NATURALEZA FILOSÓFICA

DE LA EDUCACIÓN
Departamento de Educación Religiosa
Universidad Peruana Unión
METAFÍSI
CA
Es la rama de la
filosofía que trata con
lanaturaleza
de la realidad
y se pregunta ¿cuál es
la realidad última?

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El término y su
significado
El término
“metafísica”
...significa
“más allá de
la física”
...y abarca todo lo que va más allá
de los hechos, o las preguntas
que van más allá de la realidad.

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Lo que estudia la
Metafísica

Cosmos Hombre

Dios Ser

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EPISTEMOLOG ¿Es la verdad
ÍA relativa o
absoluta?
Estudia la naturaleza,
las fuentes y la validez
del conocimiento. Y
contesta preguntas como
¿Se puede ¿qué es verdadero?,
conocer la ¿cómo conocemos?
realidad?

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 Fuentes del conocimiento

Los sentidos La Intuición

(Aprehensión directa de
(Conocimiento Empírico)
conocimiento)

Revelación La Razón
(Supone una realidad
trascendente y (Muy parecido a los
sobrenatural) sentidos)

No puede ser
probado
científicamente 7
AXIOLOGÍA

• Tiene que ver con el estudio de

valores y
los
principios y responde a la
pregunta: ¿Qué es de valor?

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El terreno de la
Axiología

Ética Estética
(Ámbito de valor que buscan los
(Estudio de los valores principios que gobiernan la creación, y
morales o la conducta) la apreciación del arte y la belleza)

¿Qué es bueno?, ¿Cuál es una

buena conducta?

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 La educación en el
• mundo
Grandes disparidades en el gasto público por alumno entre países
desarrollados y en vías de desarrollo. En 1992, era de $4,270 en países
industrializados versus $218 en países en desarrollo y $38 en los más pobres.
• Tasas de escolaridad primaria más altas que secundaria en países en desarrollo.
En 1995, la tasa de alfabetización era de 70,4% en países en vías de desarrollo
versus 98,7% en desarrollados.
• Desafíos regionales como guerras, desastres ecológicos, SIDA que obstaculizan
el progreso educativo, especialmente en África subsahariana.
• Necesidad de aumentar la inversión, acceso equitativo a tecnologías,
capacitación docente y reformas curriculares en Asia y el Pacífico.
• Brechas de género, zonas rurales vs urbanas y analfabetismo adulto como retos
en estados árabes.
• En América Latina y el Caribe, avances en preescolar y primaria, pero rezagos
en alfabetización de adultos, calidad, inversión y uso de TIC.

Lampert, E., (2003). Educación: visión panorámica mundial y 9

perspectivas para el siglo XXI. Perfiles Educativos, XXV(101), 7-22.