Anexo Nivel 3: Estudiante en la Era Digital
Ficha de lectura: Lee para analizar
Pregunta 1: a propósito de los cambios en las
generaciones, la educación tiene muchas
historias ¿Cómo fue tu experiencia con la
educación presencial (tradicional) y en qué
momento hiciste uso de la tecnología? Resume
Nombre: una anécdota o experiencia.
Enrique Elias
Manajrrés
Becerra
Código: Pregunta 2: las tecnologías ahora están al
1065648410 servicio de la educación y dicen quienes
trabajan con ella que son alianzas para darnos
la oportunidad de aprender sin importar en
donde estemos, ¿Cómo las TIC (Tecnologías de
la Información y la Comunicación), TAC
(Tecnologías del Aprendizaje y el
Conocimiento) y TEP (Tecnologías del
Empoderamiento y la Participación) nos
facilitan el aprendizaje?
Pregunta 3: el concepto del docente o profesor
se transforma en la educación abierta, a
distancia y virtual y pasa a ser un mediador en
el proceso de aprendizaje ¿quién es el DOBOT
que pronto tendrá la universidad?
Imagen de Avatares Amaru y Alika
Mi experiencia con la educación presencial (tradicional) fue muy enriquecedora. Tuve la oportunidad de aprender de grandes maestros y
profesores, y de compartir con compañeros de todo tipo de orígenes y experiencias. La educación presencial me enseñó el valor de la
interacción humana, del trabajo en equipo y de la construcción de conocimiento colectivo.
El uso de la tecnología en mi educación se dio de forma progresiva. En mis primeros años de escuela, la tecnología se limitaba al uso de
libros de texto, cuadernos y lápices. Sin embargo, a medida que fui creciendo, la tecnología se fue integrando cada vez más a mi
educación.
Una anécdota que recuerdo con especial cariño es la vez que tuve la oportunidad de utilizar un microscopio electrónico para observar
células vivas. Fue una experiencia increíble poder ver de cerca estructuras tan pequeñas y complejas. El microscopio electrónico me
permitió comprender mejor la estructura y el funcionamiento de las células, y me inspiró a seguir aprendiendo sobre la biología.
Las TIC, TAC y TEP nos facilitan el aprendizaje de las siguientes maneras:
•Acceso a la información: Las tecnologías nos permiten acceder a una gran cantidad de información de forma rápida y sencilla. Esta información
puede ser utilizada por los alumnos para aprender sobre cualquier tema que les interese.
•Personalización del aprendizaje: Las tecnologías nos permiten personalizar el aprendizaje a las necesidades individuales de cada alumno. Esto se
puede hacer utilizando herramientas de aprendizaje adaptativas, que se adaptan al ritmo y al estilo de aprendizaje de cada alumno.
•Aprendizaje activo: Las tecnologías nos permiten fomentar el aprendizaje activo, en el que el alumno es el protagonista de su propio aprendizaje.
Esto se puede hacer utilizando herramientas de aprendizaje interactivo, que permiten a los alumnos participar de forma activa en el proceso de
aprendizaje.
•Aprendizaje colaborativo: Las tecnologías nos permiten fomentar el aprendizaje colaborativo, en el que los alumnos aprenden trabajando en equipo.
Esto se puede hacer utilizando herramientas de colaboración, que permiten a los alumnos compartir información y conocimientos entre sí.
•Educación a distancia: Las tecnologías nos permiten ofrecer educación a distancia, en la que los alumnos pueden aprender sin tener que asistir a una
escuela física. Esto puede ser una opción muy conveniente para personas que viven en zonas rurales o que tienen otras limitaciones para asistir a la
escuela.
En la educación abierta, a distancia y virtual, el docente o profesor se transforma en un mediador en el proceso de aprendizaje. Su
función principal es facilitar el aprendizaje de los alumnos, proporcionándoles recursos, apoyo y orientación.
El DOBOT que pronto tendrá la universidad es un docente o profesor que:
•Es un experto en su área de conocimiento. Cuenta con una sólida formación académica y experiencia profesional en su campo.
•Es un buen comunicador. Es capaz de transmitir sus conocimientos de forma clara y atractiva.
•Es un buen facilitador del aprendizaje. Sabe cómo ayudar a los alumnos a aprender de forma eficaz.
•Es un buen mentor. Sabe cómo guiar a los alumnos en su proceso de aprendizaje.
Además de estas características, el DOBOT de la universidad del futuro también será:
•Un experto en el uso de las tecnologías educativas. Sabe cómo utilizar las tecnologías para apoyar el aprendizaje de los alumnos.
•Un buen gestor de proyectos educativos. Sabe cómo planificar y desarrollar proyectos educativos de forma eficaz.
•Un buen investigador educativo. Está comprometido con la investigación educativa y la mejora de la práctica docente.
 Anexo Nivel 3: Estudiante en la Era Digital

Herramienta Nivel 3

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