MÓDULO 1:

DELIMITACIÓ
N TEÓRICA
 OBJETO DE ESTUDIO
Desarrollo de las manifestaciones psíquicas, de la conducta, del ser humano desde la concepción
hasta la muerte.
Dv 0-------------------------------------muerte
temporalidad
¿Qué es el desarrollo?
es un proceso lineal-en el tiempo- que en el ser viviente, incluye crecimiento y madurez
 Proceso que experimenta un organismo a lo largo del
tiempo- desde la concepción hasta la muerte- hasta alcanzar
cierto grado de equilibrio. Incluye aspectos y cambios tanto
DESARROLL internos como externos, cualitativos y cuantitativos (como
O crecimiento y maduración). Cultura y e historia tienen
incidencia fundamental.
Maduración
Tendremos en cuenta la evolución interna del organismo (como
la formación y maduración física de los huesos, músculos,
glándulas, diferentes órganos, etc.) la maduración esta
relacionada con la herencia, en tanto implica el
desenvolvimiento de rasgos heredados- no provocados por el
ejercicio ni por la experiencia- que posibilitan el desarrollo de
una conducta especifica y con la edad, por lo tanto, con las
etapas del desarrollo. Al mismo tiempo el concepto de
maduración supone cambios cualitativos relativamente
autónomos en la organización anatómica y fisiológica que
inciden en la acción y reacción de las personas.
 Se refiere al aumento de tamaño de un
organismo vivo relacionado con aspectos
cuantitativos (como la talla, el peso, el volumen,
Crecimiento el tamaño corporal, etc.). Dichos cambios
cuantitativos son capaces de ser comprobados
a través de mediciones objetivas.
 Hace referencia a aquellos cambios en el comportamiento de
un individuo como resultado de la experiencia y de su
contacto con el medio que ocasionan cambios relativamente
Aprendizaje duraderos. Esta relacionado con el contexto y experiencia.
Constituye una adquisición no hereditaria, que esta
determinada por la maduración. Por lo tanto, no hay
aprendizaje posible sin maduración.
 Desarrollo Biológico: Incluye cambios corporales
como la estatura, el peso, los reflejos, lashabilidades
motoras, el desarrollo del cerebro y de otros órganos
del cuerpo o la adquisición y perfeccionamiento de
las habilidades motoras.
Estudia los Desarrollo Psicológico: Cambios en los procesos de
cambios desde pensamiento, habilidades lingüísticas, personalidad o
memoria.
una perspectiva
biopsicosocial
Desarrollo Social y Emocional: Incluyen aspectos
sociales de su personalidad y la forma y la intensidad
de sus relaciones con otros individuos.
 Cambio cuantitativo: Variación en número o
cantidad, como la estatura, el peso, el
vocabulario o frecuencia de la comunicación.

En estos tres ámbitos Cambio cualitativo: Modificación en la clase,

estructura u organización. Está marcado por el
se pueden observar: surgimiento de nuevos fenómenos que no
pueden ser fácilmente anticipados con base en
el funcionamiento previo.
ACTIVIDAD 1
 - Herencia-Medio: La discusión sobre las distintas capacidades del
ser humano que son de naturaleza genética y las que son
aprendidas a lo largo de su desarrollo, constituye aún un punto de
enfrentamiento entre algunas de las corrientes existentes en la
Psicología del Desarrollo.

Principales - Sincronía-Heterocronía: La sincronía en el desarrollo supone que

los cambios que experimentan las personas a lo largo del ciclo vital
controversias en siguen una sucesión sincrónica (en estadios que una vez que son
alcanzados dan la posibilidad de acceder a otros de orden superior),

Psicología del mientras que la heterocronía, por el contrario, defiende que estos
cambios son fundamentalmente independientes unos de otros.

Desarrollo: 3 - Continuidad-Discontinuidad: La controversia a la que hacen

referencia estos términos consiste en interpretar el desarrollo, en el
dicotomías. caso de la continuidad, como un proceso en el que los cambios que
experimenta una persona a lo largo de su vida van a ser coherentes
en todo momento con sus experiencias pasadas, mientras que la
discontinuidad ve el desarrollo como un proceso en el que los
cambios que se producen son relativamente independientes unos
de otros, y no tienen que seguir una trayectoria marcada por su
historia pasada.
 TEORÍAS BIOLÓGICAS
TEORÍAS EN Dentro de la controversia herencia-medio, este tipo de
teorías dan claramente más importancia a la herencia como
PSICOLOGÍA responsable de los cambios que se experimentan en las
DEL distintas etapas del desarrollo. Estas teorías contemplan la
conducta humana desde una perspectiva evolucionista a
DESARROLL partir de los estudios de Charles Darwin.

O – Teorías de la maduración.
– Teorías etológicas.
 TEORÍAS PSICODINÁMICAS
Surgen de las reflexiones del psicoanalista vienés Sigmund
Freud sobre la motivación humana y su estrecha vinculación
TEORÍAS EN con el desarrollo sexual. Interpretan el desarrollo humano
PSICOLOGÍA teniendo en cuenta en todo momento las demandas sociales
que nos rodean, enfrentadas con los instintos humanos más
DEL básicos. De esta forma, tratan de explicar los distintos
cambios en la conducta a lo largo del desarrollo, observando
DESARROLL las primeras experiencias sexuales y emocionales del
O individuo.
– Teoría psicosexual de Freud.
– Teoría psicosocial de Erikson
 TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
Dan la mayor importancia al medio en la controversia entre
TEORÍAS EN lo heredado y lo adquirido. Mientras las anteriores teorías se
PSICOLOGÍA basaban principalmente en la importancia de la propia
persona en su desarrollo, en este caso se acentúa el papel
DEL que juega en el desarrollo el ambiente, es decir, todo lo
externo que rodea al individuo.
DESARROLL
– Teorías del condicionamiento. El condicionamiento clásico
O y el condicionamiento operante.
– Teoría del Aprendizaje Social de Bandura.
 TEORÍAS COGNITIVAS
TEORÍAS EN Estas teorías se centran fundamentalmente en el
PSICOLOGÍA funcionamiento y el desarrollo de la mente, y explican los
distintos aspectos del desarrollo en términos cognitivos.
DEL – Teoría Constructivista de Piaget.
DESARROLL – Teorías de cognición social.
O – Teorías de procesamiento de la información
 TEORÍAS CULTURALES CONTEXTUALES
TEORÍAS EN
Estas teorías tienen en cuenta la influencia del momento
PSICOLOGÍA histórico y cultural sobre los cambios en el desarrollo de los
DEL individuos de una sociedad, al limitar y orientar en muchos
casos su conducta y sus estrategias de adaptación.
DESARROLL – Teoría socio-histórica de Vygotsky.
O – Teoría ecológica de Bronfenbrenner
TEORÍAS EN PSICOLOGÍA
DEL DESARROLLO
TEORÍAS HUMANISTAS
Estas teorías, desarrolladas entre 1950-1960 por Maslow y
Rogers entre otros autores, abogan por la capacidad de la
persona para dirigir su propia vida, enfatizando el papel de
factores internos de la personalidad como son los sentimientos,
los valores y las metas. Pretenden propiciar un desarrollo
positivo y que cada persona conozca el significado de su
existencia.
– Teoría de la autorrealización de Maslow.
METODOLOGÍA EN
PSICOLOGÍA DEL
DESARROLLO
– Estudios de observación
– Estudios de entrevistas
– Estudios experimentales
METODOLOGÍA EN PSICOLOGÍA
DEL DESARROLLO
DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN:
• Diseños simples
- Diseños transversales
- Diseños longitudinales.