentacin del formulario de registro

Para registrarse como usuario de Educaplay, el primer paso es acceder a la web http://www.educaplay.com y hacer clic en el enlace de registro ubicado en la parte superior derecha de la pantalla.
El formulario nos solicitar que completemos unos pocos datos personales para identificar al propietario de la cuenta, as como un cdigo de validacin. Una vez completada toda la informacin y aceptada la poltica de privacidad del sitio, pulsaremos el botn Registrar para enviar la informacin y crear la cuenta de usuario.
La pgina nos informar de que la cuenta se encuentra pendiente de validacin. Nos recordar la direccin de correo utilizada para el registro, adems de informarnos de que en esta direccin habremos recibido el enlace de validacin de correo.
Validacin de la direccin de correo proporcionada en la cuenta

Al acceder a la bandeja de entrada de la cuenta de correo proporcionada veremos el correo de verificacin de cuenta entre los ltimos correos recibidos.
En caso de no encontrarse en la bandeja de entrada debemos revisar la carpeta de spam, ya que es posible que el filtro antispam haya considerado el correo como no deseado.
El correo mostrar un breve mensaje de bienvenida, adems de un enlace en el que deberemos hacer clic para validar la cuenta.
Una vez validada la cuenta, sta ya se encontrar activa y el usuario podr acceder a la pgina con todos sus privilegios para comenzar a crear sus propias actividades.
Registro
Perfil de usuario
Al habernos registrado dispondremos de plenas capacidades en la pgina, y se nos dotar, como usuarios de Educaplay, de un perfil propio de usuario. Este cambio se reflejar en la parte superior derecha de la pantalla: los usuarios -una vez han accedido a la plataforma- vern una apariencia distinta en ese apartado, con su nombre, nmero de mensajes privados que les han llegado, o la posibilidad de salir de su perfil -hasta un nuevo acceso-. Adems, el usuario podr elegir un icono que le sirva como imagen personal, y tambin quedar visible en todo momento, en el apartado del perfil.
Una vez conectado

El acceso a nuestra cuenta, a travs de Mi Educaplay, nos dirige a una pantalla donde tenemos todas nuestras actividades creadas, por defecto.
stas aparecen como un listado en el lado izquierdo de la pantalla, reservando el derecho para su desarrollo.
Introduccin a Educaplay Pero, adems, tambin veremos otras posibilidades especficas de usuarios registrados. stas son: Mis actividades. Mis favoritos. Mis colecciones. Mis grupos. Estadsticas. Bandeja de entrada. Configuracin de la cuenta.
Configuracin de cuenta
El usuario dispone en su perfil de un apartado para configurar su propia cuenta, cambiando sus datos de acceso, dndole caractersticas identificadoras, o simplemente aadiendo informacin de importancia para su identificacin y seguimiento por parte de sus propios usuarios-seguidores en Educaplay.
Datos personales. Aqu escribiremos el nombre con el que vamos a aparecer en la plataforma, escogeremos una imagen que nos represente, y tendremos ocasin de introducir una pequea presentacin para los usuarios que miren nuestro perfil.
Introduccin a Educaplay La imagen que queramos que aparezca en el perfil de Mi Educaplay debe estar guardada en nuestro ordenador. Buscaremos en la carpeta donde se encuentre la opcin elegida, y la plataforma la integrar en nuestros datos personales.
Datos de acceso. En esta seccin estableceremos nuestro correo electrnico, que funciona como identificador para acceder a la plataforma, y la contrasea que lo acompaa. Podremos cambiar estos datos, tanto correo como contrasea, siempre que lo deseemos.
Configuracin. Aqu podremos elegir en qu idioma queremos que se nos muestre por defecto la plataforma, as como solicitar que se nos enven mensajes de aviso cuando alguien comenta alguna de nuestras actividades, o recibamos un mensaje privado dentro de la plataforma.
Sgueme. Educaplay apuesta por la conexin con webs y redes sociales. En este apartado, el autor de actividades puede aadir mdulos de seguimiento sobre sus pginas, blogs, cuentas en Facebook o Twitter.
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Perfil de usuario
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Actividades Educaplay (I) ADRINFOR S.L.
Actividades Educaplay (I)
Indice
2- Actividades Educaplay (I)..............................................................................................................................1 Introduccin.............................................................................................................................................1 Creacin de Actividades..........................................................................................................................3 Crear Actividad: Formulario General...............................................................................................4 . Configuracin de Actividades ..................................................................................................................4 Puntos comunes.................................................................................................................................7 Tipos de actividades .................................................................................................................................7 Adivinanza .........................................................................................................................................7 Completar........................................................................................................................................11 Crucigrama......................................................................................................................................14 Dilogo............................................................................................................................................17 Dictado............................................................................................................................................20 Ejercicios............................................................................................................................................................23 Ejercicio prctico...................................................................................................................................23
2- Actividades Educaplay (I)

Introduccin
En el men principal de la pgina encontramos la opcin de jugar las actividades de la plataforma, sin necesidad de estar registrados (si lo estamos, podremos jugar y tambin crearlas, como veremos despus). Junto al botn para volver a la Portada podemos comprobar que disponemos de un acceso a las Actividades. Pulsando sobre ese botn, se nos abrir una breve descripcin sobre stas, en qu consisten, sus posibilidades de reproduccin, etctera. Y, sobre todo, un listado final con los accesos a cada tipo de actividad.
Junto a esta breve presentacin, la plataforma pone a disposicin del usuario diversos ejemplos de actividades, para el caso de que desee ver en accin lo expuesto sobre ejemplos funcionales. Estos ejemplos son de diversos tipos, por defecto.
Otra forma de entrar a stas, si ya conocemos el entorno de las actividades, sera dejando el ratn sobre ese mismo botn de Actividades un momento, sin necesidad de hacer clic. De ese modo aparecer un panel desplegable, con las opciones de actividades organizadas y dispuestas para que el usuario elija la que prefiera, de forma directa.
Una vez dentro de una actividad (en el caso que hemos elegido como ejemplo, "Dilogo"), nos aparece de nuevo una breve descripcin, similar a la genrica, pero caracterstica de esa actividad concreta.
Del mismo modo, los ejemplos que aparecen, en este caso, son especficos del tipo de actividad que hemos seleccionado.
Introduccin a las actividades
Creacin de Actividades
Tras haber iniciado sesin en el sitio, los usuarios de Educaplay pueden crear actividades educativas que sern vinculadas a su perfil de usuario como "Creador de la Actividad".
Crear Actividad: Formulario General
El formulario general de creacin de actividad muestra los siguientes campos: Tipo de actividad: Listado de los diferentes tipos de actividad. Aqu seleccionaremos el tipo de actividad que deseamos crear. Idioma: Permite indicar el idioma en el que se visualizar la actividad. Ttulo: Introduciremos el ttulo identificativo de la actividad. Descripcin: Comentarios descriptivos de la actividad. Una vez cumplimentado el formulario pulsaremos el botn Siguiente ("Next") para pasar a configurar la actividad, y especificar los detalles de los diferentes tipos de actividad.
Configuracin de Actividades
Como hemos comentado, una vez cumplimentado el Formulario General de creacin de una actividad accedemos a la pantalla de configuracin. Esta pantalla de configuracin puede dividirse en 3 reas segn el mbito de las variables que cada una de stas reas contienen.
A continuacin, describiremos cada espacio de la configuracin de actividades en profundidad: 1. Datos Generales y Etiquetas de la actividad (recuadro verde) En este apartado podemos modificar la informacin establecida en el Formulario General de la actividad, a excepcin del tipo de actividad ya que es un dato que no puede ser modificado. Para modificar esta informacin pulsaremos el botn Editar Datos.
Se nos mostrar un popup en el que podremos modificar la informacin general relativa a la actividad.
En esta rea tambin podremos gestionar las etiquetas de una actividad de forma gil e intuitiva, seleccionando etiquetas preexistentes (que aparecen cuando nos situamos sobre el espacio donde las aadimos, dependiendo de qu estamos escribiendo) o aadiendo etiquetas nuevas.
Las etiquetas son un elemento fundamental. No slo es un modo propio de identificar nuestras actividades eficazmente. Servir para que los dems usuarios localicen rpidamente los juegos, tanto buscando por ellas como usndolas como complemento en un filtro (por ejemplo, en los recursos educativos). Cuantas ms etiquetas, mejor definida quedar nuestra actividad. Para definir correctamente con etiquetas nuestra actividad, hay tres puntos a indicar que son de especial importancia: - Asignatura o materia de la que trata la actividad. - Nivel de la actividad. - Palabras clave que definen la actividad. Las etiquetas no distinguen entre maysculas y minsculas, ni smbolos textuales, como las tildes, para favorecer que los usuarios las localicen de forma concreta, evitando duplicidades por cada posibilidad de la etiqueta que exista (con maysculas, sin maysculas, con tildes, etctera). 2. Datos Generales de configuracin de la actividad (recuadro azul) Este segundo apartado nos mostrar la informacin general -caracterstica del tipo de actividad-. Cada tipo de actividad dispondr de un conjunto de parmetros diferente que se encargarn de configurar el comportamiento de la actividad en cuestin. Al igual que los datos generales de la actividad, stos podrn ser modificados pulsando el botn Editar y modificando la informacin mostrada en el popup. 3. Datos Especficos de la actividad (recuadro rojo) Este ltimo apartado mostrar los datos especficos de la actividad. Estos datos sern completamente diferentes entre los distintos tipos de actividad, ya que contendrn la informacin propia de la actividad, como pueden ser las pistas, definiciones de palabras, fragmentos de un dilogo o de un dictado, etc.
Etiquetas en las actividades
Puntos comunes
Las actividades, pese a sus diferencias evidentes, constan de ciertos puntos comunes entre ellas (no necesariamente en todas). Esto facilita que el usuario que crea con cierta asiduidad se encuentre, en poco tiempo, muy cmodo variando entre los tipos de juegos que propone en su espacio de Educaplay. Entre estos puntos podemos tener en cuenta, por ejemplo, la limitacin de tiempo en las actividades, que acta como elemento regulador de la intensidad y habilidad para jugar. Tambin se utiliza para esto la posibilidad de limitar el nmero de intentos. La generosidad del autor depende de la funcin de la propia actividad.
Por ejemplo, si un profesor est usando la actividad para medir la comprensin de una leccin por sus alumnos, al estilo de un examen, tendr presente una mayor limitacin, en tiempo e intentos, que alguien que simplemente presente una adivinanza por entretenimiento general.
Otro punto que el autor deber tener en cuenta a menudo es el de la sensibilidad a maysculas y minsculas, cuando se trate de ejercicios escritos. Cada cual deber decidir sobre sus juegos y la necesidad de respuesta correcta en todos sus aspectos. Por ejemplo, en un juego de lengua y literatura, el profesor probablemente decida que es absolutamente necesario que los acentos estn bien colocados en la respuesta. Por el contrario, puede que en un juego sobre las partes de un coche el autor no tenga en cuenta el uso de maysculas o los propios acentos.
Tipos de actividades
Adivinanza
Las adivinanzas son actividades en las que el usuario debe averiguar una palabra a partir de una serie de pistas que se van facilitando.
Actividades Educaplay (I) Cuidado: esta actividad no se refiere a que se trata de un ejercicio para jugar slo a adivinanzas clsicas ("Oro parece, plata no es", etc.)... Es una forma de juego, pero podemos incluir cualquier elemento visual o sonoro que, a travs de unas pistas, pueda ser adivinado. Las posibilidades son infinitas. En realidad, tiene cabida casi cualquier cuestin que se pueda adivinar a travs de un nmero determinado de pistas y se pueda representar grfica o sonoramente.
Cada vez que el usuario pide una pista, la puntuacin de realizacin obtenida en la actividad disminuir, premiando el acierto de la adivinanza con el menor nmero posible de pistas. Adems, los usuarios dispondrn de un nmero mximo de intentos para acertar la adivinanza.. Las pistas ofrecidas por una actividad pueden ser de texto o de audio, y pueden ir acompaadas de una imagen incompleta que, a medida que el usuario solicita pistas, va completndose y mostrndose con ms claridad.
Configurar una actividad - Adivinanza Los requisitos mnimos para que una actividad de tipo Adivinanza se considere vlida son: Debe existir al menos una respuesta y una pista. La actividad debe haber sido etiquetada (tener asignada al menos una etiqueta).
La configuracin general de una adivinanza nos permitir establecer: N de Intentos: N mximo de intentos de acierto de una actividad Lmite de Tiempo: Permite indicar si una actividad va a tener limitacin o no de tiempo, as como el tiempo mximo (en segundos) de realizacin de la actividad. Sensible a Maysculas y/o Acentos: Sensibilidad en la comprobacin de la respuesta respecto a las letras en maysculas y/o acentos en la respuesta. Los datos especficos que se pueden establecer en una adivinanza son: Respuesta/s de la actividad. En este apartado podremos indicar las respuestas vlidas a la adivinanza. Ejemplo: Descubrimiento de Amrica: Posibles respuestas Coln Cristbal Coln
Ejemplo de respuestas de una adivinanza Es importante que el creador tenga en cuenta que, en caso de que la respuesta escrita pueda tener varias posibilidades (con maysculas o no, acentos, palabras separadas o unidas, guiones..., lo que sea), deber incluir como posibles respuestas el mayor nmero posible, con el fin de evitar que el jugador responda correctamente pero el juego se lo anote como respuesta no correcta. Pistas. En el apartado "Pistas" estableceremos todas las pistas para que los usuarios puedan adivinar la adivinanza. Si una adivinanza contiene una pista de audio, se mostrar un botn de reproduccin junto a la misma con el que poder escucharlo.
Si deseamos eliminar una pista de la actividad, pulsaremos el botn de borrado (a la izquierda de la misma).
Cuantas ms pistas se incluyan, ms tardar la solucin en descubrirse, de un modo ms gradual, y por lo tanto la actividad ser de mayor inters. Hay que evitar actividades muy simples, que restan diversin al juego.
Imagen de la actividad. Adicionalmente podemos establecer una imagen aclaratoria de la adivinanza, que se ir mostrando a medida que el usuario vaya solicitando pistas, y se clarificar totalmente una vez haya adivinado la respuesta correcta. Es posible asignar dos filtros para la visualizacin: desenfoque (que mostrar un mayor o menor desenfoque segn las pistas utilizadas) y cuadros (que dividir la imagen en cuadros que irn siendo mostrados a medida que se solicitan pistas).
Para borrar la imagen y excluirla de la configuracin de la actividad actual, pulsaremos el botn Eliminar, dentro de este apartado.
Adivinanza Ejemplo prctico: para un ejercicio de refuerzo de historia del arte, colocaremos una fotografa de la torre Eiffel en la adivinanza, que aparecer, como se ha dicho, borrosa o cuadriculada.
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A continuacin, podemos establecer unas pistas, como: Es el monumento ms representativo de Pars. Mide 330 metros de altura. Est situada en un extremo del Campo de Marte. Tiene uso turstico y prctico: transmisiones de radio. Durante 40 aos, fue la estructura artificial ms alta del mundo. Es el monumento ms visitado del mundo. Sirvi como presentacin a la Exposicin Universal de 1889. Su construccin dur ms de dos aos. En el caso de que el jugador no acierte la respuesta, la imagen quedar expuesta y el jugador ganar muy pocos puntos, o ninguno. Si el jugador acierta, tambin se expone, pero con mayor puntuacin cuantas menos pistas haya utilizado.
Completar
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La actividad de completar consiste en reconstruir un prrafo o frase con un conjunto de palabras que el autor de la actividad ha extrado previamente del texto. Existen 2 mtodos de completar los huecos: 1. Pulsando sobre las palabras que se muestran en la parte inferior de forma ordenada. Si nos equivocamos, deberemos pulsar sobre la palabra incorrecta en la frase para deshacer la accin. 2. Escribiendo en cada hueco la palabra mediante el teclado. La actividad de completar puede ser muy sencilla, en caso de que slo se requiera completar algn hueco, o puede resultar mucho ms compleja y entretenida al tener que ordenar completamente una frase en la que el nmero de palabras sueltas es elevado, debiendo formarla de manera completa. Esta actividad es muy utilizada para cursos de idiomas y para clases infantiles. Tambin es interesante para afianzar ideas y definiciones en contextos ms serios, donde debemos formar completamente la frase.
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Actividades Educaplay (I) Configurar una actividad - Completar Los requisitos mnimos para que una actividad de tipo Completar se considere vlida son: Debe haberse indicado el texto a completar y haberse establecido al menos una palabra oculta. La actividad debe haber sido etiquetada (tener asignada, al menos, una etiqueta).
La configuracin general de una actividad Completar nos permitir establecer: Pregunta: Texto que se mostrar al usuario al acceder a la actividad. Ej.: Complete este texto. N de Intentos: N mximo de intentos de acierto de una actividad. Lmite de Tiempo: Permite indicar si una actividad va a tener limitacin o no de tiempo, as como el tiempo mximo (en segundos) de realizacin de la actividad. Forma de Completar: Indica el mtodo que se tendr que utilizar para completar la actividad. Los posibles valores de este campo son Hacer Clic y Escribir. En caso de seleccionar la opcin Escribir se podr configurar la sensibilidad a maysculas y minsculas y si se mostrar una ayuda al usuario o no. Los datos especficos que se pueden establecer en una actividad Completar son: Texto a Completar: En este campo indicaremos el texto completo de la actividad. Seleccin de palabras a ocultar: Una vez este texto ha sido guardado, se podrn seleccionar las palabras a ocultar, activando sus botones.
Si modificamos el texto tendremos que volver a seleccionar las palabras que deseamos ocultar.
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Actividades de tipo Completar La actividad de Completar es de especial utilidad a la hora de examinar el vocabulario de los que la van a jugar. Por eso mismo, es muy utilizada en las actividades de idiomas. Un ejemplo sera este texto de Hamlet: "O, I die, Horatio; The potent poison quite o'er-crows my spirit: I cannot live to hear the news from England; But I do prophesy the election lights On Fortinbras: he has my dying voice; So tell him, with the occurrents, more and less, Which have solicited. The rest is silence." Donde el creador de la actividad podra ocultar ciertas palabras para comprobar que se ha comprendido el texto, y se sabe dnde colocar las palabras que faltan para que cobre sentido: "O, I die, Horatio; The potent ------ quite o'er-crows my ------: I cannot live to hear the news from -------; But I do prophesy the election lights On Fortinbras: he has my ------- voice; So tell him, with the -------, more and less, Which have solicited. The rest is -------." Y el alumno, o jugador, tendra que encargarse de rellenar los huecos correctamente, con las posibilidades que le da la plataforma.
Crucigrama
Los crucigramas de Educaplay son autodefinidos multimedia, los cuales se deben completar haciendo corresponder una letra con cada casilla. Para completar una palabra, el usuario debe pulsar con el ratn sobre cualquiera de las casillas de dicha palabra. Se le mostrar la definicin de esa palabra y podr escribir su respuesta. La definicin de cada palabra puede venir dada por una de estas 3 formas: 1. mediante un definicin escrita, como es habitual. 2. mediante un sonido. 3. mediante una imagen. Existen palabras en horizontal y en vertical, que deben escribirse de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.
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Actividades Educaplay (I) El usuario podr solicitar ayuda mediante una pista de letra, que le mostrar una letra de la palabra en la que se encuentre, o una pista de palabra, que mostrar la solucin a la palabra activa. Estas pistas disminuirn proporcionalmente la puntuacin obtenida por un usuario en la actividad.
Configurar una actividad - Crucigrama Los requisitos mnimos para que una actividad de tipo Crucigrama se considere vlida son: Debe haberse indicado el texto a completar y haberse establecido al menos una palabra oculta. La actividad debe haber sido etiquetada (tener asignada al menos una etiqueta).
Los crucigramas no disponen de una configuracin general. stos permitirn establecer los siguientes elementos: Palabras: palabras a incluir en el mismo.
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Para aadir una palabra al cuestionario, pulsaremos el botn Aadir Palabra e indicaremos la palabra y el tipo de definicin a utilizar.
Cada tipo de definicin nos requerir una informacin diferente: - texto para la definicin de tipo texto, - un archivo de imagen para la definicin de tipo imagen - y un archivo de audio o una grabacin para la definicin de tipo audio. Generar el crucigrama. Este proceso es automtico y nicamente requiere que hayamos definido las palabras del crucigrama. Para que el crucigrama sea generado, pulsaremos el botn Generar Crucigrama y veremos una previsualizacin del mismo.
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Lmite de Tiempo: Permite indicar si una actividad va a tener limitacin o no de tiempo as como el tiempo mximo (en segundos) de realizacin de la actividad. Forma de Completar: Indica el mtodo que se tendr que utilizar para completar la actividad. Los posibles valores de este campo son Hacer Clic y Escribir. En caso de seleccionar la opcin Escribir se podr configurar la sensibilidad a maysculas y minsculas y si se mostrar una ayuda al usuario o no.
Actividades de tipo Crucigrama (I)
Actividades de tipo Crucigrama (II)
Los crucigramas son un modo de comprobar conocimientos, al mismo tiempo que se pone a prueba la destreza visual, y la capacidad espacial del jugador. Se puede hacer un crucigrama con cualquier grupo de palabras, preferentemente relacionadas para que tenga un sentido como conjunto. Por ejemplo, podremos realizar uno con "reptiles", y esconderemos en el crucigrama resultados como "cobra", "anaconda", "lagarto ocelado", "cocodrilo", "boa", "salamanquesa", "culebra de escalera", etctera. Y daremos unas pistas en forma de imagen, texto o sonido que ayuden al jugador a superar la prueba.
Dilogo
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Actividades Educaplay (I) Esta actividad consiste en escuchar y leer un dilogo entre dos o ms personajes. Tambin permiten anular el audio de uno o varios personajes para que el usuario pueda asumir el rol de dicho personaje. Disponen de dos modos de reproduccin: Reproduccin continua. Reproduccin frase a frase, donde el usuario dosifica la reproduccin del dilogo y las pausas entre frases. El autor de un dilogo podr configurar tanto los personajes como el dilogo entre stos, as como grabar el audio correspondiente a cada parte del dilogo.
Configurar una actividad - Dilogo Los requisitos mnimos para que una actividad de tipo Dilogo se considere vlida son: Debe haberse definido al menos un personaje y un audio La actividad debe haber sido etiquetada (tener asignada al menos una etiqueta).
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Actividades Educaplay (I) La configuracin general de una actividad Dilogo nos permitir establecer: Pregunta: pregunta/enunciado que aparecer en la parte superior de la actividad. Mostrar texto: Indica si el texto de los dilogos es visible o no. Tiempo entre secuencias: Tiempo en segundos que se dejar entre una secuencia del dilogo y la siguiente. Los datos especficos que se pueden establecer en una actividad Dilogo son: Personajes: Como mnimo debemos indicar un personaje para el dilogo. En cada uno de los personajes podremos establecer un nombre, si ser interpretado por el alumno o no, y opcionalmente una imagen del mismo.
Secuencia de audios: Cada secuencia de audio define un turno del dilogo. En cada secuencia habr que indicar cul de los personajes habla en la secuencia, el texto mencionado por el personaje y un archivo de audio o una grabacin de la secuencia.
Dilogo
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Actividades Educaplay (I) El dilogo es otra gran herramienta para los estudiantes de idiomas, ya que permite practicar con ejemplos de conversacin, muy utilizados en este tipo de cursos. Cualquier tipo de dilogo es vlido, y podremos servirnos de archivos de audio que ya tengamos preparados, o realizarlo nosotros mismos con la herramienta de grabacin de la plataforma, que nos aporta un plus de agilidad para adaptar los textos que queramos.
Dictado
La actividad de tipo Dictado consiste bsicamente en escribir exactamente el texto que nos redactan. Es importante detallar, a la hora de dictar, los signos de puntuacin tales como comas, puntos, signos de interrogacin..., para que la correccin sea exacta y no haya problemas. A la hora de definir el dictado, el autor podr configurar diferentes aspectos de la correccin, como la sensibilidad a maysculas y acentos, si se tendr limitacin de tiempo, etc. Una vez configurados estos aspectos de la actividad, el autor deber redactar correctamente las frases de nuestro dictado y grabar la redaccin de las frases, frase a frase para poder repetir si se desea alguna de ellas.
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Configurar una actividad - Dictado Los requisitos mnimos para que una actividad de tipo Dictado se considere vlida son: Debe haberse indicado el texto a completar y haberse establecido al menos una palabra oculta La actividad debe haber sido etiquetada (tener asignada al menos una etiqueta).
La configuracin general de una actividad Dictado nos permitir establecer: Pregunta: pregunta/enunciado que aparecer en la parte superior de la actividad. Sensibilidad a maysculas, acentos y saltos de lnea. Lmite de Tiempo: Permite indicar si una actividad va a tener limitacin o no de tiempo as como el tiempo mximo (en segundos) de realizacin de la actividad. N de Intentos: N mximo de intentos de acierto de una actividad. N de fallos permitidos: Nmero de fallos mximos que puede tener el texto introducido por el alumno para que se considere como vlido. Tiempo entre audios: Tiempo en segundos que se dejar entre una secuencia del dictado y la siguiente. Los datos especficos que se pueden establecer en una actividad Dictado son: 21
Actividades Educaplay (I) Texto del Dictado: Es el texto que se utilizar para corregir el dictado.
Secuencia de audios: Cada secuencia de audio define un fragmento ledo del texto especificado en el dictado. Estas secuencias podrn ser reordenadas haciendo uso de los botones disponibles para tal uso.
Actividades de tipo Dictado
El Dictado es una herramienta aplicable a cursos de mecanografa, o de lengua y literatura, por ejemplo. Pero tambin puede servir como herramienta mnemotcnica (asociacin mental para facilitar el recuerdo de algo) a base de repeticin, ya que escribir un texto nos ayuda a captarlo con ms profundidad que si simplemente lo leemos.
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Ejercicios
Ejercicio prctico
A peticin de los alumnos, vamos a incorporar una actividad que tenga reflejo real en Educaplay. Para comprobar si el contenido ha sido bien comprendido, vamos a: Realizar una actividad en Educaplay. Esta actividad ser del tipo Crucigrama, y ha de estar caracterizada por sus pistas para resolverlo: al menos ha de haber una de cada tipo (texto, imagen y sonido). Cada alumno la elaborar sobre el tema que prefiera y tenga que ver con sus intereses, de modo que le sea de utilidad en su espacio Educaplay. La etiquetaremos correctamente, segn cada actividad, pero incluiremos, como una de las etiquetas, "CURSO EDUCAPLAY", de modo que los alumnos del curso puedan localizarla con una bsqueda de etiquetas sencilla para poder valorarlas y comentarlas en su apartado correspondiente. Recordad que no se trata de una tutora, por lo que no tenis que enviarme los ejercicios por ese medio. Simplemente es una nueva actividad para vuestro perfil con la caracterstica de que los usuarios de Educaplay la reconocern como ejercicio del curso para valorarla como tal.
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Actividades Educaplay (II) ADRINFOR S.L.
Actividades Educaplay (II)
Indice
3- Actividades Educaplay (II)............................................................................................................................1 Ordenar Letras.........................................................................................................................................1 Configurar una actividad - Ordenar Letras ........................................................................................2 Ordenar Palabras......................................................................................................................................4 Configurar una actividad - Ordenar Palabras....................................................................................5 Relacionar................................................................................................................................................6 Configurar una actividad - Relacionar..............................................................................................7 Sopa.........................................................................................................................................................8 Configurar una actividad - Sopa ........................................................................................................9 Test........................................................................................................................................................11 . Configurar una actividad - Test.......................................................................................................12 Mapa......................................................................................................................................................15 Configurar una actividad - Mapa .....................................................................................................16 Actividades y SCORM en Mi Educaplay..............................................................................................18 Proceso para descargar actividades.................................................................................................19 Ejercicios............................................................................................................................................................21 Ejercicio prctico...................................................................................................................................21
3- Actividades Educaplay (II)

Ordenar Letras
Esta actividad consiste en ordenar las letras que se nos presentan desordenadas para formar una palabra o frase. Existen varias formas de ordenar las letras: 1. Escribiendo con el teclado la palabra completa. 2. Pulsando sobre las letras en el orden correcto. Es el mtodo ms rpido y cmodo para resolver esta actividad. 3. Pulsando y arrastrando cada letra a su lugar de destino. Es un mtodo visual pero ms lento que el anterior. El enunciado de la pregunta y la pista para llegar al resultado se muestran en la parte superior. Este tipo de actividad tambin permite facilitar pistas de sonido para encontrar la solucin.
Configurar una actividad - Ordenar Letras

Los requisitos mnimos para que una actividad de tipo Ordenar Letras se considere vlida son: Debe haberse indicado al menos una pregunta (enunciado de la actividad) y una respuesta (palabra cuyas letras han de ser ordenadas). La actividad debe haber sido etiquetada (tener asignada, al menos, una etiqueta).
La configuracin general de una actividad Ordenar Letras nos permitir establecer: Pregunta: pregunta/enunciado que aparecer en la parte superior de la actividad. Respuesta: palabra cuyas letras han de ser ordenadas (entre 1 y 15 letras). N de Intentos: N mximo de intentos de acierto de una actividad. Lmite de Tiempo: Permite indicar si una actividad va a tener limitacin o no de tiempo as como el tiempo mximo (en segundos) de realizacin de la actividad. Forma de Completar: Define el mtodo que se utilizar para completar la palabra / frase ordenada. Entre los posibles valores estn Arrastrar (el usuario tendr que arrastrar las letras para ordenarlas), Hacer Clic (basta con hacer clic sobre la letra correspondiente al prximo hueco vaco) y Escribir (introduciendo las letras directamente desde el teclado). 2
Actividades Educaplay (II) En caso de seleccionar la opcin Escribir, tambin podremos configurar la sensibilidad a maysculas y acentos. Los datos especficos que se pueden establecer en una actividad Ordenar Letras son: Aadir un Audio: Se podr especificar o grabar un fragmento de audio para ayudar en la realizacin de la actividad.
Aadir una imagen: Otra forma de facilitar la realizacin de la actividad puede ser estableciendo una imagen.
Ordenar letras
Un profesor puede dar mucha utilidad a este tipo de actividad para ejercicios de ortografa. O, en el caso de idiomas, de escritura correcta de palabras con cierta complejidad; tambin como recordatorio de vocabulario.
Ordenar Palabras
Esta actividad consiste en ordenar las palabras que se nos presentan desordenadas, para formar una frase o prrafo. Existen varias formas de ordenar las palabras: 1. Escribiendo con el teclado la frase completa. Aunque este mtodo es algo ms incmodo, puede resultar es interesante cuando se trata de practicar con la ortografa de las palabras, sobre todo en el aprendizaje de idiomas. 2. Pulsando sobre las palabras en el orden correcto. Es el mtodo ms rpido y cmodo para resolver esta actividad. 3. Pulsando y arrastrando cada palabra a su lugar de destino. Es un mtodo visual pero resulta ms lento que el anterior. El enunciado de la pregunta y la pista para llegar al resultado se muestran en la parte superior. Tambin se puede facilitar una pista mediante sonido.
Configurar una actividad - Ordenar Palabras Los requisitos mnimos para que una actividad de tipo Ordenar Palabras se considere vlida son: Debe haberse indicado el texto a completar y haberse establecido al menos una palabra oculta La actividad debe haber sido etiquetada (tener asignada al menos una etiqueta).
La configuracin general de una actividad Ordenar Palabras nos permitir establecer: Pregunta: pregunta/enunciado que aparecer en la parte superior de la actividad. Respuesta: palabra cuyas letras han de ser ordenadas (entre 1 y 15 letras). N de Intentos: N mximo de intentos de acierto de una actividad. Lmite de Tiempo: Permite indicar si una actividad va a tener limitacin o no de tiempo as como el tiempo mximo (en segundos) de realizacin de la actividad. Forma de Completar: Define el mtodo que se utilizar para completar la frase ordenada. Entre los posibles valores estn Arrastrar (el usuario tendr que arrastrar las letras para ordenarlas), Hacer Clic (basta con hacer clic sobre la letra correspondiente al prximo hueco vaco) y Escribir (introduciendo las letras directamente desde el teclado). En caso de seleccionar la opcin Escribir, tambin podremos configurar la sensibilidad a maysculas y acentos. 5
Actividades Educaplay (II) Los datos especficos que se pueden establecer en una actividad Ordenar Letras son: Aadir un Audio: Se podr especificar o grabar un fragmento de audio para ayudar en la realizacin de la actividad.
Actividades de tipo Ordenar Palabras
Podemos usar este tipo de actividad con reuniones de elementos que permanezcan siempre en el mismo orden para tener sentido. As, se pueden hacer ejercicios de frases hechas, refranes, citas famosas o histricas, etctera. En el caso de los idiomas, tiene mucha salida para establecer el orden correcto de los elementos de una frase, en lo que a gramtica se refiere. Por ejemplo, para establecer el uso de los auxiliares y sus tiempos y formas en ingls ("Have I, Had I, Should I, Would I")...
Relacionar
Esta actividad consiste en organizar una serie de palabras para clasificarlas correctamente. Un ejemplo tpico de aplicacin consiste en encontrar parejas de palabras, como contrarios, sinnimos etc... Para clasificar las palabras se debe pulsar de manera consecutiva sobre los terminos relacionados. Existen variaciones de esta actividad en la que debes encontrar todos los trminos de un grupo, como por ejemplo "todos los animales que son mamferos y todos los que son aves", etc... 6
Actividades Educaplay (II) Tambin se puede configurar el nmero mximo de intentos para superar cada actividad. Otra variante de la actividad consiste en que solamente tengamos que encontrar una nica familia de trminos en lugar de todos ellos.
Configurar una actividad - Relacionar Los requisitos mnimos para que una actividad de tipo Relacionar se considere vlida son: Debe haberse indicado el texto a completar y haberse establecido al menos una palabra oculta La actividad debe haber sido etiquetada (tener asignada al menos una etiqueta).
La configuracin general de una actividad Relacionar nos permitir establecer: Pregunta: pregunta/enunciado que aparecer en la parte superior de la actividad Forma de realizar la actividad: Se podr configurar si la realizacin de la actividad consistir en Relacionar todos los elementos Encontrar los miembros de un grupo. En caso de seleccionar la opcin Encontrar los miembros de un grupo, se seleccionar aleatoriamente un grupo cada vez que un usuario acceda a la actividad, y deber seleccionar nicamente los elementos de ste grupo. 7
Actividades Educaplay (II) Lmite de Tiempo: Permite indicar si una actividad va a tener limitacin o no de tiempo as como el tiempo mximo (en segundos) de realizacin de la actividad. N de Intentos: N mximo de intentos de acierto de una actividad. Los datos especficos que se pueden establecer en una actividad Relacionar son: Grupos: Se podrn definir grupos de elementos e indicar los elementos pertenecientes a dicho grupo.
Actividades de tipo Relacionar
Es un modo distinto y original de realizar una pregunta a alguien, de modo que responda a una pregunta habitual de agrupar elementos, pero hacindolo de un modo al que no est acostumbrado. As, le ser ms entretenido realizar el ejercicio que, por ejemplo, enumerndolos de forma escrita. En este tipo de ejercicios es ms divertido dejar un tiempo de juego ajustado -sin excesos-, de modo que la velocidad en la respuesta se combina con la exactitud.
Sopa
Este tipo de actividad es una sopa de letras en la que pulsando y arrastrando, el usuario debe encontrar las palabras buscadas. Cuando definimos una sopa de letras introducimos el ttulo y las palabras a buscar, as como las direcciones en las que pueden colocarse las palabras.
Actividades Educaplay (II) Este aspecto es muy interesante para ajustar la dificultad de la actividad dependiendo del pblico al que ir dirigido. Tambin es posible configurar otros parmetros como el tiempo mximo y el tipo de pista que tendremos para resolver la actividad. Es posible configurar las pistas de 3 formas: Sin pistas sobre las palabras a buscar. Solamente se muestra el numero de caracteres de cada palabra que buscamos. Se muestran a la derecha las palabras que tenemos que encontrar en la sopa de letras.
Configurar una actividad - Sopa Los requisitos mnimos para que una actividad de tipo Sopa se considere vlida son: Debe haberse indicado el texto a completar y haberse establecido al menos una palabra oculta. La actividad debe haber sido etiquetada (tener asignada al menos una etiqueta).
La configuracin general de una actividad Sopa nos permitir establecer: 9
Actividades Educaplay (II) Pistas: se podr especificar la configuracin de pistas mostradas al usuario para facilitar la resolucin de la sopa. Los posibles valores son: No mostrar pistas. Mostrar Asteriscos. Mostrar Palabras. Direcciones en las que poner las palabras: Indicar las direcciones en las que, al generar la sopa, se podrn disponer las palabras.
Lmite de Tiempo: Permite indicar si una actividad va a tener limitacin o no de tiempo, as como el tiempo mximo (en segundos) de realizacin de la actividad. Los datos especficos que se pueden establecer en una actividad Sopa son: Palabras: Se podrn indicar tantas palabras para formar parte de la sopa de letras como deseemos.
En este tipo de actividad tendremos tambin la posibilidad de volver a "Generar" la sopa o lo que es lo mismo, volver a "revolver" las palabras para formar un nuevo puzzle.
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Actividades de tipo Sopa
La sopa, al igual que los crucigramas, es un modo de comprobar conocimientos mientras se pone a prueba la destreza visual y la capacidad espacial del jugador. En este sentido, la capacidad espacial toma una dimensin ms acentuada, al tener que buscar la solucin entre un nmero mayor de elementos, y no simplemente calculando el espacio que ocupa la palabra. Se trata de un ejercicio ms de juego que de aprendizaje, que servir para retener ciertos trminos un poco mejor, pero sobre todo hacer que el jugador los utilice mientras se concentra en un ejercicio de bsqueda. Hay que tratar siempre de no poner trminos muy poco numerosos para buscar, porque la actividad pierde inters.
Test
Esta actividad consiste en contestar una serie de preguntas encadenadas secuencialmente. El nmero de preguntas de cada test es elegido por el autor en el momento de creacin del test. Es posible definir un test con un nmero mayor de preguntas del que se presentan al usuario, de manera que estas preguntas sean elegidas aleatoriamente del total. Esta caracterstica permite hacer test de forma que el usuario tenga la percepcin de estar realizando actividades diferentes. Cada pregunta puede ser definida para que la respuesta sea dada de cualquiera de estas frmulas: De forma escrita. Seleccionando una respuesta de entre varias opciones. Seleccionando varias respuestas de entre varias opciones. Tambin es posible indicar en cada pregunta si ha de tener una respuesta de forma obligatoria o, por el contrario, si es posible dejarla en blanco. Otra caracterstica interesante de los test es que podemos establecer el porcentaje de aciertos mnimo para que el test se considere superado. 11
Actividades Educaplay (II) El enunciado de la pregunta y la pista para llegar al resultado se muestran en la parte superior, pudiendo aadir un sonido para completar el enunciado.
Configurar una actividad - Test

Los requisitos mnimos para que una actividad de tipo Test se considere vlida son: Debe haberse indicado el texto a completar y haberse establecido al menos una palabra oculta. La actividad debe haber sido etiquetada (tener asignada al menos una etiqueta).
La configuracin general de una actividad Test nos permitir establecer: Pregunta: enunciado que aparecer en la parte superior de la actividad. N de preguntas del Test: La actividad seleccionar, de entre todas las preguntas, este nmero de preguntas para que el usuario las realice. Porcentaje umbral superar actividad: Porcentaje de preguntas que el usuario debe acertar para que la actividad se considere aprobada/superada. Lmite de Tiempo: Permite indicar si una actividad va a tener limitacin o no de tiempo as como el tiempo mximo (en segundos) de realizacin de la actividad. 12
Actividades Educaplay (II) Sensible a Maysculas y/o Acentos: Sensibilidad en la comprobacin de la respuesta respecto a las letras en maysculas y/o acentos en la respuesta. Los datos especficos que se pueden establecer en una actividad Test son: Preguntas del Test: Se podrn indicar tantas preguntas como deseemos.
Una vez configurada la pregunta, podremos establecer las posibles respuestas pulsando el botn "Aadir" de la columna "Respuestas" de la pregunta.
Nos aparecer un popup en el que podremos indicar las posibles respuestas y, entre stas, las que son correctas.
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Una vez guardados los cambios en la pregunta, se mostrarn en la columna de respuestas de la actividad, diferenciando entre las correctas e incorrectas por colores. Tambin se podrn aadir, eliminar y modificar las respuestas indicadas.
Test
Es el tipo de actividad de preguntas y respuestas clsicas. Con menos sentido de juego que las dems, son muy tiles a la hora de establecer una batera de preguntas y respuestas, que a menudo tambin sern necesarias para nuestros grupos. Sin embargo, esto no quiere decir que sean menos divertidas. Est en la mano del autor de la actividad el encargarse de que el test se desarrolle de la forma ms amigable posible (por ejemplo, entremezclando con posibilidades reales alguna absurda o chistosa, que haga ms digerible el "examen" y empuje al alumno a pasar a la siguiente).
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Mapa
Esta actividad consiste en definir sobre una imagen que subimos (fotografa, mapa, esquema, etc...) una serie de puntos que tendremos que identificar con su nombre. As, por ejemplo, podemos identificar los nombres de los ros sobre un mapa, o los huesos del cuerpo humano sobre un esqueleto, etc... Podemos configurar la actividad para que esta pueda ser resuelta de 2 formas diferentes: La opcin ms sencilla es mediante HACER CLIC. En este modo debemos pulsar con el ratn sobre las reas que nos indican en la parte superior. La otra posibilidad es ESCRIBIR. Debemos pulsar sobre cada punto y a continuacin escribir el nombre de esa zona sobre la que hemos pulsado.
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Actividades Educaplay (II) Configurar una actividad - Mapa Los requisitos mnimos para que una actividad de tipo Mapa se considere vlida son: Debe haberse indicado el texto a completar y haberse establecido al menos una palabra oculta. La actividad debe haber sido etiquetada (tener asignada al menos una etiqueta).
La configuracin general de una actividad Mapa nos permitir establecer: N de Intentos: N mximo de intentos que tiene el usuario para completar la actividad. Lmite de Tiempo: Permite indicar si una actividad va a tener limitacin o no de tiempo, as como el tiempo mximo (en segundos) de realizacin de la actividad. Forma de Completar: Indica el mtodo que se tendr que utilizar para completar la actividad. Los posibles valores de este campo son Hacer Clic y Escribir. En caso de seleccionar la opcin Escribir se podr configurar la sensibilidad a maysculas y minsculas. Los datos especficos que se pueden establecer en una actividad Mapa son: Imagen del mapa: La imagen del mapa ser el fondo del mismo, sobre el que se marcarn los puntos correspondientes a las denominaciones de elementos. Esta imagen ser el primer elemento que tendremos que establecer para poder continuar con la configuracin de la actividad.
Respuestas: Se definirn todos los puntos de la imagen en los que habr una respuesta, as como la propia respuesta.
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Dentro de una actividad de tipo mapa se pueden indicar tantas respuestas (y sus coordenadas correspondientes en la imagen) como se desee.
Actividades de tipo Mapa
Mapa es una de las actividades con ms xito para algunas asignaturas especficas (como geografa), pero cualquier situacin, hecho, cosa, persona, o elemento subjetivo que tenga la posibilidad de ser representada grficamente para situar sobre ella puntos a definir, puede ser utilizada. Es cuestin de la imaginacin del autor el localizar una imagen que se adece a sus planteamientos. Los alumnos agradecen mucho este tipo de actividades, por lo ligeras que resultan en su realizacin. Es recomendable que haya ms ejercicios de este tipo, por ejemplo, que sopas de letras, para descargar nuestra coleccin de actividades "lentas".
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Actividades y SCORM en Mi Educaplay

Al entrar en Mi Educaplay nos aparecer, por defecto, la pantalla donde aparecen listadas las actividades que hayamos creado.
Cuando situemos el cursor sobre nuestras actividades, podremos editarlas, en el caso de que queramos hacer algn cambio. Pero tambin podemos eliminarlas, o incluso descargarlas en un archivo con compatibilidad SCORM.
Todas las opciones aparecern cuando la actividad est completa, por lo que su ttulo aparece en verde. En caso de estar incompleta, aparecer en rojo, y slo cuando finalicemos correctamente su elaboracin, pasar a disponer de la posibilidad de ser descargada.
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Fuente: Wikipedia. SCORM (del ingls Sharable Content Object Reference Model) es una especificacin que permite crear objetos pedaggicos estructurados. Los sistemas de gestin de contenidos en web originales usaban formatos propietarios para los contenidos que distribuan. Como resultado, no era posible el intercambio de tales contenidos. Con SCORM se hace posible el crear contenidos que puedan importarse dentro de sistemas de gestin de aprendizaje diferentes, siempre que estos soporten la norma SCORM. Los principales requerimientos que el modelo SCORM trata de satisfacer son: Accesibilidad. Adaptabilidad. Durabilidad. Interoperabilidad. Reusabilidad.
Proceso para descargar actividades

Dentro de Mi Educaplay (siendo usuario registrado, recordemos), localizaremos la actividad que deseamos descargar. Situando el cursor sobre la actividad nos aparecern, como hemos visto, las opciones de que disponemos sobre ella (editar, eliminar, y descargar). Esta ltima opcin es la que escogeremos, obviamente.
La plataforma nos solicitar una confirmacin de descarga con compatibilidad SCORM. Responderemos afirmativamente.
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Nuestro sistema operativo nos preguntar qu hacer con el archivo, de modo que le diremos que lo guarde en nuestro equipo. Lo har con un nombre predeterminado que podremos cambiar cuando lo hayamos descargado.
Ya tenemos nuestro archivo SCORM a nuestra disposicin, en ese formato ZIP. A partir de este momento, podremos publicarlo en un entorno vlido para este tipo de formato, con las herramientas de que dispongamos en cada caso. Aqu podemos ver un tutorial donde se habla de las descargas SCORM de Educaplay y su posterior publicacin en otra plataforma.
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Ejercicios
Ejercicio prctico
A peticin de los alumnos, vamos a incorporar una actividad que tenga reflejo real en Educaplay. Para comprobar si el contenido ha sido bien comprendido, vamos a: Realizar una actividad en Educaplay. Esta actividad ser del tipo Test, y ha de estar caracterizada por pedir la respuesta de tres modos distintos: escribiendo la respuesta, eligiendo una opcin entre varias, o eligiendo varias correctas entre varias. Tambin ser vlido si, en lugar de usar todos los tipos de respuesta, introducimos en alguna una pista de audio, al menos. Cada alumno la elaborar sobre el tema que prefiera y tenga que ver con sus intereses, de modo que le sea de utilidad en su espacio Educaplay. Asimismo, la longitud del ejercicio ser la que desee el autor (aunque tendr, como mnimo, claro, tres preguntas). La etiquetaremos correctamente, segn cada actividad, pero incluiremos, como una de las etiquetas, "CURSO EDUCAPLAY", de modo que los alumnos del curso puedan localizarla con una bsqueda de etiquetas sencilla para poder valorarlas y comentarlas en su apartado correspondiente. Recordad que no se trata de una tutora, por lo que no tenis que enviarme los ejercicios por ese medio. Simplemente es una nueva actividad para vuestro perfil con la caracterstica de que los usuarios de Educaplay la reconocern como ejercicio del curso para valorarla como tal.
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Mis colecciones ADRINFOR S.L.
Mis colecciones
Indice
4- Mis colecciones................................................................................................................................................1 Colecciones a favoritos............................................................................................................................1 Crear colecciones.....................................................................................................................................2 Filtros de bsqueda de actividades para crear colecciones...............................................................6 Importar colecciones................................................................................................................................7 Comenzar coleccin...............................................................................................................................10
4- Mis colecciones
Las colecciones de Educaplay son agrupaciones de actividades, establecidas por los usuarios. Son accesibles como tales mediante los Recursos Educativos de la plataforma, y sabemos que estamos realizando una coleccin cuando sobre las actividades observamos un listado (en la imagen, en el recuadro rojo), con los distintos ejercicios que componen dicha coleccin. Tambin podemos acudir a este apartado mediante el men desplegable superior de las Actividades.
Las colecciones, segn la decisin de su creador, pueden ser jugadas en un orden libre o secuencial, necesitando concluir una actividad para poder pasar a la siguiente.
Colecciones a favoritos
Del mismo modo que, como vimos en la primera leccin, podamos incluir actividades ajenas en "Favoritos", tambin podemos hacerlo con las colecciones.
Mis colecciones
As conseguimos marcar, para una localizacin ms sencilla, las distintas colecciones que nos interesen, quedando disponibles en Mi Educaplay en el caso de que queramos usarlas para elaborar nuevas colecciones, o editar una ya creada aadiendo stas que hemos seleccionado.
Crear colecciones
Dentro de nuestro perfil tenemos la opcin de agrupar nuestras actividades en colecciones. De este modo, las podremos reunir en grupos determinados por nosotros, en funcin de las claves que deseemos (por tipologa, fechas en las que las hicimos, nombre..., lo que queramos). Hay que tener en cuenta que las colecciones son agrupaciones de ejercicios que elegimos, pero no tienen por qu haber sido creados por nosotros. Al elaborar una actividad, el autor, pese a no perder la autora de la misma, la pone a disposicin de otros autores para que puedan incluirla en colecciones propias. Podra decirse que una coleccin puede ser usada, en cierto modo, como una "agrupacin de actividades favoritas", situadas de modo que funcionen como ejercicio participativo y educativo mltiple. Pero trabajamos no sobre la limitacin de la autora de uno mismo, sino sobre una plataforma colaborativa en crecimiento constante, lo que aumenta las posibilidades a nuestra disposicin.
Cuando pulsamos en Mis colecciones, adems de mostrarse stas, siempre disponemos de la opcin de crear una nueva. Junto al botn para ejecutar esta accin, nos aparecer un cuadro de ayuda, con una breve explicacin de la herramienta.
Mis colecciones
Una vez comenzamos la operacin de crear nuestra nueva coleccin, la pantalla toma forma de un tutorial simple, en el que introduciremos, como primer paso, los siguientes datos: Nombre de la coleccin. Tipo de navegacin por la misma: Libre. Se refiere a que cuando alguien entre para hacer los ejercicios de esa coleccin, podr realizarlos en cualquier orden. Secuencial. Cuando la coleccin sea secuencial, quien desee jugarla tendr que hacerla pasando por un orden establecido por el autor, sin la posibilidad de saltarse ejercicios a voluntad.
Descripcin de la coleccin.
Hay que tener cuidado con cmo dejamos configurada la opcin de la visibilidad de las colecciones, ya que si optamos por hacerlas visibles de cara a otros usuarios, esta seleccin ya no se podr cambiar posteriormente.
Mis colecciones Pulsaremos en el botn Siguiente...
Y la coleccin nos aparecer en el perfil, lista para ser editada en sus datos de configuracin, y para que le aadamos actividades.
Al seleccionar Aadir actividades, se nos despliegan las actividades que hemos realizado o hemos marcado como "Favoritos" (es decir, actividades ajenas), de modo que podemos incorporarlas a la coleccin siguiendo estos pasos.
Al seleccionarlas, la plataforma les incorpora automticamente un nmero de orden, que mantienen en la coleccin y que ser de especial importancia si la navegacin jugando por la coleccin es secuencial. Recordemos que el orden que ponemos en las actividades es el que deber seguir obligatoriamente el alumno, as que hay que tener claro, al elaborar la coleccin, si queremos dejarles acceso libre a las actividades o, por el contrario, debern realizarlas en un orden secuencial predeterminado por nosotros del modo que estamos viendo.
Mis colecciones
Cuando concluimos este proceso, la coleccin en el perfil aparece desplegada, con las actividades que hemos seleccionado. Desde este desplegable podremos cambiar el nmero de orden de las mismas (pulsando sobre la actividad y arrastrndola a la nueva posicin en que queremos que se site), o eliminarlas.
Cuando creamos una coleccin, las actividades que introducimos en ella simplemente quedan marcadas con la pertenencia a ese grupo. Pero si hacemos una nueva coleccin cuyos rasgos sean coincidentes en parte con la anterior, podremos seguir introduciendo aquellas actividades en la nueva coleccin. Es decir: una actividad no es exclusiva de una coleccin en la que la hemos puesto: Otras colecciones pueden disponer de todas las actividades para formarse.
Mis colecciones
Al igual que en el caso de los Favoritos, podremos aadir actividades que nos hayan gustado a nuestras colecciones, utilizando la pestaa situada bajo cada actividad a tal efecto.
Podremos aadir esa actividad: a una coleccin nueva, que estemos pensando en crear en ese momento a alguna coleccin ya existente (en el ejemplo, las colecciones 1 y 2, que pertenecen al usuario que ha desplegado la pestaa).
Mis colecciones
Filtros de bsqueda de actividades para crear colecciones

Si disponemos de una cantidad considerable de actividades creadas, podemos requerir una bsqueda mediante filtros dentro de nuestro perfil cuando comencemos el proceso de organizar la coleccin. Para esto, disponemos de dos opciones de bsqueda una vez comenzado el proceso de elaboracin de una nueva coleccin: Por tipo de actividad: crucigrama, sopa de letras, mapa, etctera.
Mis colecciones
Por las etiquetas que le adjudicamos al crearla. Estas etiquetas son palabras descriptivas de la actividad, de modo que sta pueda ser localizada por ellas.
Tambin disponemos de una pantalla de bsqueda dentro de nuestro perfil, a la misma altura que estos filtros (recuadros azules), donde podremos buscar tambin por los trminos que consideremos apropiados. De este modo quedan cubiertas todas las posibilidades de bsqueda, con el fin de que un usuario activo pueda acceder de un modo simple y rpido a todas sus creaciones.
Filtros en Mis colecciones
Importar colecciones
Hasta ahora hemos tratado con la importacin de actividades a las colecciones, pero nos podemos encontrar en el caso de que queramos copiar una coleccin completa. Puede ser para aprovechar parte de las actividades de una coleccin muy numerosa, para vincular distintas colecciones a distintos grupos, o cualquier otra necesidad del autor de Educaplay. Pero no tiene por qu ser una de las nuestras. Aunque repitamos esto, no hay que perder la perspectiva de que la autora en Educaplay est vinculada a la actividad, no a la coleccin. As, stas pueden ser copiadas dentro de Mis colecciones si consideramos, por ejemplo, que se trata de una agrupacin de actividades muy interesante (imaginemos la coleccin como un conjunto de "Favoritos" en un navegador, que puede ser compartido por otros usuarios; es un caso similar).
Las actividades ms interesantes, generalmente situadas en las colecciones ms utilizadas, ganan posiciones en las clasificaciones de la plataforma, gracias al inters de los usuarios y autores.
Mis colecciones Para conseguirlo, aunque realizar una nueva coleccin es muy sencillo, podemos emplear una herramienta especialmente eficaz: Importar coleccin. Los pasos a seguir son: Cuando localizamos una coleccin que nos interesa, entramos en una de sus actividades o en la propia coleccin (por ejemplo, al haber hecho un filtro por tipo en el men de Recursos Educativos). En la pestaa inferior, en el mismo lugar donde seleccionbamos las actividades para incorporarlas a nuestros Favoritos o Colecciones, encontramos una opcin denominada as: Importar coleccin.
Una vez realizado esto, la coleccin ya ha sido importada. Para comprobar el xito de la operacin, deberemos acudir a Mi Educaplay > Mis colecciones. All veremos que la coleccin importada aparece junto a las que ya tenamos, con el nombre que ya tena originalmente, y el aadido de "Copia de". Y, por supuesto, con todas sus actividades.
Mis colecciones Podremos editar la coleccin, eliminando actividades, cambiando su numeracin (arrastrando hasta el lugar que deseemos), o aadiendo otras; e incluso cambiando el nombre de la coleccin para hacerla ms reconocible, o parte de nuestras colecciones, si estn caracterizadas por ste de algn modo. A continuacin vemos cmo hemos cambiado el nombre a la coleccin, sin que las actividades que contiene se hayan visto afectadas.
La capacidad y flexibilidad de Educaplay para que los usuarios compartan y gestionen sus actividades y colecciones es uno de sus puntos fuertes.
Es importante que los usuarios aprovechen la importacin de colecciones para mejorar sus espacios propios, de modo que saquen el mximo provecho de la participacin comunitaria en Educaplay. No hay que olvidar que nuestros intereses pueden ser compartidos, y es probable que haya juegos muy interesantes para, por ejemplo, nuestro grupo, que podemos sumar al contenido de que ya disponemos. Ejemplo prctico. As, si tenemos un grupo de Historia de Roma, por ejemplo, utilizaremos las herramientas para importar colecciones sobre esta temtica (ejemplo: buscando, en "recursos educativos", por tipo de actividad -coleccin- y por etiqueta -historia de Roma-), tras un filtrado para localizar correctamente las mismas, que nos permitan mejorar de una forma coherente y decisiva el conjunto de colecciones de que disponemos en nuestro grupo. Una vez importadas, comprobaremos que se ajustan a nuestras necesidades, eliminaremos las actividades que consideremos que no son vlidas en nuestro grupo, y pondremos esta coleccin al alcance de nuestros jugadores o alumnos).
Importar colecciones
Mis colecciones
Comenzar coleccin
Puede darse el caso de que queramos comenzar una coleccin nueva, distinta a las que ya tenemos. Alguna actividad, dentro de una coleccin de otro usuario o no, nos interesa. En el caso de ser una coleccin, pongamos que no queremos usar ms que esa actividad concreta, entre todas las que componen la coleccin; por lo tanto, importar sta no tiene sentido. Pulsando en la pestaa "Aadir a" (tanto en colecciones como en actividades individuales), una de las opciones es precisamente Nueva coleccin.
Al hacer clic en ella, nos solicitar un nombre para esta nueva coleccin.
Una vez indiquemos ste, acudiremos a Mi Educaplay y comprobaremos que, entre Mis colecciones, aparece la que acabamos de crear, con esa nica actividad integrada en ella. A partir de ese momento, podemos seguir desarrollando esa coleccin como queramos.
Caso prctico: comenzar una nueva coleccin
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Encontrando actividades ADRINFOR S.L.
Encontrando actividades
Indice
5- Encontrando actividades ................................................................................................................................1 Filtros de bsqueda..................................................................................................................................4 Filtro por tipo .....................................................................................................................................4 Filtro por valoracin y visitas ............................................................................................................5 Filtro por idioma ................................................................................................................................6 Filtro por etiquetas .............................................................................................................................7 Filtro por bsqueda general...............................................................................................................8 Combinaciones de filtros...................................................................................................................8 Mis favoritos............................................................................................................................................9 Ejercicios............................................................................................................................................................11 Ejercicio prctico...................................................................................................................................11 Ejercicio 1 ........................................................................................................................................11 Ejercicio 2 ........................................................................................................................................11 Ejercicio 3 ........................................................................................................................................11
5- Encontrando actividades
Otra de las opciones del men principal de Educaplay son los Recursos Educativos. En este espacio de Educaplay podremos trabajar con varios elementos con el fin de localizar de la mejor manera posible, ajustando las bsquedas de diferentes maneras, las actividades que ms se ajusten a nuestros intereses. Hay que tener en cuenta que Educaplay est teniendo, desde su aparicin, un crecimiento considerable en su nmero de usuarios, y cada uno de ellos (entre los registrados) crea sus propias actividades y colecciones, que pasan al catlogo de Educaplay.
El nmero de actividades de que disponemos, as, es grande, y sigue en continuo crecimiento gracias a la colaboracin de la comunidad. Es por esto que saber localizar las actividades de un modo sencillo pero eficaz se convierte en una herramienta muy importante dentro de la plataforma. Conocer el uso de esta herramienta ayudar a todos los usuarios a moverse por Educaplay como pez en el agua. Para conseguir que el sistema funcione mejor, es muy importante que los autores etiqueten sus actividades correctamente, y con la mayor concrecin posible. Si debes tomarte tu tiempo para buscar la palabra ms adecuada, no dudes en hacerlo: merece la pena.
Las etiquetas son el elemento clave del sistema de bsqueda, aunque el sistema disponga de otros mtodos. Para definir correctamente con etiquetas nuestra actividad, hay tres puntos a indicar que son de especial importancia: - Asignatura o materia de la que trata la actividad. - Nivel de la actividad. - Palabras clave que definen la actividad.
Al conseguir encontrar las actividades que mejor se ajusten a nuestras bsquedas, nuestro espacio tendr una mejor calidad. Cuantos ms usuarios sigan este criterio, de mayor calidad ser la comunidad.
Dado que Educaplay es una comunidad colaborativa, no dudes en ayudar a otros usuarios. Si compruebas que alguien ha realizado una actividad de un modo equivocado, la solucin no es correcta, algn elemento no aparece donde debe (como en una actividad de Mapa, por ejemplo), o cualquier otra cuestin que crees que puede ser mejorada... no cuesta nada ponernos en contacto por la mensajera interna con ese usuario, solucionando la situacin de un modo rpido y discreto.
Ahora veremos cmo se utiliza la bsqueda en el men de Recursos Educativos.
Pulsando sobre esa opcin, aparecen en pantalla todas las actividades, de todos los tipos, que hay en Educaplay. Tenemos dos opciones para movernos por ellos: Pasar pginas con el navegador numrico de la zona inferior de la pantalla, bajo las actividades. Utilizar un filtro de bsqueda. Educaplay pone al servicio de los usuarios cinco tipos distintos, siendo algunas combinables entre s para conseguir una bsqueda ms especfica: 1. Filtro de Tipo. 2. Filtro de Valoracin y visitas. 3. Filtro de Idioma de la interfaz. 4. Bsqueda por etiquetas. 5. Bsqueda general. En cada actividad tenemos, como resumen de previsualizacin: Su tipologa, el nombre de la actividad, el nmero de gente que ha comunicado una apreciacin positiva sobre la misma, un pequeo resumen del ejercicio a desarrollar, y el nombre del autor. 3
Filtros de bsqueda
Como hemos visto, disponemos de unos filtros para localizar con mayor exactitud lo que deseamos dentro de Educaplay. Gracias a esta herramienta, la bsqueda se produce de un modo sencillo e intuitivo, que nos permitir acceder rpidamente a los recursos requeridos.
Filtro por tipo

Colocndonos sobre el filtro Tipos aparece un desplegable superpuesto, donde podemos escoger entre los distintos tipos de actividades que tenemos en Educaplay.
Aunque no es por s mismo un tipo de actividad, podemos buscar por colecciones, lo cual es de mucha utilidad cuando estamos reuniendo recursos para nuestro Educaplay.
ste sera un resultado de ejemplo al seleccionar este tipo de filtro, y escogiendo el tipo de actividad "Dilogo":
Filtro por valoracin y visitas

En este filtro optamos slo a tres opciones: Novedades. Los ms votados. Los ms visitados. Podemos verlos tambin en un desplegable al colocar el ratn sobre la pestaa, y escogeremos entre los distintos tipos de actividades de Educaplay.
ste sera el resultado de seleccionar este tipo de filtro, escogiendo "Los ms visitados":
Filtro por idioma

Tambin disponemos de un tercer filtro. En este caso, por idioma en que est realizada la actividad.
Recuerda: la opcin de filtrar por idioma no hace referencia a los idiomas de la plataforma, que vimos en el primer tema, sino a la lengua en que aparece la interfaz de las actividades.
Encontrando actividades A continuacin vemos el resultado de una bsqueda seleccionando el francs como clave de la misma. Como es natural, los nativos de esas lenguas, o profesores que las enseen, utilizarn esta opcin para dar mayor sentido a sus juegos educativos en Educaplay.
Filtro por etiquetas

Como ya sabemos, es muy importante la colocacin de etiquetas al crear actividades. En el espacio de los recursos educativos de la plataforma, a la derecha, se nos presenta un panel con una nube de etiquetas, con la presencia tambin de un buscador para stas.
De este modo, cuando busquemos recursos, podremos solicitar una bsqueda a partir de las etiquetas con las que los usuarios han descrito sus propias actividades y colecciones.
Por ejemplo, si buscamos en las etiquetas "espaol", encontraremos todas las actividades que tengan, entre sus etiquetas, "espaol".
Segn vayamos seleccionando etiquetas, stas quedarn reflejadas en pantalla, a la izquierda de su panel. Si queremos ir cambiando las etiquetas por las que estamos buscando, no habr ms que pulsar en las "X" junto a 7
Encontrando actividades las que ya haban aparecido, para eliminarlas (y, de este modo, cambiar la bsqueda y los resultados).
Recuerda que las etiquetas no distinguen entre maysculas y minsculas, ni tienen en cuenta los signos de acentuacin.
Filtro por bsqueda general

El apartado de bsqueda de Educaplay, situado en la parte superior de la pantalla, tambin nos devuelve resultados con los que localizar recursos educativos de utilidad.
Por ejemplo, en el buscador general podemos buscar por "Dilogo", y nos aparecern los recursos de este tipo.
Hay que tener en cuenta que este buscador es textual, as que podemos encontrarnos con que, buscando actividades sobre ros, nos devuelva alguna en la que esas tres letras aparezcan. Es decir, tambin obtendremos resultados con "calendarios", "primarios", o "canarios", por poner unos ejemplos.
Combinaciones de filtros
Las combinaciones de distintos filtros resultan de enorme utilidad a la hora de concretar las bsquedas que queramos realizar. Los usuarios suelen utilizar los tres tipos de filtros bsicos (tipo, popularidad, idioma), pero no hay que olvidar que son compatibles con una combinacin de bsqueda por las etiquetas de la actividad.
Encontrando actividades Por ejemplo, si buscamos en las etiquetas "restaurante", y en el filtro de tipo "dilogo", encontraremos todas las actividades que tengan, entre sus etiquetas, "restaurante", y en concreto las que sean del tipo dilogo. Esto hace la bsqueda mucho ms especfica, limitando el nmero de resultados y colaborando a que las actividades y colecciones que queremos incluir en nuestro espacio cumplan mejor con los criterios que deseamos.
El filtro de bsqueda general no es combinable con los otros. Pero no por eso debemos dejarlo de lado como utilidad para mejorar nuestro Educaplay, ya que tiene su propia utilidad, que podemos utilizar en su momento oportuno.
Mis favoritos
Cuando estemos participando en una actividad, puede darse el caso de que sta nos agrade especialmente y queramos acceder rpidamente a ella ms tarde. Podemos aadirla a un grupo de Favoritos, que aparecer en nuestro perfil con este fin.
Para conseguirlo, nada ms sencillo. En cada actividad, Educaplay propone, en una pestaa situada en la zona inferior de las actividades, la posibilidad de Aadir a. Escogeremos Favoritos y se aade automticamente al perfil.
A continuacin podemos ver una imagen ampliada de esta opcin.
En el caso de que se intente aadir una actividad que ya estuviera en Favoritos, el sistema nos lo advertir.
Recursos educativos
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Ejercicios
Ejercicio prctico
El ejercicio prctico de esta leccin consiste en varias consultas de prueba en el apartado de Recursos Educativos.
Ejercicio 1
Utilizando las etiquetas, el filtro de tipo de actividad y de idioma de la actividad, localizad: Ejercicios de mapa Cuyo tema sea: msica El idioma de la actividad sea el cataln
Ejercicio 2
Utilizando todos los tipos de filtro como creis oportuno, y variando su participacin, localizad: Colecciones. Acerca del latn.
Ejercicio 3
Localizad: Dilogos En ingls. Ordenadlos por "los ms comentados". Recordad que no se trata de una tutora, por lo que no tenis que enviarme los ejercicios por ese medio. Simplemente es una nueva actividad para vuestro perfil con la caracterstica de que los usuarios de Educaplay la reconocern como ejercicio del curso para valorarla como tal.
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Grupos ADRINFOR S.L.
Grupos
Indice
6- Grupos............................................................................................................................................................1 Participacin en grupos............................................................................................................................2 Privados.............................................................................................................................................2 Pblicos.............................................................................................................................................3 Administracin de grupos........................................................................................................................4 Creacin de un grupo........................................................................................................................4 Vincular colecciones.........................................................................................................................6 Invitar usuarios..................................................................................................................................7 Ejercicios............................................................................................................................................................10 Ejercicio prctico...................................................................................................................................10
6- Grupos
Una de las posibilidades ms interesantes de que dispone Educaplay es la de no slo agrupar las actividades (en colecciones), sino los usuarios de la plataforma (en grupos). As se convierte, adems de en una estupenda herramienta educativa, en un entorno social, donde podremos asociarnos a distintos espacios de actividades que nos interesen, estn relacionados con nuestro trabajo, nos diviertan especialmente, etctera.
Cuando pulsamos en Grupos en el men principal de la pgina, veremos un listado de stos.
Podemos filtrar el resultado, dependiendo de si los grupos son: Pblicos. Cualquiera puede unirse a ellos. Privados. Requieren una solicitud, y que un administrador de los mismos la acepte, para, con esta accin, confirmar la entrada del usuario dentro del grupo.
Grupos El aspecto que nos sealar esta diferencia es un candado cerrado, que se muestra en la esquina inferior izquierda de los grupos privados. Hay que tener en cuenta que seguiremos viendo dicho icono aunque ya pertenezcamos al grupo.
Tambin podemos saber cules son los grupos ms activos, por participacin, actualizacin de sus actividades, etctera.
Participacin en grupos
Privados
Tomando como ejemplo el grupo privado de trabajadores de ADR Formacin, vemos que, al pulsar sobre uno de los grupos que nos han aparecido en el listado general, disponemos de una breve descripcin de ste: nombre, resumen, nmero de miembros, privacidad (en caso de serlo), colecciones que tiene vinculadas, y un botn bajo el icono escogido donde solicitar la inscripcin en el grupo.
Grupos
Una vez efectuado este paso, tendremos un aviso de solicitud de ingreso en el grupo dentro de Mi Educaplay (que podemos cancelar). Cuando el administrador del mismo decida que nos acepta como integrante, aparecer en nuestro listado de grupos. En la imagen podemos ver una solicitud todava en curso (es decir, el administrador todava no nos ha dado acceso al mismo).
Pblicos
En cambio, en este otro grupo, pblico, no se solicita la inscripcin, sino que sta es directa. Al pulsar en Inscrbete, el grupo aparece directamente dentro de este apartado de Mi Educaplay. Como podemos observar, las referencias a las limitaciones dentro del grupo tambin han desaparecido, en este caso.
Grupos
Grupos
Administracin de grupos
Hasta ahora hemos estudiado cmo participar en grupos. Ahora veremos cmo administrar nuestros propios grupos, aprendiendo a manejar las caractersticas de los grupos que creemos, vincular nuestro grupo con diversas actividades, etctera.
Creacin de un grupo
Los usuarios registrados tienen la opcin de crear sus propios grupos de usuarios. El proceso para conseguirlo es muy sencillo, y Educaplay facilita an ms esta elaboracin con un tutorial guiado. Comenzaremos pulsando en el botn con el nombre de esta accin, que encontramos dentro de nuestro panel de Administracin de grupos.
Grupos
Una vez hecho esto, se nos abre el tutorial de creacin. El primer paso es dotar al nuevo grupo de unas caractersticas bsicas:
Nombre. Escribiremos el nombre con el que queremos que se conozca a nuestro nuevo grupo. Tipo de grupo. Decidiremos si es un grupo de tipo privado o pblico, como ya hemos visto al inicio de la leccin. Descripcin. Escribiremos un texto indicativo acerca de en qu consiste este grupo, su intencin, posibilidades...; lo que uno quiera, aunque ser preferible, con vistas al buen funcionamiento de la herramienta, ser claro y conciso. Imagen. El reconocimiento visual del grupo o, como mnimo, del tipo de actividades que incluye, es vital para su reconocimiento. Tenemos dos opciones para presentar este icono: Imagen desde nuestro equipo. Localizaremos entre nuestros archivos una imagen que creamos que representa adecuadamente al grupo, y la escogeremos para ello. Imagen predeterminada. Educaplay pone a disposicin de los usuarios un grupo de 5
Grupos imgenes temticas predeterminadas, de modo que las asignaturas bsicas tienen sus iconos ya definidos, en el caso de que el usuario no quiera o pueda crear uno distinto. Al concluir este sencillo proceso, tendremos en el panel de administracin de grupos un resumen del grupo creado, junto a la posibilidad de seguir aadiendo grupos. En el ejemplo de la imagen vemos cmo, junto a cada grupo, aparece un botn de Administrar por si, en cualquier momento, el usuario quiere modificar las caractersticas editables del mismo.
Al pulsar el botn Administrar, se despliega este grupo, y las posibilidades de edicin quedan reflejadas en nuevos botones de accin verdes, que indican qu aspectos del grupo se pueden editar de forma individual. As, podremos cambiar: Sus datos bsicos, que acabamos de ver en el proceso de creacin del grupo. Eliminar el grupo. Vincular colecciones a nuestro grupo. Invitar a usuarios a nuestro grupo.
Vincular colecciones
Una vez creado un grupo, o si estamos participando en l, podremos aadir actividades que hayamos creado nosotros en ese entorno (de grupo). Para esto, en la administracin de grupos pulsaremos sobre el grupo al 6
Grupos que queremos vincular esa nueva coleccin, y una vez desplegadas las opciones de edicin, en Vincular colecciones.
Ser el momento de escoger las colecciones creadas por nosotros que queramos vincular al grupo, en un proceso que nos recordar a cuando aadamos actividades a una coleccin. En el ejemplo slo hay una, pero si hubiera ms, segn las furamos aadiendo, les aparecera un nmero de orden de seleccin en el recuadro junto a Aadir y aceptar esta accin.
Una vez pulsado dicho botn, la coleccin pasar a formar parte de nuestro grupo. Tendremos, asimismo, la posibilidad de Desvincular estas colecciones de nuestro grupo si en algn momento consideramos que ya no deben formar parte de ste.
Invitar usuarios
Dentro de la administracin de grupos, y cumpliendo con esta orientacin social de stos en Educaplay, dispondremos de la posibilidad de invitar a otros usuarios a formar parte de los que hemos creado. La frmula es sencilla, y est basada en el envo de invitaciones automticas a la direccin de correo electrnico de la persona que queramos invitar. Para ello, pulsaremos en el botn de Invitar miembro y all introduciremos los correos electrnicos para que el sistema enve las invitaciones.
Grupos
Una vez concluida esta accin, en nuestro panel de administracin aparecern las personas a las que hemos invitado.
A continuacin, vemos una pantalla de administracin con todos los elementos que hemos explicado, como aparece en conjunto de cara al usuario de Educaplay.
Grupos
Administrar Mis grupos
Caso prctico: un profesor crea un grupo para su clase
Ejercicios
Ejercicio prctico
He creado un grupo en Educaplay. Se llama "Curso Educaplay" y tiene dos colecciones vinculadas (una muy espaola y la otra muy americana). El ejercicio prctico consistir en: Localizar el grupo. Hacerse parte de l. Jugar las colecciones de actividades que encontraremos dentro. Es importante que lo hagis, porque utilizaremos los resultados en la leccin de estadsticas. Un segundo ejercicio consistir en, si no tenemos ningn grupo formado en nuestro perfil: Pensar en una temtica que nos interese especialmente. Crear nuestro nuevo grupo. Vincularle alguna actividad o coleccin (al menos una propia y una ajena). Invitar a alguien a formar parte de nuestro grupo. Accesoriamente, seguir trabajando en ese grupo hasta convertirlo en el ms popular de Educaplay ;) Recordad que no se trata de una tutora, por lo que no tenis que enviarme los ejercicios por ese medio. Simplemente es una nueva actividad para vuestro perfil con la caracterstica de que los usuarios de Educaplay la reconocern como ejercicio del curso para valorarla como tal.
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Grupos ADRINFOR S.L.
Grupos
Indice
6- Grupos............................................................................................................................................................1 Participacin en grupos............................................................................................................................2 Privados.............................................................................................................................................2 Pblicos.............................................................................................................................................3 Administracin de grupos........................................................................................................................4 Creacin de un grupo........................................................................................................................4 Vincular colecciones.........................................................................................................................6 Invitar usuarios..................................................................................................................................7 Ejercicios............................................................................................................................................................10 Ejercicio prctico...................................................................................................................................10
6- Grupos
Una de las posibilidades ms interesantes de que dispone Educaplay es la de no slo agrupar las actividades (en colecciones), sino los usuarios de la plataforma (en grupos). As se convierte, adems de en una estupenda herramienta educativa, en un entorno social, donde podremos asociarnos a distintos espacios de actividades que nos interesen, estn relacionados con nuestro trabajo, nos diviertan especialmente, etctera.
Cuando pulsamos en Grupos en el men principal de la pgina, veremos un listado de stos.
Podemos filtrar el resultado, dependiendo de si los grupos son: Pblicos. Cualquiera puede unirse a ellos. Privados. Requieren una solicitud, y que un administrador de los mismos la acepte, para, con esta accin, confirmar la entrada del usuario dentro del grupo.
Grupos El aspecto que nos sealar esta diferencia es un candado cerrado, que se muestra en la esquina inferior izquierda de los grupos privados. Hay que tener en cuenta que seguiremos viendo dicho icono aunque ya pertenezcamos al grupo.
Tambin podemos saber cules son los grupos ms activos, por participacin, actualizacin de sus actividades, etctera.
Participacin en grupos
Privados
Tomando como ejemplo el grupo privado de trabajadores de ADR Formacin, vemos que, al pulsar sobre uno de los grupos que nos han aparecido en el listado general, disponemos de una breve descripcin de ste: nombre, resumen, nmero de miembros, privacidad (en caso de serlo), colecciones que tiene vinculadas, y un botn bajo el icono escogido donde solicitar la inscripcin en el grupo.
Grupos
Una vez efectuado este paso, tendremos un aviso de solicitud de ingreso en el grupo dentro de Mi Educaplay (que podemos cancelar). Cuando el administrador del mismo decida que nos acepta como integrante, aparecer en nuestro listado de grupos. En la imagen podemos ver una solicitud todava en curso (es decir, el administrador todava no nos ha dado acceso al mismo).
Pblicos
En cambio, en este otro grupo, pblico, no se solicita la inscripcin, sino que sta es directa. Al pulsar en Inscrbete, el grupo aparece directamente dentro de este apartado de Mi Educaplay. Como podemos observar, las referencias a las limitaciones dentro del grupo tambin han desaparecido, en este caso.
Grupos
Grupos
Administracin de grupos
Hasta ahora hemos estudiado cmo participar en grupos. Ahora veremos cmo administrar nuestros propios grupos, aprendiendo a manejar las caractersticas de los grupos que creemos, vincular nuestro grupo con diversas actividades, etctera.
Creacin de un grupo
Los usuarios registrados tienen la opcin de crear sus propios grupos de usuarios. El proceso para conseguirlo es muy sencillo, y Educaplay facilita an ms esta elaboracin con un tutorial guiado. Comenzaremos pulsando en el botn con el nombre de esta accin, que encontramos dentro de nuestro panel de Administracin de grupos.
Grupos
Una vez hecho esto, se nos abre el tutorial de creacin. El primer paso es dotar al nuevo grupo de unas caractersticas bsicas:
Nombre. Escribiremos el nombre con el que queremos que se conozca a nuestro nuevo grupo. Tipo de grupo. Decidiremos si es un grupo de tipo privado o pblico, como ya hemos visto al inicio de la leccin. Descripcin. Escribiremos un texto indicativo acerca de en qu consiste este grupo, su intencin, posibilidades...; lo que uno quiera, aunque ser preferible, con vistas al buen funcionamiento de la herramienta, ser claro y conciso. Imagen. El reconocimiento visual del grupo o, como mnimo, del tipo de actividades que incluye, es vital para su reconocimiento. Tenemos dos opciones para presentar este icono: Imagen desde nuestro equipo. Localizaremos entre nuestros archivos una imagen que creamos que representa adecuadamente al grupo, y la escogeremos para ello. Imagen predeterminada. Educaplay pone a disposicin de los usuarios un grupo de 5
Grupos imgenes temticas predeterminadas, de modo que las asignaturas bsicas tienen sus iconos ya definidos, en el caso de que el usuario no quiera o pueda crear uno distinto. Al concluir este sencillo proceso, tendremos en el panel de administracin de grupos un resumen del grupo creado, junto a la posibilidad de seguir aadiendo grupos. En el ejemplo de la imagen vemos cmo, junto a cada grupo, aparece un botn de Administrar por si, en cualquier momento, el usuario quiere modificar las caractersticas editables del mismo.
Al pulsar el botn Administrar, se despliega este grupo, y las posibilidades de edicin quedan reflejadas en nuevos botones de accin verdes, que indican qu aspectos del grupo se pueden editar de forma individual. As, podremos cambiar: Sus datos bsicos, que acabamos de ver en el proceso de creacin del grupo. Eliminar el grupo. Vincular colecciones a nuestro grupo. Invitar a usuarios a nuestro grupo.
Vincular colecciones
Una vez creado un grupo, o si estamos participando en l, podremos aadir actividades que hayamos creado nosotros en ese entorno (de grupo). Para esto, en la administracin de grupos pulsaremos sobre el grupo al 6
Grupos que queremos vincular esa nueva coleccin, y una vez desplegadas las opciones de edicin, en Vincular colecciones.
Ser el momento de escoger las colecciones creadas por nosotros que queramos vincular al grupo, en un proceso que nos recordar a cuando aadamos actividades a una coleccin. En el ejemplo slo hay una, pero si hubiera ms, segn las furamos aadiendo, les aparecera un nmero de orden de seleccin en el recuadro junto a Aadir y aceptar esta accin.
Una vez pulsado dicho botn, la coleccin pasar a formar parte de nuestro grupo. Tendremos, asimismo, la posibilidad de Desvincular estas colecciones de nuestro grupo si en algn momento consideramos que ya no deben formar parte de ste.
Invitar usuarios
Dentro de la administracin de grupos, y cumpliendo con esta orientacin social de stos en Educaplay, dispondremos de la posibilidad de invitar a otros usuarios a formar parte de los que hemos creado. La frmula es sencilla, y est basada en el envo de invitaciones automticas a la direccin de correo electrnico de la persona que queramos invitar. Para ello, pulsaremos en el botn de Invitar miembro y all introduciremos los correos electrnicos para que el sistema enve las invitaciones.
Grupos
Una vez concluida esta accin, en nuestro panel de administracin aparecern las personas a las que hemos invitado.
A continuacin, vemos una pantalla de administracin con todos los elementos que hemos explicado, como aparece en conjunto de cara al usuario de Educaplay.
Grupos
Administrar Mis grupos
Caso prctico: un profesor crea un grupo para su clase
Ejercicios
Ejercicio prctico
He creado un grupo en Educaplay. Se llama "Curso Educaplay" y tiene dos colecciones vinculadas (una muy espaola y la otra muy americana). El ejercicio prctico consistir en: Localizar el grupo. Hacerse parte de l. Jugar las colecciones de actividades que encontraremos dentro. Es importante que lo hagis, porque utilizaremos los resultados en la leccin de estadsticas. Un segundo ejercicio consistir en, si no tenemos ningn grupo formado en nuestro perfil: Pensar en una temtica que nos interese especialmente. Crear nuestro nuevo grupo. Vincularle alguna actividad o coleccin (al menos una propia y una ajena). Invitar a alguien a formar parte de nuestro grupo. Accesoriamente, seguir trabajando en ese grupo hasta convertirlo en el ms popular de Educaplay ;) Recordad que no se trata de una tutora, por lo que no tenis que enviarme los ejercicios por ese medio. Simplemente es una nueva actividad para vuestro perfil con la caracterstica de que los usuarios de Educaplay la reconocern como ejercicio del curso para valorarla como tal.
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Comunidad Educaplay ADRINFOR S.L.
Comunidad Educaplay
Indice
7- Comunidad Educaplay...................................................................................................................................1 Mensajera interna ....................................................................................................................................1 Promocin de actividades........................................................................................................................3 Comentarios en las actividades.........................................................................................................3 Compartir directamente desde Educaplay...............................................................................................4 Twitter...............................................................................................................................................5 Mename...........................................................................................................................................5 Delicious ............................................................................................................................................6 Technorati .........................................................................................................................................6 . Digg...................................................................................................................................................6 Facebook...........................................................................................................................................6 Google+.............................................................................................................................................6 URL / insertar..........................................................................................................................................7 URL...................................................................................................................................................7 Insertar...............................................................................................................................................8 Twitter y Facebook................................................................................................................................12 Blog........................................................................................................................................................12 RSS........................................................................................................................................................14 Ranking..................................................................................................................................................14 Estadsticas .............................................................................................................................................16 Cuaderno de notas...........................................................................................................................17 Mis resultados ..................................................................................................................................19 Formulario de contacto..........................................................................................................................21 Contenidos inapropiados ........................................................................................................................22 Recursos.............................................................................................................................................................24 Enlaces de Inters..................................................................................................................................24
7- Comunidad Educaplay
La intencin de Educaplay, como hemos visto durante estas lecciones, es no slo la de ofrecer un lugar donde los usuarios puedan elaborar y jugar actividades participativas. La idea va ms all: consiste en crear una comunidad educativa participativa, e interactiva, de calidad. Y la calidad de la plataforma est en manos de todos sus usuarios. Una labor vital para la calidad de la plataforma es la limpieza de tu espacio Mi Educaplay. Es habitual que realicemos actividades de prueba que, con el tiempo, se van acumulando en nuestro perfil. Es importante dedicar un rato a eliminar las actividades que no sirven, ya que, aunque creamos que no nos molestan, estn generando ruido en Educaplay, apareciendo en las bsquedas de los dems usuarios.
Mensajera interna
Educaplay tambin pone a disposicin de sus usuarios registrados un sistema de mensajera interno. Al estilo de un correo electrnico habitual, los usuarios pueden ponerse en contacto entre ellos, socializando o interaccionando dentro de la plataforma. Este aspecto aparece en penltimo lugar, en las capacidades propias del perfil de Mi Educaplay, y su funcionamiento difiere poco de un correo electrnico normal, o la mensajera interna que el usuario pueda haber visto en foros o pginas con registro. Aqu podemos ver un ejemplo de la bandeja de entrada sealando que hay un mensaje nuevo recibido por el usuario.
Pulsando sobre Bandeja de entrada, en el lado derecho de la pantalla se despliega nuestro correo. A continuacin, observamos en la imagen los datos del remitente, el asunto del mensaje, y la fecha en la que se envi (en el ejemplo slo aparece la hora, debido a que el mensaje se ha recibido en el mismo da en que se ha ledo).
Comunidad Educaplay
Al pulsar sobre el asunto del mensaje, ste se abre y accedemos a su contenido; en cada mensaje tenemos la opcin de regresar a la bandeja de entrada, responder a ese mensaje, o eliminarlo.
En el caso de que queramos responder, pulsaremos la opcin, y en la pantalla aparecer el destinatario, el asunto del mensaje (que podemos editar, pero por defecto es el mismo que el del mensaje al que respondemos), y un espacio para nuestra respuesta.
Una vez pulsado el botn de Responder, el mensaje llegar al usuario con el que estamos manteniendo esta conversacin. Dado que Educaplay es una comunidad colaborativa, no dudes en ayudar a otros usuarios. Si compruebas que alguien ha realizado una actividad de un modo equivocado, la solucin no es correcta, algn elemento no aparece donde debe (como en una actividad de Mapa, por ejemplo), o cualquier otra cuestin que crees que puede ser mejorada... no cuesta nada ponernos en contacto por esta va con ese usuario, solucionando la situacin de un modo rpido y discreto.
Comunidad Educaplay
Promocin de actividades
El usuario tiene una participacin directa en la calidad de la plataforma como comunidad de un modo muy simple: valorando las mejores actividades.
Para hacer esto, disponemos sobre cada actividad de unos pulsadores para valorar o compartir, fuera de la propia plataforma (Facebook, Twitter, Google+), o dentro de ella (botn "verde Educaplay").
El orden preferible es el de compartir primero fuera de la plataforma (Facebook y Twitter), y despus pulsar en el "Me gusta", dentro de sta.
Recomendamos que, aunque valoremos una actividad fuera de Educaplay, pulse tambin en el botn de la plataforma, de modo que el equipo de soporte pueda controlar mejor las estadsticas. Pero esto no es un concurso de popularidad: de nada sirve dedicarse a puntuar las actividades propias, o las de nuestros amigos, saltndonos la clave de la calidad de las mismas. Se trata de conseguir una mejor plataforma, no de una carrera por conseguir mejores valoraciones. Os agradecemos que tratis de ser objetivos en esta tarea que nos favorece a todos. Adems, si el equipo de soporte comprueba que existen actividades de mala calidad con mucha valoracin, este estado es fcilmente reversible, y el contador se puede poner a cero.
Comentarios en las actividades

Otro modo de promocionar y valorar las actividades que ms nos han interesado es simple: haciendo comentarios valorativos en la propia actividad. Educaplay facilita a los usuarios la insercin de comentarios en cada actividad. Mediante una herramienta simple, situada debajo de cada una de ellas, podremos dejar constancia de nuestras opiniones sobre el trabajo 3
Comunidad Educaplay de otros usuarios de la comunidad.
Como en otros apartados, debemos insistir en que esto es una plataforma de actividades colaborativas, juegos... pero los apartados que los rodean no lo son. De modo que hay que evitar el uso de los comentarios para dedicarse a comportamientos inadecuados, usarlos como mensajera interna, en lugar de la correcta herramienta para ello, etctera.
Compartir directamente desde Educaplay

En cada actividad de Educaplay, los usuarios disponen de una barra inferior donde podemos localizar botones para compartir esa actividad en diversas redes sociales, blogs, microblogs, webs de noticias, motores de bsqueda, etctera. La intencin es conseguir cubrir un amplio abanico de este tipo de pginas, para que el usuario de Educaplay tenga ms posibilidades de compartir sus actividades en alguna de ellas.
Comunidad Educaplay
Twitter
Se trata de una red social basada en el microblogging (slo se pueden escribir mensajes de hasta 140 caracteres, llamados tweets). Se caracteriza especialmente porque quien publica puede ser seguido por personas interesadas en sus publicaciones, y los mensajes, agrupados por temas, pueden ser respondidos y compartidos ampliando la difusin y participacin sobre dicho tema.
Mename
Es una red de noticias basada en la participacin dentro de una comunidad de usuarios, donde stos envan historias que consideran dignas de ser remarcadas, siendo stas exitosas o no dependiendo de un sistema de votaciones por parte de otros usuarios (aunque en parte tambin pueden ser votadas por no usuarios). Sin embargo, la pgina mantiene cierto control sobre las publicaciones y los votos para evitar que se convierta en un sistema de publicidad encubierto.
Comunidad Educaplay
Delicious
Es un servicio de gestin de marcadores sociales en internet. Permite agregar marcadores (o "favoritos") como tradicionalmente se haca en el propio navegador, clasificndolos de modo que todo el mundo pueda acceder a los mismos.
Technorati
Se trata de un motor de bsqueda de blogs, de cdigo abierto.
Digg
En parte sirvi de inspiracin para la espaola Mename. Principalmente trata noticias de ciencia y tecnologa (Mename es de intencin general). El sistema es similar: los usuarios envan enlaces a historias, y los dems valoran esa noticia, de modo que sta tiene una posicin segn dicha valoracin.
Facebook
Es la ms conocida, hoy en da, de las redes sociales.
Google+
Google+ es la red social creada por Google para hacer competencia directa a Facebook y su tremendo desarrollo en un corto espacio de tiempo. 6
Comunidad Educaplay
URL / insertar
URL
Otra forma de compartir nuestra actividad es colocar la URL de la misma en un lugar de internet, colocado como un enlace ms, de modo que cualquiera pueda acceder a la plataforma y realizar la actividad que estamos recomendando. Para conseguir esto, tenemos un panel a la derecha de cada actividad, donde, adems de algunos datos generales, aparece un espacio con la URL de dicha actividad.
No tendremos ms que copiarla y usarla como usaramos cualquier otro enlace que quisiramos compartir en blogs, redes sociales, webs, etctera.
El usuario que pulse sobre esa direccin URL ver cmo, en su navegador, se abre la pgina de Educaplay a la que hace referencia el enlace. Dado que para realizar actividades no es necesario estar dado de alta como usuario en Educaplay, este internauta podra realizarla sin mayor problema. Tambin podemos copiar esa direccin y pegarla en la barra de direcciones de nuestro navegador sin ms, y el resultado es el mismo.
Comunidad Educaplay
Pero existen otras opciones: por ejemplo, si pegamos la direccin (URL) en una red social como Facebook, reconocer directamente la procedencia, y aparecer, al publicar, con datos de referencia de la pgina (Educaplay, en este caso) y de la propia actividad (nombre, resumen)...
Insertar
Tambin, si queremos una presentacin visual de la actividad en el propio lugar donde la vamos a recomendar, tenemos la opcin de insertarla como marco flash dentro de un espacio en la red. Para esto, utilizaremos el mismo panel de la URL, y veremos que justo debajo de sta aparece otro espacio, con un cdigo distinto. Este cdigo es el que, colocado en una pgina, har que se pueda ver -y realizar- all directamente la actividad, sin necesidad de acudir a la plataforma para ello.
Comunidad Educaplay Vemos a continuacin un ejemplo de esto en un blog de Blogger, aplicable a otros lugares. 1. Copiamos el cdigo de Insertar. 2. Pegamos el cdigo en el espacio adecuado dentro del sitio donde queremos ver aparecer la actividad. En este caso, en la edicin HTML del blog.
3. Aceptamos y comprobamos que la visualizacin es adecuada.
Redimensionar una actividad en una web Cabe la posibilidad de que, como en el ejemplo, el tamao predeterminado de la actividad sobrepase el espacio que tenemos para insertarla y se deforme el diseo de la pgina (lnea de puntos amarilla, que marca la parte de la actividad que sobresale del marco del blog).
Comunidad Educaplay
Para solucionar esto, tendremos que editar el cdigo que insertamos, procedente de Educaplay. No es necesario saber programacin avanzada para esto, sino simplemente conocer el lugar donde tenemos que actuar. ste es el cdigo de la actividad que queremos integrar en el blog. Como hemos visto, es demasiado grande para el espacio del que disponemos. No tenemos que preocuparnos si, de momento, nos suena a chino.
Localizaremos las siguientes etiquetas: width (anchura -sealado en rojo-) y height (altura -en verde-).
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Comunidad Educaplay
Ojo: aparecen por partida doble, para minimizar errores en los navegadores, de modo que el cambio que hagamos deber estar reflejado en los dos lugares del cdigo donde aparecen. Ahora es cuestin de escoger una medida para la actividad. En el caso que nos ocupa, el ancho es el problema (son 770 pxels), as que lo dejaremos en, por ejemplo, 525. Pero CUIDADO: tambin habr que modificar el alto, para evitar que la actividad quede deformada. As, realizaremos una simple regla de tres para saber qu medidas tenemos que poner en el cdigo. Si antes eran 770x550 (ancho y alto), ahora le pondremos 525x412... (la respuesta matemtica es 412,5; pero nos quedaremos con el nmero completo porque el pxel es la medida mnima en pantalla, no tiene sentido aadir decimales y la deformacin por esa falta sera mnima).
Comprobaremos el resultado, y vemos que la actividad, ahora, se adapta perfectamente al espacio que tenemos; podremos seguir ajustando la actividad de esta forma hasta estar totalmente satisfechos con el resultado.
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Comunidad Educaplay
Ojo: redimensionar es una herramienta til, pero no se puede abusar de ella. Perderamos calidad en la presentacin de la actividad. Por eso hay que alterar el tamao lo mnimo posible, y slo cuando realmente sea necesario.
Compartir tu Educaplay
Twitter y Facebook
Educaplay tambin propone a los alumnos el seguimiento de las novedades y actualizaciones, as como las noticias interesantes, a travs de las redes sociales ms utilizadas: Twitter y Facebook.
As, el usuario de Educaplay est al tanto de todo lo referente a la plataforma tambin desde su espacio de ocio, de un modo sencillo y rpido. Basta con hacer clic.
Blog
Educaplay pone a disposicin de los usuarios un blog (para acceder al mismo no es necesario estar registrado), donde se informa de las distintas novedades, actualizaciones, noticias... por parte del equipo de Educaplay, 12
Comunidad Educaplay para mantener informados a los usuarios del mejor modo posible. El blog tambin hace realidad las distintas peticiones o ideas que nos llegan, y se convierte en reflejo de las que consiguen llegar a formar parte de la plataforma por su originalidad o utilidad prctica.
En el blog tambin resulta importante la participacin del usuario, y de este modo habilitamos un botn para que los lectores puedan dejar sus opiniones mediante comentarios en cada publicacin.
El blog incluye un panel para localizar los artculos destacados, de modo que la navegacin por los mismos resulte de lo ms sencillo.
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Comunidad Educaplay
Prximamente, el blog de Educaplay tendr una versin en ingls, dentro del proceso internacionalizador de la plataforma.
RSS
Y Educaplay pone a disposicin de aquellos que lo deseen una suscripcin a estos contenidos mediante RSS. Para conseguirlo, basta con hacer clic en el botn que aparece junto al blog.
De este modo, cuando el contenido del blog de Educaplay cambie, recibiremos una actualizacin sobre ste, sin necesidad de estar pendientes de la pgina para saber si algo ha sido modificado.
Blog
Ranking
Educaplay pretende alimentar una sana competitividad entre los usuarios, consiguiendo adems que cada usuario disponga de gran cantidad de informacin sobre las estadsticas de las actividades, en un gran nmero de sus facetas. Para conseguirlo, incluye un apartado de Ranking y Estadsticas. Mediante este sistema de clasificacin, de mayor a menor, Educaplay permite al usuario establecer distintos criterios de valoracin.
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Comunidad Educaplay Los ranking pueden ser: Generales, pudiendo hacer bsqueda de los mismos tanto por autor como por jugadores de las actividades.
De cada actividad. En cada una de ellas aparece en la zona inmediatamente inferior a la actividad, destacando tanto al mejor jugador general, como ofreciendo los datos del propio usuario.
Por cada jugador/autor. Ya en el ranking general aparece un apartado para que el usuario se compare con esas cifras (vase imagen inferior, "Mi ranking"), pero dentro de Mi Educaplay disponemos de una informacin mucho ms avanzada sobre nuestras estadsticas.
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Comunidad Educaplay
Cuando vemos el ranking de una actividad, aparece el "Top Ten", los diez primeros clasificados. Pero desde Mi Educaplay podemos ver resultados de un modo mucho ms amplio (ya que una actividad puede ser realizada por cuantos usuarios lo deseen) e incluso descargarlos a una aplicacin de hoja de clculo, como Excel.
Ranking
Estadsticas
Dentro de Mi Educaplay podremos observar nuestras estadsticas, desde distintas perspectivas, consiguiendo un conocimiento inmediato de nuestras acciones dentro de la plataforma.
Al pulsar en Estadsticas, se abre en el lateral derecho de nuestro espacio un conjunto de posibilidades, distinguidas en dos zonas diferenciadas por pestaas: Cuaderno de notas. Son las estadsticas como autor. Mis resultados. Aqu encontramos nuestras estadsticas como jugador.
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Cuaderno de notas
sta es una vista general del Cuaderno de notas, cuando entramos en Estadsticas, ya que entra en esta pestaa por defecto.
En la zona superior podemos ver un resumen grfico de nuestros resultados en la plataforma como autor: nivel en el que estamos (plata, en la imagen), nuestro puesto en el ranking, cuntos puntos tenemos en la categora, las actividades que hemos creado, las veces que han sido realizadas por un usuario, y cuntos "me gusta" han recibido nuestras actividades (valoracin positiva).
Informes Adems, en el Cuaderno de notas tenemos la posibilidad de realizar informes. stos nos aportan informacin sobre nuestro Educaplay, utilizando varias posibles bsquedas, cada una con sus parmetros caractersticos. Por grupo.
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Comunidad Educaplay Por usuario.
Por coleccin.
Por actividad.
A continuacin, vemos un ejemplo de un informe conseguido utilizando una de estas herramientas. Podemos comprobar cunta informacin nos devuelve una bsqueda de este tipo, en este caso sobre una coleccin de actividades.
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Comunidad Educaplay Adems, Educaplay permite, para los usuarios que lo deseen, exportar el resultado de los informes a Excel, por si quieren disponer de ellos en un formato que puedan guardar en su ordenador para acceder a ellos en cualquier momento, disponer de un archivo histrico de la evolucin de su participacin en Educaplay, etctera.
Esta herramienta puede ser de especial ayuda para profesores que tengan un grupo con sus alumnos en la plataforma y quieran comparar, por ejemplo, resultados estadsticamente.
Mis resultados
Como ya hemos visto, del mismo modo que el Cuaderno de notas aportaba informacin como autor, disponemos de esta otra pestaa, Mis resultados, que nos ofrece datos sobre nuestra actividad como jugador. He aqu una vista general de la pantalla que nos aparece al entrar en este apartado.
En la zona superior podemos ver un resumen grfico de nuestros resultados en la plataforma como jugador: nivel en el que estamos (plata, en la imagen), nuestro puesto en el ranking, las actividades que hemos jugado, cuntas de ellas eran distintas, y la nota media que hemos recibido en nuestra ejecucin de las mismas.
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Comunidad Educaplay Este resumen, al igual que el del Cuaderno de Notas, renen la misma informacin que ya aparece en el ranking general, cuando pulsamos en el men de Educaplay "Ranking". Vase su tema, en esta misma leccin.
Filtros de Mis resultados En Mis Resultados tenemos la posibilidad de utilizar distintos filtros para obtener informacin detallada sobre nuestros resultados en las actividades. Tenemos cuatro tipos de filtro a establecer para conseguir dicha informacin: Por tipo. Escogiendo el tipo de actividad.
Por nota (calificacin). Estableciendo el parntesis en el que se tienen que encontrar las notas conseguidas para aparecer en el filtro.
Por fecha. Escogiendo el momento en el que se han realizado, entre dos fechas.
Por etiqueta. Dependiendo de las etiquetas con las que estn marcadas las actividades.
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Estadsticas
Formulario de contacto
A travs de Educaplay puedes hacernos partcipes de las ideas o sugerencias, quejas, valoraciones... que puedes tener acerca de la plataforma y su funcionamiento. En Contacto disponemos de un formulario de contacto, a travs del cual nos llega tu mensaje de un modo interno, rpido y seguro.
Nos interesa tu participacin. Anmate.
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Contacto
Contenidos inapropiados
En Educaplay somos conscientes de que los contenidos de la plataforma son utilizados por personas de todas las edades pero, al tratarse de material educativo, sabemos que los menores de edad pueden ser un grupo importante de los usuarios.
Por eso hemos incluido un sistema de notificacin de contenidos inapropiados junto a cada actividad o coleccin. De este modo, con la colaboracin de nuestros usuarios, Educaplay mantiene limpia la plataforma de este tipo de elementos. ste es un punto muy importante es nuestra bsqueda de calidad en el sistema. Este sistema no es un juguete. Y tampoco es automtico. Los avisos son comprobados por los gestores de la plataforma, de modo que es conveniente que, junto a la notificacin, el usuario incluya una explicacin de por qu considera un contenido determinado como inapropiado. 22
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Contenidos inapropiados
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Recursos
Enlaces de Inters
http://www.educaplay.com/es/blog.php: sta es la direccin del foro de Educaplay, donde el equipo de desarrollo comunica las noticias y novedades ms relevantes sobre la plataforma.
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Ahora veremos cmo se utiliza la bsqueda en el men de Recursos Educativos.

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A continuacin podemos ver una imagen ampliada de esta opcin.

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