Psicología y crianza

del adolescente
Instituto de Consejería
Especializada de Lima
 Prólogo
• La adolescencia es una época de
profundos cambios en todos los órdenes,
que marca el final de la niñez y el
comienzo de la adultez.
• Época de encuentros amistosos, de
búsqueda de verdades, de apoyo
emocional, de aflojamiento de ligaduras
familiares, de sueños del fututo y de
nuevos valores, que favorecen a la
formación de la identidad.
 ÍNDICE
LECCIÓN 1 Psicología del desarrollo
de la adolescencia.
LECCIÓN 2 Sexualidad: Educación y
Riesgos
LECCIÓN 3 Criando al hijo adolescentes:
confrontaciones.
LECCIÓN 4 La vocación en el
adolescente.
 Lección 1
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO DE LA ADOLESCENCIA

INTRODUCCIÓN
La adolescencia es una etapa de
transición que no tiene límites
temporales fijos.
Considerado como un período
diferenciado del ciclo vital humano.
Abarca desde cambios biológicos como
cambios de conducta y status social.
I. ¿QUÉ ES LA ADOLESCENCIA?
 La adolescencia comienza con la pubertad, es
decir, con una serie de cambios fisiológicos
que desembocan en plena maduración de los
órganos sexuales, y la capacidad para
reproducirse y relacionarse sexualmente.
 El intervalo temporal comienza a los 11-12
años y se extiende hasta los 18-20
 “Adolescencia temprana” entre los 11-14
 “Juventud” o “adolescencia tardía” entre los
15-20
 I. ¿QUÉ ES LA ADOLESCENCIA?
o En la adolescencia temprana, hay una búsqueda
de independencia pero con nuevo vigor y en
nuevas áreas. Desea más privilegios y
libertades, como también menos supervisión
adulta.
o Sus diferencias individuales son más marcadas,
pero su calidad de individuo único todavía no es
completamente entendida ni aceptada.
o El adolescente mayor tiene el problema de
hacerse un lugar en la sociedad adulta, siente la
obligación de encontrar una identidad propia.
o El joven adolescente se preocupa de quién es y
qué es, y el mayor, de qué hacer con eso.
“Los cambios biológicos marcan el inicio
de la adolescencia, pero esta no se
reduce a ellos, sino que se caracteriza
además por significativas
transformaciones psicológicas y
sociales”
II. ADOLESCENCIA Y DESARROLLO
1. Desarrollo Físico del adolescente
Se produce un importante crecimiento
corporal, incrementándose el peso y la
estatura.
En las mujeres se ensanchan las
caderas, en los hombres se
ensanchan los hombros y el cuello se
hace más musculoso.
 II. ADOLESCENCIA Y DESARROLLO
Es la etapa cuando maduran los órganos sexuales:
Tanto internos como externos, generalmente ocurre
antes en el sexo femenino que en el masculino:
1. En las mujeres se produce una dilatación de los
ovarios y la primera menstruación.
2. En los hombres se desarrolla el pene y los testículos,
así como la próstata y el uréter; aparece la primera
eyaculación.
3. Dentro de este mismo proceso se desarrollan los
caracteres sexuales secundarios:
4. En la mujeres el vello púbico y en las axilas;
crecimiento de los senos.
5. En los hombres vello púbico, facial y en las axilas;
cambio de la voz.
 ¿Qué es la pubertad?
Es el proceso que lleva a la madurez
sexual, cuando una persona es capaz de
reproducirse.
Algunas personas utilizan el término
pubertad para indicar el fin de la
maduración y el de la pubescencia para
referirse al proceso.
La pubertad tarda casi 4 años y comienza
alrededor de 2 años antes en las
muchachas que en los muchachos.
 III. DESARROLLO AFECTIVO
Tras el período turbulento de la pre
adolescencia , la conducta de los
jóvenes suele sosegarse.
Las relaciones familiares dejan de ser un
permanente nido de conflictos
violentos y la irritación y los gritos
dejan paso a la discusión racional, al
análisis de las discrepancias y hasta
los pactos y los compromisos.
 La identidad personal
Es un momento de búsqueda y consecución de
la identidad personal. Esta identidad es de
naturaleza psicosocial y contiene importantes
ingredientes de naturaleza cognitiva.
Se juzga a sí mismo de la misma forma de
cómo es percibido por los otros, y se
compara con ellos.
El auto concepto es el elemento central de la
identidad personal, pero integra en sí mismo
elementos corporales, psíquicos, sociales y
morales.
 IV. EL DESARROLLO SOCIAL DEL
ADOLESCENTE
En la adolescencia los espacios donde son
posibles las interacciones sociales se
expanden, mientras que se debilita la
referencia familiar.
Junto a los deseos de independencia, el
adolescente sigue con una enorme
demanda de afecto y cariño por parte de
sus padres, y estos a su vez continúan
ejerciendo una influencia notable sobre
sus hijos.
Las relaciones interpersonales
Los adolescentes se encuentran con dos
grandes fuentes de influencia social en
el desarrollo: los amigos que adquieren
un papel fundamental en este período;
y la familia.
Para los adolescentes la amistad
significa entablar relaciones duraderas
basadas en la confianza, la intimidad, la
comunicación, el afecto y el
conocimiento mutuo.
 Las relaciones interpersonales
Sienten nuevas necesidades de
independencia, y como consecuencia
de esto desean actividades sin el
continuo control paterno; le molestan
las ocupaciones caseras, las preguntas
de los padres sobre lo que consideran
“su vida privada” (amigos, lugares que
frecuentan, etc.)
Los adolescentes no saben bien lo que
quieren o a qué aspiran.
 DESARROLLO SOCIAL
Empieza a manifestarse a temprana edad,
a medida que se va desarrollando
empieza a ver otras inquietudes a la
hora de elegir un amigo, es selectivo.
Es considerada como la etapa más crítica
del ser humano.
La comprensión la buscan fuera.
La crítica y los sentimientos trágicos son
las conversaciones más frecuentes.
 DESARROLLO SOCIAL
Todos pasan por los mismos estados
psíquicos.
Las actividades del adolescentes tienen
como objetivo el olvido.
No es esencialmente alegre.
Necesita sentir que la gente lo acepta y le
tiene simpatía.
Busca el apoyo de otras personas para
enfrentar los cambios físicos,
psicológicos y sociales de esta etapa.
 V. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD Y
CAMBIOS PSICOLÓGICOS EN EL
ADOLESCENTES
La adolescencia en sí es una etapa muy
delicada y clave en el desarrollo de la
personalidad que va a regir la vida del
adulto.
Además de vivir cambios físicos y
psicológicos, coexiste en la sociedad.
Muchas veces se muestra decidido y
resuelto, pero en el fondo está latente la
inseguridad que los cambios ocasionan.
V. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD Y CAMBIOS
PSICOLÓGICOS EN EL ADOLESCENTES
Los valores y normas de
comportamiento que haya incorporado
el adolescente a su Yo, marcaran su
identidad, servirán de brújula en su
conducta social y permitirá adquirir
una identidad sólida.
Los factores de mayor importancia son el
ambiente donde interactúa el joven, la
familia y los valores que se mueven a
su alrededor.
 Interés por la apariencia física
Se interesan más en su aspecto físico que en
cualquier otro asunto de sí mismos, y a
muchos no les agrada lo que ven cuando se
ven en el espejo.
Se preocupan por su peso, su complexión y
rasgos faciales, lo que trae como consecuencia
biológica, y hasta trastornos psicológicos, la
aparición del desorden en la salud como
desnutrición, descuido del peso, falta de
autoestima, anorexia, bulimia, y hasta abuso de
alcohol, drogas, y otros vicios.
VI. CAMBIOS COGNOSCITIVOS EN LA
ADOLESCENCIA
Se caracteriza por el desarrollo de la capacidad
de pensar más allá de la realidad correcta.
Al tener el pensamiento formal, tiene la capacidad
de manejar, a nivel lógico, enunciados verbales
y proposiciones en vez de objetos concretos
únicamente.
Desarrolla estrategias de pensamiento hipotético-
deductivo, es decir, ante un problema o
situación actúa elaborando hipótesis (posibles
explicaciones con condiciones supuestas).
Una de las capacidades cognoscitivas
adquiridas durante la adolescencia, es
reflexionar sobre el pensamiento.
PENSAMIENTO ABSTRACTO:
Incluye pensar en las posibilidades,
comparar la realidad con aquello que
puede ocurrir o con aquello que nunca
podrá suceder.
Muestran una creciente capacidad de
planear y prever las cosas.
 Cambios psicológicos durante la
adolescencia
Invencibilidad
Egocentrismo
Audiencia imaginaria
Iniciación del pensamiento formal
Ampliación del mundo
Apoyo en el grupo
Redefinición de la imagen corporal
Culminación del proceso de
separación/individualización
Elaboración de los duelos referentes a la pérdida de la
condición infantil
Elaboración de una escala de valores y códigos de
ética
Búsqueda de pautas de identificación
 VII. EL DESARROLLO MORAL DEL
ADOLESCENTE
Es a través del enfoque de Piaget y
Kohlberg que se considera el más
adecuado para tratar el desarrollo moral.
Llega a un estadio denominado “Orientación
según principios éticos universales”,
donde existe una tendencia a formular
principios abstractos y a guiarse por ellos
( ejemplo: la igualdad de derechos, la
justicia o el respeto a todos los seres
humanos)
Época de inmadurez en busca de la
madurez
Persigue tres objetivos:
Conquista de madurez entendida como
personalidad responsable.
Logro de independencia.
Realización de la cualidad de tener una
existencia independiente, de ser, en
definitiva, persona.
Época de inmadurez en busca de la
madurez
La finalización de la adolescencia, generalmente
se enmarca, por el logro de las siguientes
adquisiciones:
Establecimiento de una identidad sexual y
posibilidades de mantener relaciones afectivas
estables.
Capacidad de establecer compromisos
profesionales y mantenerse.
Adquisición de un sistema de valores personales.
Relación de reciprocidad con la generación
precedente.