Facultad de la Salud

Escuela de Enfermería

Etapas de la Niñez

Enfermería del Niño y Adolescente I

Docente: Belén Araya González
 El Desarrollo Infantil es una parte fundamental del desarrollo humano,
considerando que en los primeros años se forma la arquitectura del cerebro, a
partir de la interacción entre la herencia genética y las influencias del entorno
en el que vive el niño.
 Para la promoción de la salud infantil, es esencial la comprensión de sus
peculiaridades, así como las condiciones ambientales favorables para su
desarrollo
 La comprensión de los cuidadores de las características y necesidades de los
niños, como resultado de su proceso de desarrollo, facilita un desarrollo
integral, porque los cuidados diarios son los espacios de promoción del
Desarrollo Infantil.
Crecimiento y Desarrollo
 • Proceso Cuantitativo

Crecimiento
• Cambio del tamaño corporal debido al aumento del número y
tamaño de las células del organismo

• Proceso Cualitativo

Desarrollo
• Proceso por el cual los seres vivos adquieren mayor capacidad
funcional de sus sistemas y órganos, y que se produce a través
de crecimiento, especialización e integración

• Adquisición progresiva de nuevas funciones y características,

Maduración
se inicia en la concepción y finaliza en la adultez
 Indicadores de Crecimiento Físico

 Peso
 Talla
 Perímetro Craneano
 Perímetro Braquial
 Espesor de pliegues cutáneos
Características del Crecimiento y Desarrollo

 Céfalo a caudal
 De lo simple a lo complejo
 De proximal a distal
 Periodos del Crecimiento


Ovular (Desde concepción hasta

2 primeras semanas)

Prenatal Embrionario (forma)

(Desde 3° sem.
hasta 9a sem.)
Fetal (vol)
(Desde 9a- hasta nacimiento)
 1a Infancia (0-3 años)

 Postnatal 2da Infancia (3 años a pubertad)

Aceleración y empuje puberal

Fase detención (fin del crecimiento)

 Etapas del Ciclo Vital
 Recién Nacido (desde 0 a 28 días)

 Lactante menor (29 días hasta 11 meses 29 días)

 Lactante mayor (desde 12 meses hasta 1 año11 meses29 días)

 Preescolar (desde 2 años a 5 años)

 Escolar (desde 6 años a 9 años)

 Adolescencia (desde 10 a 19 años)

 Factores que regulan el crecimiento y el desarrollo

Permite la expresión de
variación entre los individuos
Factor
Genético Expresión
Medio favorable Herencia
80%

Medio desfavorable Herencia

40- 50%
 Modulador de funciones

Factores Desarrollo de maduración endocrina

depende de hipófisis,tiroides,suprarre-
Neuroendocrinos
nales,glándulas sexuales

Desequilibrio puede aumentar o

disminuir el ritmo de crecimiento
 - Adecuada disponibilidad de
alimentos
Factores - Si existen pocos nutrientes
se produce hipotrofia o
nutricionales desnutrición
- Importancia lactancia
materna
 Disponibilidad de recursos
Factores económicos suficientes,
socioeconómicos analfabetismo , cesantía

ESTIMULACION
 Ambiente sicoafectivo no
Factores adecuado, maltrato
emocionales

Carencia afectiva influye en

detención del crecimiento
(estres)
 Ambiente sicoafectivo no adecuado,
maltrato
Factores Carencia afectiva influye en detención del
crecimiento (estres)
ambientales
Quimicos: Drogas, alcohol, LSD. Etapa
ovular , embrionaria y fetal (hipotrofia y
bajo peso de nacimiento)
Altitud: hipooxigenación sobre los
1500mts
 Virus (en etapa embrionaria,
Rubeóla-Varicela, Parvovirus,
Factores citomegalovirus – Hep. B-C
Herpes genital- RCIU,
infecciosos malformaciones)

Bacterias ( Chlamydia
trachomatis,Treponema pallidum-
malformaciones)

Parasitarios (toxoplasma- en etapa

ovular –muerte , en etapa
embrionaria – malformaciones y
en etapa fetal –enfermedad
Etapas del Ciclo Vital
Recién Nacido

 Son los primeros 28 días, se

caracteriza por adaptarse a la
vida extrauterina sobre todo
con los sistemas circulatorio,
respiratorio y termorregulación

 Presentan inmadurez
fisiológica del sistema nervioso
central,
Lactante Menor
 Desde los 29 días hasta los 11 meses y 29 días.
 La velocidad del crecimiento y desarrollo es
rápida, su peso se triplica y la talla se duplica.
 Al cumplir el año logra cierta independencia,
empezando a conocer un nuevo mundo.
 Un acelerado ritmo del crecimiento y de la
maduración de los principales sistemas del
organismo.
 Desarrollo de habilidades que le permiten al
lactante responder al entorno.
Lactante Mayor
 Desde 12 meses a 24 meses.
 Inicia la marcha con lo que descubre
el mundo.
 Tiene avances en la comunicación .
 Aparece los dientes (cambia su
alimentación.)
 Al final de este periodo existe
progreso en las funciones motoras
(control de esfínter)
 Perfeccionamiento de las habilidades
motoras finas y gruesas.
 Pre escolar

 Se extiende entre los 2 a 5 años de vida , existe una lentitud

del crecimiento y un perfeccionamiento de las actividades
motoras , intelectuales y sociales .
 Mayor desarrollo de la personalidad (afianzamiento del yo
)
 Destaca una socialización importante con el medio , se
abre del circulo que su familia le representa.
 Aprende nuevas conductas .
 Su crecimineto se desacelera en relación a las otras etapas
 Idealiza la figura materna o paterna
Escolar
 Incluye las edades de 6 a 12 años o inicio de la pubertad .
 En este periodo se destaca progresos en la esfera intelectual , social y la
velocidad de crecimiento sigue siendo lenta.
 Gran desarrollo intelectual
 Medio social se extiende
 Idealiza y sueña
 Su crecimiento avanza lentamente
Adolescencia

 Abarca desde el inicio de la pubertad ( es variable ) hasta los 18 años .

 En el hombre el inicio es tardío
 Se caracteriza por la aparición de los caracteres sexuales secundarios
 La características intelectuales se perfeccionan pero existe una gran
inestabilidad sicológica
** Complementar estudio con material
de apoyo: Norma Técnica para la
supervisión de niños y niñas en APS**