PARCIAL

Mgtr. Carmen Vargas

 Respuestas Personales
Con mis propias palabras lo defino como un conjunto de factores que actúan en el proceso de enseñanza y
aprendizaje: materiales, equipos, exámenes, formación de profesores y otros. Contiene factores como la institución
1. Currículo docente o el sistema educativo donde procede a operar una serie de documentos sobre política educativa,
programas de estudio, planes de formación docente.

En lo personal es la que consiste en una indagación de la experiencia educativa, especialmente (pero no solamente)
1. Teoría curricular de esa experiencia que está recopilada en el currículo de las instituciones educativas sino también una formalización
institucional de la viabilidad de la experiencia educativa.

1. Dimensión Pienso que puede concebirse como una dimensión del currículo porque en él se revela la metodología, las acciones y
el resultado del diagnóstico, modelación, estructuración, y organización de los proyectos curriculares. Se determina
técnica del a través de una idea pedagógica determinada que al llevarse a cabo intenta corregir problemas y satisfacer
currículo necesidades y en su evaluación posibilita la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje.

1. El currículo Defino proyectar como una acción del currículo orientado hacia el futuro, en técnicas y métodos del proceso de
enseñanza y aprendizaje que se les da a los estudiantes. Además, provee y promueve el progreso de los
como estudiantes; el currículo debe deslumbrar y vislumbrar lo que le ocurre o va a ocurrir al estudiante cuando ingrese o
proyección egrese de una institución educativa.

De todas las definiciones es desde luego, una forma de mejorar el sistema educativo, porque consiste
1. Reforma necesariamente en actualizar el currículo escolar cada cierto periodo, modificando métodos o contenidos, bien
Educativa porque se busque implementar un sistema de educación más eficaz, que brinde la cultura y las herramientas
adecuadas a los niños, jóvenes y porque no adultos de cara a un futuro inmediato.
Instrucción: elabore un organizador gráfico que integre 5 teorías
curriculares que estudió en clase. Incluya título de cada teoría,
definición y fases o etapas.
ENSAYO

Mgtr. Carmen Vargas

Tarea de la
semana

Mgtr. Carmen Vargas

 El Circept
Consiste en que todas las analogías
evocadas por un concepto, una idea o
un instrumento, se ordenan de forma
circular, de tal forma que aquellas que
se encuentran próximas entre sí,
guardan mucha más relación que las
que se encuentran alejadas.
 Cumpla con los siguientes criterios:
- Elabore un circept que integre círculos concéntricos
- Incluya las interrogantes ¿Para qué? ¿Qué? ¿Cuánto? ¿Cuándo?
¿Cómo?
- Responda a cada una de las interrogantes de manera puntual
INSTRUCCIONES (incluya solamente ideas centrales).
ACTIVIDAD - Redacte una conclusión personal que sea producto de la
elaboración del circept.
S8 – Circept que - Cuide de redactar correctamente y sin faltas de ortografía.
responde a las
interrogantes acerca del
currículo por
competencias: ¿Para
qué? ¿Qué? ¿Cuánto?
¿Cuándo? ¿Cómo?
El currículo por
competencias

Mgtr. Carmen Vargas

Referente al currículo basado en competencias,
es importante observar el recorrido histórico.
 1 .- La educación y el enfoque por
competencias
La educación por competencias emerge como un constructo
clave en la sociedad del conocimiento, referida a competencias y
educación, competencias en investigación y desarrollo y
competencias e innovación. La noción de competencia implica una
forma distinta de establecer y abordar los objetivos de la formación,
relacionándolos íntimamente con las necesidades de desarrollo
económico y social, y concretamente, con los requerimientos del
mundo productivo.
 ¿Qué aporta el enfoque por
competencias a la educación
contemporánea?
• Mayor transparencia de los perfiles profesionales en los programas de
estudio y énfasis en los resultados de aprendizaje.
• Cambio a un enfoque educativo más orientado a quien aprende.
• Demandas crecientes de una sociedad de aprendizaje continuo, lo que
requiere mayor flexibilidad.
• Necesidad de niveles superiores de empleo y ciudadanía.
• Mejora de la dimensión internacional de la educación superior.
• Necesidad de un lenguaje compartido para consulta entre todos los
implicados.
El currículo por competencias

Un currículo basado en competencias profesionales ¿Para qué? es

aplicado a la solución de problemas de manera integral, que articula los
conocimientos generales, los profesionales y las experiencias en el
trabajo. Promueve una enseñanza total que privilegia el cómo se aprende,
el aprendizaje permanente, la flexibilidad en los métodos y el trabajo en
equipo. El aporte: - Se aplica a la solución de problemas.
- Articula conocimientos.
- Promueve una enseñanza total.
- Promueve la flexibilización.
- Integra el trabajo en equipo.
Para solucionar problemas en clase y en la sociedad.
Cuando se hace referencia a 5 fundamentos del nuevo currículo que se implementa en
Guatemala. Leamos cuáles son y de qué se tratan.
En cuanto a los principios que rigen el nuevo currículo, también podemos
hacer referencia a los siguientes: