Desarrollo emocional

y afectivo
 Desarrollo del yo
 Autoconcepto del yo
 Desarrollo emocional y afectivo
 Teoría de apego
 Dominios de la autorregulación
Preparado y presentado por el cipa –
rayo de luz
 Ana Serrano, Mayerly Amado,
Alejandra Yate, Dahiana Valencia
  El nacimiento de nuestro yo cohesionado se
DESARROLLO construye a partir de una relación estable con los
objetos de sí mismo, basándose en las
DEL YO experiencia Alrededor de los 18 meses de edad
los niños descubren su «yo»; es decir, toman
conciencia que son un individuo. Ese «yo»
quiere descubrir el entorno que le rodea, quiere
explorarlo, averiguar cómo funciona, cómo
funcionan las cosas. Ese «yo» quiere ir
afirmándose; es decir, hacerse presente y ganar
autonomía.
 COMO SE CONSTRUYE EL YO
 Es satisfacción que ha ido experimentado en
diversos momentos. Es decir, el niño se va
fundiendo con la imagen que ve de sí mismo.
El Yo viene a ser el sentido corporal-emocional
del sí-mismo, que experimenta momento a
momento. Corresponde al conocimiento tácito
del sí mismo y de la realidad. Es un nivel
predominantemente inconsciente, que ordena las
intuiciones perceptivas emocionales y de
espacio-tiempo.
autoconcepto y autoestima

 El autoconcepto y la autoestima se configuran como elementos determinantes

en la esfera personal y social de cada ser humano, donde los éxitos y los
fracasos, la satisfacción de uno mismo, el bienestar psíquico y el conjunto de
relaciones sociales llevan su impronta. Aunque los dos conceptos están
relacionados, no son equivalentes. Pero un autoconcepto positivo conduce a
una autoestima positiva y viceversa.
Autoconcepto

 El autoconcepto participa considerablemente en la conducta y en las vivencias

del individuo. La persona va desarrollando su autoconcepto, va creando su
propia autoimagen, no es innato. Esta es una de las variables más significativas
de la personalidad y está formado por aspectos afectivos, cognitivos y socio-
conductuales. El proceso de desarrollo del autoconcepto se lleva a cabo a lo
largo de todo el ciclo vital de la persona.
 El autoconcepto es una realidad psíquica muy compleja y dentro de lo que es
autoconcepto general se distinguen otros autoconceptos más concretos que se
refieren a áreas específicas de la experiencia y que se relacionan, estos son:
autoconcepto físico, autoconcepto académico, autoconcepto social,
autoconcepto personal y autoconcepto emocional
Autoestima

 Cuando hablamos de autoestima, nos estamos refiriendo a una actitud hacia uno
mismo y esta va más hacia la dimensión valorativa y afectiva. Significa aceptar ciertas
características determinadas tanto antropológicas como psicológicas, respetando otros
modelos. La autoestima conforma nuestra personalidad, la sustenta y le otorga un
sentido. Se genera como resultado de la historia de cada persona, no es innata; es el
resultado de una larga secuencia de acciones y sentimientos que se van sucediendo en
el transcurso de nuestros días. Por otra parte, en la autoestima encontramos tres
componentes interrelacionados de tal modo que una modificación en uno de ellos
lleva consigo una alternación en los otros: cognitivo, afectivo y conductual.

 Existen cuatro aspectos necesarios para el desarrollo de nuestra autoestima desde la

infancia, estos son: la vinculación, la singularidad, el poder y las pautas de guía.
DESARROLLO
EMOCIONAL Y
AFECTIVO QUE ES

 El desarrollo efectivo y
emocional son un elemento
clave de su desarrollo una
persona con un desarrollo
afectivo y emocional
adecuado será una persona
DESARROLL
O AFECTIVO
 El desarrollo afectivo es el
proceso por el cual cada niño
va conformando su mundo
emocional o sentimental todo
esto acompañar al niño en su
desarrollo de cada día a día
DESARROLLO EMOCIONAL
Teoría de apego

 apego es un vínculo afectivo que se establece desde los primeros momentos de vida entre
la madre y el recién nacido o la persona encargada de su cuidado. Su función es asegurar el
cuidado, el desarrollo psicológico y la formación de la personalidad.
TIPOS DE APEGO

Apego ansioso y ambivalente

La ambivalencia emocional genera angustia en éste tipo de
apego el niño confía mucho en sus cuidadores que puede crecer
con una cesación de incertidumbre
Apego evitativo
es cuando los padres no
proporciona la seguridad
suficiente al niño
 Apego seguro
es el apego más sano de todos seda
cuando los niños sienten la
incondicionalidad por parte de sus
proditores
Apego desorganizado
es cuando el modelo mental es negativo, nuestro sentimiento serán la
inseguridad
DOMINIOS DE LA AUTOREGULACION

 El dominio de la autorregulación del aprendizaje se define como un proceso de

autorreflexión y acción en que el estudiante estructura, monitorea y evalúa su propio
aprendizaje
 El domingo d la autorregulación se comprende tres fases: auto observación (auto-
monitorización), auto-juicio y auto-reacción. Zimmerman ha desarrollado un modelo
cíclico, centrado en las interacciones recíprocas. Incluye tres fases
 1) Planificación, o fase que precede al aprendizaje, centrada en el establecimiento de metas y de la
percepción de autoeficacia;
 -2) Control volitivo durante la ejecución, con implementación de estrategias de control y centrado
en la ejecución de la tarea;
 3) Autorreflexión, con autoevaluación de la consecución de los logros. Esta fase tiene efectos
cognitivos, conductuales y motivacionales
GRACIAS
POR SU
ATENCIÓN