EVALUACIÓN

NEURO KINÉSICA
DEL RECIÉN
NACIDO
 REFLEJO REACCION
Rta automática Rta automática
Rta rápida Rta mutable
Rta involuntaria Rta modificada por la
voluntad y medio ambiente
REACCIONES Rta siempre igual Rta siempre distinta

VS REFLEJOS Rta previsible Rta que depende de la

Rta que no se aprende
Finalidad: ajuste y protección
inmediata
intensidad del estimulo
Rta que se adapta al
momento
EVOLUCIÓN DE LAS REACCIONES

Se evalúa colocando al niño en posición

supina, con los MMII relajados en
posición semiflexionada. Se raspa
PRIMEROS 10 DÍAS REACCIÓN DE suavemente las plantas de cada pie,
RETIRADA consecutivamente con la uña de un dedo o
con una aguja.
SEGUNDO MES DE VIDA
• REACCIÓN MAGNETICA: Se evalúa en posición supina, con MMII semiflexionados y simétricos. La
cabeza debe estar en la línea media. Se procede a realizar una leve presión sobre las plantas de los pies. Las
manos del examinador deben continuar manteniendo un ligero contacto con los pies mientras MMII se
extienden, se evitará la presión fuerte.

• REACCIÓN DE BUSQUEDA U HOCIQUEO: Se evalúa con el niño en posición supina, con la

cabeza simétrica en la línea media y los brazos sobre el tórax. Se realizan luego, un cosquilleo con un dedo en
la piel perioral, en los ángulos de la boca, el labio superior y el labio inferior, consecutivamente.

• PRUEBA DE OJOS DE MUÑECA: Se evalúa con el niño en posición supina, giramos la cabeza
lentamente hacia ambos lados y observamos la posición de los ojos.

• REACCIÓN DE ESCALONADA O COLOCACIÓN: Se evalúa sosteniendo al niño suspendido en

el aire, tomado por las axilas frente al plano de examen, acercamos al niño al borde de la zona de evaluación
haciendo que toque la región dorsal del pie.
SEGUNDO MES DE VIDA

• REFLEJO TONICO-CERVICAL ASIMÉTRICO: Se evalúa colocando al niño en decúbito supino.

Luego se realiza la lateralización de la cabeza hacia un lado y se lo mantiene en esa posición.

• REACCIÓN DE GALANT:Se evalúa colocando al niño en simétricamente y en posición prona, luego

se raspa lentamente con un elemento punzante a lo largo de la línea paravertebral, aproximadamente a
3cm de la línea media, desde la cintura escapular hasta la zona glútea.
TERCER MES DE VIDA
Se evalúa tomando al niño por las axilas de espalda
TERCER MES DE VIDA REACCION DE SUSPENSIÓN al examinador, evitando tocar el borde inferior del
musculo trapecio (para evitar la extensión de
AXIAL (VOJTA) MMII).
TERCER A CUARTO MES DE VIDA

• REACCION DE SUCCIÓN: Se coloca al niño en posición supina, se introduce el dedo índice 3 o 4 cm dentro
de la boca del bebe.
CUARTO MES DE
VIDA
• REACCIÓN DE PRENSIÓN PALMAR:
Puede ser menos intensa durante los
primeros días de vida. Se evalúa con el niño
en posición supina, estrictamente simétrica,
con la cabeza en la línea media y los
antebrazos semiflexionados. Se colocan los
dedos (usualmente el dedo índice) en las
manos del niño ingresando por el lado
cubital y presionando suavemente la
superficie palmar.
• Nunca debe tocarse la cara dorsal de las
manos.
CUARTO A SEXTO
MES DE VIDA
REACCIÓN DE MORO O SOBRESALTO: Se evalúa
colocando al niño en posición supina y simétrica. Los
brazos del niño frente al tórax o a sus costados.

• Cabeza en línea media. Se mantiene la cabeza del niño

con una mano y con la otra se sostiene la espalda y las
nalgas. La cabeza se deja caer unos pocos centímetros
con un movimiento rápido y repentina pero no
demasiado forzado. La cabeza debe caer hacia atrás
solo por un momento, cuando los músculos cervicales
están relajados y la cabeza se halla en la posición de la
línea media.

• No debe inclinarse el cuerpo, la prueba se debe

efectuar por lo menos tres veces a fin de observar
todos los componentes de modo pleno.
QUINTO MES DE
VIDA
• REACCIÓN DE LANDEAU: Se coloca al
niño en decúbito prono y se lo toma
por el abdomen, suspendiéndolo en
el aire.
TODA LA VIDA

• BICIPITAL
• PATELAR
• AQUILES
NIÑO NORMAL- NIÑO PRIMITIVO O LEVEMENTE
DISPRAXICO- NIÑO PATOLÓGICO.

NIÑO PRIMITIVO NIÑO PATOLOGICO

Presenta secuencias de Neurodesarrollo. No están presentes secuencias de
Neurodesarrollo.
Puede terminar de integrarse algunas Es atípico.
secuencias hacia los 2 años de edad.
No es estereotipado. Es estereotipado.
El movimiento es más económico que el niño No realiza movimientos económicos.
patológico.
Puede llegar a ser funcional. No es funcional.