ESTRATEGIAS DE

COMPRENSIÓN ORAL
HABILIDADES COMUNICATIVAS

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2
 PROPÓSITO DE LA CLASE

Aplica estrategias para la

comprensión de textos
orales.
 Tipos de géneros discursivos orales

Existen varios tipos de géneros como:

• La entrevista académica

• Las conferencias académicas

• La videocolumna
La entrevista académica

Es un acto comunicativo que se establece

entre dos o más personas y que tiene una
estructura particular organizada a través de la
formulación de preguntas y respuestas.

La entrevista académica se caracteriza por:

- La formalidad.
- La experticia en el tema a tratar.
 • Experticia en el tema.
Preguntas (entrevistador) • Orden lógico de ideas.
• Uso adecuado del lenguaje
verbal (nivel de lenguaje).
La entrevista • Manejo adecuado de los
académica elementos paralingüísticos.
• Uso adecuado del lenguaje
corporal.
• Preguntas y respuestas
Respuestas (entrevistado)
consistentes.
 Estructura general de una entrevista

Entrevistador:
Introducción del Saludo
tema Presentación del tema
Objetivo

Presentación del Entrevistador:

entrevistado Indicar a la audiencia quién es la persona que
será entrevistada (nombre completo, cargo que
desempeña, etc.)

Cuerpo de la Entrevistador: formula preguntas

entrevista El entrevistado: responde las
preguntas

Cierre de la entrevista Entrevistador:

Agradecimiento al entrevistado
Síntesis de la entrevista
Desarrolla la actividad 2
(Manual de trabajo de la unidad 1)

Entrevista académica
 ESTRATEGIAS DE
COMPRENSIÓN ORAL
HABILIDADES COMUNICATIVAS

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2
 PROPÓSITO DE LA CLASE

Aplica estrategias para la

comprensión de textos
orales.
 La conferencia académica

Una conferencia académica es entendida

como la comunicación oral que se da entre
dos o varias personas, a fin de intercambiar
y cotejar ideas acerca del tema de interés
frecuente, relacionados con el ámbito
académico (Filosofía, Literatura, Ciencia,
Política, Educación).
 ✔ Se distingue por no ser espontánea, sino responder a una
planificación.

✔ La conferencia se caracteriza también por colocar el foco en la

relevancia del conferencista o conferencistas, de acuerdo al tema que
le ocupa.

✔ El expositor no es el único que tiene derecho de palabra, pues por lo

general, se abre una ronda de preguntas, donde tanto entusiastas como
Características detractores tienen oportunidad de exponer sus pensamientos e ideas,
particulares: en relación al tema que se desarrolla.

✔ Por su carácter de relevancia, en cuanto a intereses comunes a un

colectivo o sociedad, existen conferencias que se repiten cada cierto
tiempo, a fin de generar un espacio periódico, que permita compartir e
intercambiar puntos de vista sobre una materia común.
 Estructura de la conferencia académica:
Recuerda que esta estructura
de la conferencia está sujeta a
diferentes factores como el
lugar en el que se imparte, el
Introducción público objetivo o la dinámica
Escrita que quiere seguir el
Desarrollo conferencista.

Conclusión
Fases

Presentación del orador

Oral Exposición del discurso

Sesión de preguntas y respuestas

Agradecimientos al conferencista
 - Tema (objeto de estudio)
INTRODUCCIÓN - Límites
- Objetivo de la conferencia
- Importancia del tema

Información relevante que el

Fase
conferencista quiere transmitir a su
escrita DESARROLLO
público (subtemas).

- Síntesis
CONCLUSIÓN
- Reflexión
 - Presentación breve del conferencista
Presentación del - Mención de aspectos resaltantes de la trayectoria del
orador conferencista

- Duración aproximada: 45 minutos a una hora

Exposición del - Exposición del discurso escrito
discurso - Uso del material de apoyo (visual, sonoro, fotocopias, guía de
Oral mano, entre otros)

Sesión de
preguntas y - Apertura del diálogo entre el orador y su público (varía de
respuestas acuerdo con el público, el tema y la necesidad del orador)

Agradecimientos al - Cierre de forma oficial de la conferencia, agradeciendo al

conferencista orador y a los asistentes por su atención.
 Reforzamos lo aprendido…

1. Visualiza el video “Para cuidar el medio ambiente, la conciencia no alcanza”.

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=CLq6tykbIrk

2. Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Cuál es el tema de la conferencia?
b) Según el conferencista, ¿cómo se mide el progreso hoy en día?
c) ¿Quiénes son los principales responsables de la contaminación del medio ambiente?
d) ¿Cuáles son las cuatro leyes de la ecología de Barry Commoner?
e) ¿Cuáles son los recursos paralingüísticos que muestra el conferencista?
f) ¿Cuál es el mensaje del conferencista?
 Reforzamos lo aprendido…

Solucionario:

a) ¿Cuál es el tema de la conferencia?

La responsabilidad ante los problemas medioambientales
La responsabilidad ante la contaminación ambiental

b) Según el conferencista, ¿cómo se mide el progreso hoy en día?

Se mide el progreso en toneladas de hormigón (en construcciones), en destruir la naturaleza para fomentar la minería,
en dañar los recursos híbridos…

c) ¿Quiénes son los principales responsables de la contaminación del medio ambiente?

Los principales responsables son las grandes industrias, empresas que solo desean acumular riquezas sin importar el
daño que producen.
 Reforzamos lo aprendido…

Solucionario:

d) ¿Cuáles son las cuatro leyes de la ecología de Barry Commoner?

- Todo está conectado con todo lo demás (un estímulo le corresponde un efecto).
- La naturaleza es la más sabia.
- En la naturaleza, no existe el tenedor libre (nada es gratis, los recursos son finitos).
- Todo va a parar en alguna parte.
e) ¿Cuáles son los recursos paralingüísticos que muestra el conferencista?
Los recursos que se perciben son el tono de su voz (permite reflejar sus sentimientos), el ritmo (la fluidez con las que
pronuncia las palabras), …
f) ¿Cuál es el mensaje del conferencista?
El mensaje es que al ser parte de una sociedad todos tenemos en cierta medida responsabilidades frente a los
problemas de la contaminación ambiental y, ante ello, no es solo tener conciencia sino buscar medidas más efectivas
que regulen su preservación.
El compromiso con la conservación del medio ambiente a través de medidas efectivas.
Desarrolla la actividad 3
(Manual de trabajo de la unidad 1)

Conferencia académica