Enseñar Ciencias Sociales en el Primer

Ciclo. (N.A.P)
 Primer Ciclo
Enseñar Ciencias Sociales
 Avanzar hacia la construcción de un conocimiento acerca de la realidad
social.
 Hacer hincapié en las acciones de los diversos actores sociales en el pasado
y en el presente.
 Ampliar los horizontes culturales, problemas, certezas incertidumbre de la
soc. actual.
 Seleccionar saberes relevantes y recuperar sus biografía personales.
 Propósitos de las Ciencias Sociales de
acuerdo a los requerimientos actuales.

 Ofrecer herramientas conceptuales pasado-presente.

 Ampliar experiencias sociales y culturales.
 Avanzar en el desarrollo de la autonomía.
 Acercar a la realidad social, identificar cambios y continuidades a través del
tiempo.
 Comprender a quién y de qué manera afectan.
 Comprender por qué suceden.
La enseñanza de las Ciencias Sociales desde temprana edad:

 Contribuye a la formación de una ciudadanía crítica, responsable

y participativa.
Por lo que se debe promover desde la escuela:
- Oportunidad de participar.
- Intercambiar / debatir.
- Ensayar una actitud comprometida y respetuosa hacia diversas
formas de vida.
 La Diversidad
 Escuela espacio para desarrollar ideas, actitudes y valores que permitan sentirse
parte de un mundo diverso.
- Propuestas de enseñanza:
 Que los niños se interroguen sobre escenas cotidianas personales, familiares y
comunitarias.
 Situaciones de contextos diferente: pasado o presente- urbano o rural.
- Que desarrollen una actitud respetuosa acerca de las
diferencias.

-  Normas de convivencia: criterios de pluralidad y derechos

humanos.
 La alteridad., para que puedan conocer analogías y diferencias.
 El maestro debe escuchar, dar lugar y recuperar las experiencias
infantiles.
 El lenguaje como vertebrador de los
aprendizajes.

 Participar de situaciones que impliquen hablar y escuchar, preguntar,

responder, comentar, relatar., explicar, comparar y opinar.
 Contextos cercanos y lejanos a su experiencia cotidiana. Del presente y del
pasado.
 El lenguaje como apropiación del conocimiento.
 El docente debe promover: establecer relaciones, comparaciones e
identificar cambios.
 La narrativa permite comprender
mejor la realidad pasada y presente.

 Relatos de historias. Historias de vida.

 Realizar descripciones de los personajes.
 Redactar cartas para contar a otro.
 Escribir una revista escolar sobre un tema particular.
 Confeccionar cartelera y murales para organizar información.
Que permitan aprender contenidos específicos y aprender a leer y escribir sobre
un tema.
 Enseñar Ciencias Sociales en el
Segundo Ciclo.
Propósitos básicos:

- El conocimiento de los procesos y actores sociales implicados en la

configuración del espacio geográfico en diversas escalas.
- El reconocimiento de cambios y permanencias en las formas históricas de
la vida social.
- Aprox. A problemáticas y categorías de análisis refererido a la org. Social y
política a las inst, normas y sistemas de creencias.
Enseñar Segundo Ciclo

 Contribuir a:
- La formación de una ciudadanía crítica, responsable y crítica.
- La escuela debe brindar oportunidad de participar intercambiar y
debatir ideas explicitando criterios y argumentos.
- Ejercicio de pensar, reflexionar, de contrastar y de justificar las
propias opiniones para enriquecer prácticas de debate y discusión.
 Enseñar Segundo Ciclo
 Primer ciclo: aproximación a estos saberes leer y mirar la realidad social.
 Segundo ciclo: se aborda más sistemático y profundo de análisis y la
interpretación de los procesos sociales.
 Ampliación de los horizontes culturales de los alumnos, presentación de
desafíos, problemas, certezas e incertidumbres contemporáneos.
 En diálogo con sus propias vivencias y experiencias sociales y culturales.
Enseñar Ciencias Sociales

 Avanzar en el pensamiento
autónomo, en la profundización,
habilidades de argumentación y
fundamentación.
 Valorar las experiencias locales
y prácticas en sus contextos.