Comunicación efectiva

Presentación de la asignatura
Comunicación efectiva
SUMILLA DE LA
ASIGNATURA
Comunicación Efectiva es una asignatura obligatoria y
general, ubicada en el segundo ciclo para todas las
carreras. Con esta asignatura se desarrolla, en un nivel
inicial, las competencias generales Comunicación
Efectiva y Gestión de TIC. En virtud de lo anterior, su
relevancia reside en mejorar las habilidades de
comunicación verbal en los estudiantes.
Los contenidos generales que la asignatura desarrolla
son los siguientes: estrategias para la comprensión y
producción de textos expositivos escritos y orales de
temática general vinculada a la carrera de cada
estudiante, considerando su estructura, la
normatividad del español y el uso de herramientas TIC.
 RESULTADO DE APRENDIZAJE

Al finalizar la asignatura, el
estudiante será capaz de producir Sustentación
textos expositivos escritos y orales de escrita
temática general vinculada a su
carrera con una estructura
coherente, respetando la
normatividad del español y usando Sustentación
las herramientas tecnológicas oral
pertinentes.
¡ELEGIR UN LIBRO DE LECTURA PARA PRODUCIR EL
TEXTO EXPOSITIVO!

Título

Introducción

Desarrollo

Conclusión
 Organización de los aprendizajes
Unidad I Unidad II Unidad III Unidad IV

Estrategias de Producción de
Estrategias de Producción de
producción de textos
comprensión de textos
párrafos expositivos, expositivos,
textos expositivos
normativa y uso de citación y uso de
expositivos orales
TIC TIC
 Unidad I: Estrategias de comprensión de textos expositivos
Resultado de aprendizaje:
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de identificar e inferir información de
textos expositivos de temática general vinculada a su especialidad.

Contenidos:
1. El texto expositivo: estructura, características y tipos
2. Estrategias de comprensión de textos expositivos:
2.1. Prelectura: predicciones, anticipaciones y objetivos
2.2. Durante la lectura: tema, subtemas, ideas temáticas e idea principal
2.3. Postlectura: el resumen y organizadores de la información

EVALUACIÓN: Prueba mixta sobre estrategias de comprensión de textos

expositivos
 Unidad II: Estrategias de producción de párrafos expositivos, normativa
y uso de TIC

Resultado de aprendizaje:
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de redactar párrafos expositivos con
cohesión y coherencia.

Contenidos:
1. La oracionalización simple y compuesta
2. Los signos de puntuación: la coma, el punto y coma, el punto
3. Los conectores lógicos en la redacción de párrafos: Párrafos
enumerativos, párrafos causa-efecto, párrafos de comparación y párrafos
problema-solución

EVALUACIÓN: Prueba mixta sobre estrategias de producción de párrafos

expositivos
 Unidad III: Producción de textos expositivos, citación y uso de TIC

Resultado de aprendizaje:
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de redactar textos expositivos de temática
general vinculada a su especialidad con coherencia y cohesión haciendo uso de la
citación y herramientas TIC pertinentes.

Contenidos:
1. La citación directa e indirecta
2. El plan de escritura: Situación comunicativa, propósito comunicativo,
delimitación del tema, revisión de fuentes y organización de ideas
3. La textualización: introducción, desarrollo y conclusión
4. La revisión
EVALUACIÓN: Prueba de desarrollo sobre producción de textos
expositivos
 Unidad IV: Producción de textos expositivos orales
Resultado de aprendizaje:
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de producir textos expositivos orales de
temática general vinculada a su carrera con cohesión y coherencia haciendo uso de las
TIC pertinentes para potenciar sus presentaciones orales.
Contenidos:
1. El plan de exposición: el auditorio, tema, propósito, revisión de fuentes,
organización del discurso
2. Textualización del discurso: introducción, desarrollo y conclusión
3. La revisión
4. Habilidades no verbales del hablante: kinesia, paralingüística y proxémia
5. Los recursos de apoyo y el ensayo
EVALUACIÓN: Ficha de observación de habilidades no verbales
 METODOLOGÍA

El desarrollo de las sesiones de aprendizaje estará enmarcado por la aplicación del

método activo y el aprendizaje participativo, los mismos que facilitarán la comprensión
y producción de textos a nivel básico. Se utilizarán los procesos didácticos de
comprensión y producción de textos. Para la comprensión, se utilizarán estrategias de
prelectura, lectura y postlectura. Respecto a la producción, se utilizarán estrategias de
planificación, textualización y revisión. Asimismo, se hará uso permanente de los
recursos virtuales y material de aprendizaje.
 EVALUACIÓN

RUBROS INSTRUMENTOS PESO

Evaluación de entrada Prueba mixta de saberes previos Requisito

Prueba mixta de comprensión de textos
Consolidado 1
Prueba mixta de produc. Textos exp. 20%
Ficha de participaciones grupales
Evaluación Parcial Prueba mixta Unidad I y II 25%
Prueba de desarrollo de redac. texto expos. Evaluación de
Ficha de observación habilidades no
Consolidado 2
verbales
20% recuperación
Ficha de participaciones
Evaluación Final Rúbrica de redacción y exposición 35%
APLICA

Fórmula para obtener el promedio:

PF = C1 (20%) + EP (25%) + C2 (20%) + EF (35%)