Ciencias Aplicadas a la

Educación

“Problemática Educativa”
IMPARTE: Dra. Jessica L. Coria Arellano

Gómez Palacio Dgo. A 09 de septiembre de

2023
El problema de la educación
La educación es un hecho, un fenómeno o realidad dinámica en la vida de los pueblos. No puede
ser entendida como una solución definitiva. La educación es el problema mayor, porque está
ligado a todos los aspectos fundamentales de la existencia del hombre, considerado como
individuo y como miembro de la comunidad (Kant).

1. Los problemas previos de la

educación.
2. Los problemas centrales o
fundamentales.
3. Los problemas secundarios o
accesorios.
 El problema de la posibilidad de la educación
Desarrollar las facultades intelectuales, morales y
¿ SE PUEDE afectivas de una persona de acuerdo con la cultura
EDUCAR ? y las normas de convivencia de la sociedad a la que
pertenece.
"el adulto educa al niño"
Proporcionar conocimientos o habilidades a una
persona para darle una determinada formación.
"había sido educado como clérigo en el monasterio
de San Ponce"

¿ CUÁLES SON LOS

LÍMITES DE LA
INFLUENCIA DEL
EDUCADOR SOBRE EL
INDIVIDUO ?
 lma
A

Admite la posibilidad
Optimista
ilimitada de la educación
La historia nos muestra
dos teorías
contradictorias
Niega rotundamente a la
acción educadora toda
Escéptica
influencia decisiva sobre
el individuo
Afirmamos la educabilidad del hombre, pero reconocemos sus limitaciones. La educación es posible,
pero tiene sus limitaciones en la naturaleza del educando. La educación no lo puede todo, pero ejerce
una influencia tan grande que puede llegar a crear una segunda naturaleza. La educabilidad está
para cada educando en razón directa de la riqueza, variedad, magnitud y cualidad de sus aptitudes.
(MANGANIELLO, 1973)
El problema de la legitimidad de la educación
¿De dónde proviene el
derecho a ejercer
¿Es lícito educar? determinadas influencias
sobre los jóvenes?

¿Educar no es en cierto
modo forzar a otro ser?

¿No supone violentar,

coaccionar la naturaleza
originaria del educando?
Concluyendo…
La educación legítima es aquella que no considera al individuo aislado sino inserto en
colectividades, que no alienta la formación del hombre como mera individualidad egoísta sino
que lo afirma como ser social que desarrolla su conciencia moral y su sentido de la
responsabilidad mediante la convivencia con los demás hombres.
Antropología científica y antropología filosófica

Ciencia del
hombre

Científica Filosófica
 Clasificación de los fines de la educación

El fin general de la educación Los fines particulares de la educación

Conquista del ser espiritual que se alcanza en el Estar subordinados siempre al fin
mundo de la cultura general de la educación.
Análisis
El hombre sólo llega al entendimiento de su deber mediante el conocimiento de su posición en
un conjunto social y cultural. Desde el punto de vista social, el objeto de la educación será
incorporar al individuo a la comunidad histórica a la que pertenece, pero garantizando al mismo
tiempo su personalidad autónoma. Es decir, que la educación debe cumplir plenamente dos
requisitos: lograr la autonomía del educando y su integración a la comunidad.
 El problema del método
Fines de la
educación
Métodos
Recursos
Técnicas

La didáctica exige el dominio de normas prácticas, de reglas, que deben ser aplicadas en la tarea
sistemática de educar.
• Concepto moderno de aprendizaje

Enseñar no es transmitir conocimientos que el alumno debe adquirir pasivamente. Enseñar es

guiar y estimular a los alumnos para que adquieran por sí mismos ideas, conocimientos y
experiencias, desarrollando en ellos las potencias íntimas y creadoras.

Orienta en
Aclara dudas problemas Diagnostica

Ayuda a
Rectifica
Ayuda superar
errores
obstáculos

Comprueba y
Alienta y
Orienta valora
dirige
objetivamente
El problema del contenido
El contenido educativo constituye otro aspecto
fundamental del problema del método pedagógico.
Entendemos por contenido educativo todo bien cultural
que el sujeto incorpora en su proceso de formación
humana.

El contenido educativo tiene una triple función:

a) Vincular al educando con el mundo que le rodea,

tanto físico como humano.

b) Llevarle al conocimiento de sí mismo.

c) Prepararlo para determinar su posición y su

conducta frente a ese mundo.
El problema de la organización y administración
escolar
• ¿Qué es? • Sistemas escolares

Realización práctica y sistemática de las leyes Sistemas escolares o conjuntos que abarcan
y las disposiciones sobre educación llevadas a una cantidad de grupos de unidades escolares,
cabo en la escuela. jerarquizadas y organizadas para cumplir con
las exigencias educativas de cada país.

Acción ejercida por entidades y funcionarios,

en los aspectos administrativo y técnico, para
gobernar o regir dicha organización.
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