Uso de tecnologías y rendimiento

académico en estudiantes

adolescentes

Comunicar, 59, 73-81, Año 2019

https://doi.org/10.3916/C59-2019-07

GRUPO 1
ROBERTO ALARCOS GARCÍA-CALVILLO,
CARMEN AGUADO ACERA,
ANTONIO ANTORANZ ESTEBAN,
SERGIO AYLAGAS POZA y
AINHOA BELDA BUADES


TIC VS RENDIMIENTO ACADÉMICO

Shelia García-Martín; Dra. Isabel Cantón-Mayo

Departamento de Didáctica General, Específicas y Teoría de
la Educación de la Universidad de León (España)

INTRODUCCIÓN
Tecnologias del aprendizaje (TIC) Crear, colaborar, conectar, ¿Mejora del rendimiento académico, de
compartir y participar en una las habilidades tecnológicas, de
comunidad de aprendizaje. comunicación e interacción?

MÉTODOS Y MATERIALES RESULTADOS

Se ha partido de una muestra total de 1.488

adolescentes distribuidos en 9 centros de la
comunidad de Castilla y León.

Cuestionario Hegeo
A. Datos generales, edad, género y nivel educativo.
B. 30 preguntas TIC: uso, la frecuencia, el tiempo
dedicado, la finalidad, el lugar de uso y el grado de
satisfacción con cinco herramientas tecnológicas.
C. 30 preguntas TIC: Uso de estas herramientas en las
aulas, rendimiento académico, medido este mediante
las últimas calificaciones en cuatro asignaturas
obligatorias de la etapa secundaria.

CONCLUSIÓN
Las TIC y los adolescentes:
Ciencias, Lengua e Inglés
MB Y W PODCAST MENSAJERÍA

TIC Matemáticas (a excepción de los podcast)

Trabajos Diversión Relacionarse

- Elaborar, publicar y leer blogs ->Mejora la enseñanza y el aprendizaje de la lengua.

- Búsqueda de información, traducciones y visualizar vídeos -> Mejora el aprendizaje de un idioma extranjero

Ampliaciones del estudio:

·Datos de la etapa completa de secundaria de cada alumno.

·Otras fuentes de recogida de datos además de los datos proporcionados por el alumno.
·Uso de otras herramientas tecnológicas.

REFERENCIAS

G a r c í a - M a r t í n , S . , & C a n t ó n - M a y o , I . ( 2 0 1 9 ) . U s e
o f t e c h n o l o g i e s a n d a c a d e m i c p e r f o r m a n c e i n a d o l e s c e n t
students. [Uso de tecnologías y rendimiento académico en estudiantes adolescentes]. Comunicar, 59, 73-81.
https://doi.org/10.3916/C59-2019-07