Taller Líderes del Bosque

Diego Espinoza Rivas

 Objetivos
🠶 Establecernos como sujetos de cambio en hábitos y
convivencia con el ecosistema y nuestro entorno
🠶 Fortalecer la relación de las personas con el medio ambiente
🠶 Fortalecer vínculos entre pares

Para proteger primero debemos conocer

 Unidad I: Reconocimiento de especies y cámaras trampa.

🠶 Objetivo: Reconocer una parte de las especies que habitan en Chile y en nuestras
localidades.

🠶 Primer módulo: Reconocimiento de aves y métodos de censos

🠶 Segundo módulo: Cámaras trampa.

Cada módulo tiene clases teóricas la cual llevaremos a la práctica en salidas a

terreno, con la cual queremos sacar el máximo provecho a lo aprendido.

Sin dudas esta metodología de enseñanza es un gran avance en temas de

conservación la cual cada persona la puede practicar y llevar a cabo en día a día
 Primer módulo: Reconocimiento y Censo de aves.

🠶 Finalidad: Reconocer la población de aves existentes y migratorias del lugar.

🠶 Composición: Teoría + PPT + Contenido Audiovisual de aves estudiadas a lo largo

de Chile.

🠶 Actividades:
- Charlas educativas y didácticas, apoyadas con un alto contenido audiovisual.
- Identificación visual y sonora.
- Planilla identificadora de aves para Censo (cuantificar aproximadamente la
diversidad de población por especies)
- Guía de Campo creada al término de esta unidad. Salida a PN
🠶 Metodología:
1) Las horas asignadas en la semana serán distribuidas en actividades
prácticas y teóricas, siendo las charlas y el apoyo audiovisual parte
importante en el desarrollo previo a nuestras salidas a terreno
2) Desarrollo de la guía de campo junto con la información recolectada en
terreno y en las clases teóricas
3) En nuestras salidas outdoor visitaremos los Parques Nacionales que estén
en los alrededores de la comuna. En estos casos la planilla de identificación
es primordial para el reconocimiento y Censo de las aves
 Segundo módulo: Cámaras trampa
🠶 Finalidad: Colocar cámaras trampa en corredores biológicos para posterior
identificación de especies retratadas en las cámaras, ayudando así a la
conservación de especies amenazadas por la degradación de ecosistemas.

🠶 Composición: Teoría + PPT + Contenido Audiovisual

🠶 Actividades:
- Instalación de cámaras trampa en terreno
- Interpretación Medioambiental (juego)
🠶 Metodología:
- En cada salida a terreno pondremos en práctica lo aprendido en las sesiones
teóricas en torno a la colocación, cotejo y por último la interpretación de la
información detectada de estas cámaras.

- Realizaremos dinámicas de grupo para potenciar la interpretación geográfica y

buscar potenciales corredores biológicos para la instalación de nuevas cámaras
trampa
 Comentarios finales
🠶 Los talleres educativos nos permiten trabajar temas cotidianos o de actualidad
desde otra perspectiva, fomentando un aprendizaje cooperativo en el que el niño
es el protagonista.

🠶 Es de suma importancia llevar a cabo la propuesta en el entorno ya señalado,

(escolar/familiar) ya que veo una futura vía de intervención en otros ámbitos
sociales.

🠶 A modo de conclusión, el objetivo de este proyecto es afectar de manera positiva

en la comunidad, entregando herramientas prácticas y teóricas en torno al cuidado
y revalorización de nuestro medio ambiente, donde de manera activa se promueve
el repensar de la cultura y sus oficios, estableciendo vínculos de manera
permanente y fructíferos.

🠶 Finalmente establecernos como sujetos de cambio.