UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE

HIDALGO

FACULTAD DE SALUD PÚBLICA Y ENFERMERÍA.

Materia: ENFERMERIA GERIATRICA O DEL ADULTO MAYOR

Maestro: Agustín Damián Mercado

Alumna: Diana Laura Contreras Martínez

Sección:01 Semestre:6°
 Cambios en el sistema nervioso
El cerebro y el sistema nervioso son el control central del cuerpo. Controlan los siguientes aspectos
del cuerpo:
Movimientos
Sentidos
Pensamientos y recuerdos
También ayudan a controlar los órganos como el corazón y los intestinos.
A medida que usted envejece, el cerebro y el sistema nervioso pasan por cambios naturales. El
cerebro y la médula espinal pierden peso y neuronas (atrofia).
Después de una cierta edad, que varía según la persona, la funcionalidad cerebral declina. Diferentes
aspectos de la funcionalidad cerebral se ven afectados en distintos momentos:
La memoria a corto plazo y la capacidad de aprender cosas nuevas suelen verse afectadas de manera
relativamente precoz.
Las habilidades verbales, incluyendo el vocabulario y el uso de las palabras, suelen empezar a
declinar alrededor de los 70 años de edad.
El rendimiento intelectual, es decir, la capacidad de procesar información con independencia de la
rapidez con que se haga, se mantiene, por lo general, hasta los 80 años de edad como mínimo,
siempre que no haya trastornos neurológicos o vasculares subyacentes.
 Las neuronas pueden comenzar a transmitir mensajes más lentamente que en el pasado. Los
productos de desecho u otros productos químicos como beta amiloide se pueden acumular en el
tejido cerebral, a medida que las neuronas se descomponen. Esto puede causar que se formen
cambios anormales en el cerebro llamados placas y ovillos neurofibrilares. Un pigmento graso de
color marrón (lipofuscina) también se puede acumular en el tejido nervioso.
La descomposición de los nervios puede afectar los sentidos. Se podría presentar reducción o
pérdida de los reflejos o la sensibilidad. Esto lleva a problemas con el movimiento y la seguridad.
 Nervios perifericos
A medida que la persona envejece, es probable que los nervios periféricos conduzcan los impulsos
más lentamente, produciendo una disminución de la sensibilidad, reflejos más lentos y, con
frecuencia, cierta torpeza.
La reducción en el pensamiento, la memoria y la capacidad cognitiva es una parte normal del
envejecimiento. Estos cambios no son iguales en todas las personas. Algunas presentan muchos
cambios en los nervios y en el tejido cerebral. Otras tienen pocos cambios. Estos cambios no
siempre están relacionados con efectos en su capacidad para pensar.
Medula espinal
El aumento de la presión puede dañar fibras nerviosas en la zona donde se separan de la
médula espinal. Esta lesión puede a su vez dar lugar a una disminución de la sensibilidad y, a
veces, a una disminución de la fuerza y el equilibrio.
PROBLEMAS EN EL SISTEMA
NERVIOSO EN LAS PERSONAS
MAYORES
La demencia y la pérdida importante de la memoria no son una parte normal del
envejecimiento. Pueden ser causadas por enfermedades cerebrales, como el mal de Alzheimer,
el cual los médicos piensan que está asociado con placas y ovillos neurofibrilares que se forman
en el cerebro.
El delirio es una confusión repentina que lleva a cambios en el comportamiento y el
pensamiento. Con frecuencia, se debe a enfermedades que no tienen relación con el cerebro.
Una infección puede provocar que una persona mayor resulte gravemente confundida. Ciertos
medicamentos también pueden causar esto.
los problemas de pensamiento y comportamiento también pueden ser causados por una
diabetes mal controlada. La elevación y disminución de los niveles de azúcar en la sangre puede
interferir con el pensamiento.
Prevencion:
El ejercicio físico y mental puede ayudar al cerebro a mantenerse despierto. Los ejercicios
mentales incluyen:
Leer
Hacer crucigramas
Conversaciones estimulantes
El ejercicio físico favorece la circulación al cerebro. También reduce la pérdida de neuronas.
Intervenciones NIC
Monitorización neurológica.
1. Vigilar nivel de consciencia.
2. Comprobar nivel de orientación.
3. Monitorizar el seguimiento del movimiento de un objeto delante de sus ojos.
4. Monitorizar el temblor, comparando ambos lados del cuerpo simultáneamente.
5. Analizar la memoria reciente, nivel de atención, memoria pasada, estado de ánimo, afecto y
otras conductas.
Entrenamiento de la memoria.
1. Comentar con el paciente y familia cualquier problema práctico de memoria que se haya
experimentado.
2. Estimular memoria mediante la repetición del último pensamiento expresado por el paciente.
3. Llevar a cabo técnicas de memoria adecuadas, como la imaginación visual, juegos de memoria,
pistas de memoria, técnicas de asociación, realizar listas, etc.
4. Proporcionar entrenamiento de orientación, como que el paciente repase información y fechas
personales.
5. Facilitar el uso de la memoria de reconocimiento de imágenes.
Estimulación cognitiva.
1. Presentar cambios de manera gradual.
2. Proporcionar calendario.
3. Estimular memoria repitiendo los últimos pensamientos expresados por el paciente.
4. Orientar respecto al tiempo, lugar y personas.
5. Estimular el desarrollo participando en actividades para aumentar los logros y el aprendizaje
satisfaciendo las necesidades del paciente.
Terapia de ejercicios: equilibrio.
1. Evaluar funciones sensoriales (audición, visión y propiocepción).
2. Facilitar un ambiente seguro para la práctica de ejercicios.
3. Instruir al paciente sobre la importancia de la terapia de ejercicios en el mantenimiento del
equilibrio.
4. Adaptar el ambiente para facilitar la concentración.
5. Proporcionar información sobre terapias de equilibrio alterabtivas como el yoga y taichí.
Terapia con juegos.
1. Proporcionar un ambiente tranquilo libre de distracciones e interrupciones.
2. Dar el tiempo suficiente para permitir un juego efectivo.
3. Estructurar la sesión de juegos para facilitar el resultado deseado.
4. Discutir las actividades de juegos con la familia.
5. Controlar las reacciones y el nivel del ansiedad del paciente durante las sesiones de juegos.
 Bibliografía
https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/004023.htm
OMS