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N (1959)
Definicin Objetivos
Estimulacin Temprana
(Lydia Coriat)
Fundamentos tericos
Efectos teraputicos
ESTIMULACIN TEMPRANA
Se la considera una forma especializada de atencin de nios Riesgo biolgico Riesgo ambiental DISMINUIDOS- MINUSVLIDOSDISCAPACITADOS
NO SURGE PARA TODOS SINO PARA AQUELLOS QUE PRESENTABAN LIMITACIONES E.T : se valora para todos, surgen confusiones semnticas y terminolgicas que conducirn a una crtica sobre la UTILIDAD, ENFOQUE Y ALCANCE DEL CONCEPTO
INTERVENCIN TEMPRANA
Acciones deliberadas e intencionales dirigidas hacia grupos identificados por sus condiciones de riesgo
Carcter clnico: prevencin primaria, secundaria y terciaria (estimulacin sensorioperceptiva y motriz)
surgen
- diversos programas de estimulacin - problemtica de la terminologa, enfoque conceptual, proyeccin de lo que debe ser, abarcar o incluir
- intervencin temprana
- estimulacin precoz: adelantarse al momento en que la estimulacin es apropiada - estimulacin adecuada. Indica el momento y la oportunidad - estimulacin oportuna: se imparte en un tiempo relativo tomando en cuenta al nio, sujeto de estimulacin y a quien lo imparte. - estimulacin temprana:
circulan
tcnica (intervencin teraputica) ofreciendo al nio la posibilidad de recuperar o construir su lugar como persona, situar su propia significacin en relacin al mundo que lo rodea sistema de influencias, organizadas de manera sistemtica proporcionado en un momento dado para propiciar el desarrollo del nio
La problemtica es de conceptualizacin, de comprender lo que realmente abarca el concepto. Opcin ms democratizante porque: favorece el desarrollo integral de todos los nios de 0 a 3 aos en este proceso ms amplio de reproduccin humana de la sociedad. Sistema de influencias educativas con intencin pedaggica en constante complemento con la propiciada por la familia SOCIALIZACIN ALFABETIZACIN