El enfoque metodológico cuantitativo se identifica porque:

Seleccione una:
a. Desde el comienzo busca descubrir y definir las preguntas
que orienten el proceso de investigación.
b. Desde el comienzo manipula las variables que intervienen en
un fenómeno.
c. Desde el comienzo aporta al investigador el análisis de cómo
es y cómo se manifiesta un fenómeno.
d. Desde el comienzo brinda al investigador las razones que
permiten explicar el fenómeno.
e. Desde el comienzo orienta el proceso de investigación y
aplica la medición y el análisis estadístico.
 Los estudios exploratorios buscan:
Seleccione una:
a. Introducir al investigador en un tema desconocido, poco
estudiado o novedoso.
b. Aportar al investigador el análisis de cómo es y cómo se
manifiesta un fenómeno.
c. Determinar cómo se relacionan diferentes características de
un fenómeno.
d. Encontrar las razones que provocan el que se presente un
fenómeno.
e. Manipular de manera deliberada las variables que
intervienen en un fenómeno.
3. El diseño experimental de una investigación consiste en:
Seleccione una:
a. Manipular de manera deliberada las variables que intervienen
en un fenómeno.
b. Introducir al investigador en un tema desconocido, poco
estudiado o novedoso.
c. Observar cómo se relacionan las variables que intervienen en
un fenómeno.
d. Encontrar las razones que provocan el que se presente un
fenómeno.
e. Determinar la relación entre las características que componen
un fenómeno.
.La investigación científica se define como:
Seleccione una:
a. El conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que se implementan
para explicar, describir y comprender un
fenómeno.
b. La relación entre dos o más variables que se apoyan en conocimientos
organizados y sistematizados.
c. El plan o estrategia a realizar para obtener la información que se
necesita conocer.
d. El diseño de variables que describen un fenómeno a partir de su
observación y experimentación.
e. La acción para aportar al investigador el análisis de cómo es y cómo se
manifiesta un fenómeno
.Los estudios descriptivos pretenden:
Seleccione una:
a. Determinar cómo se relacionan diferentes características
de un fenómeno.
b. Aportar al investigador el análisis de cómo es y cómo se
manifiesta un fenómeno.
c. Manipular de manera deliberada las variables que
intervienen en un fenómeno.
d. Introducir al investigador en un tema desconocido, poco
estudiado o novedoso.
En el planteamiento del problema se pretende:
Seleccione una:
a. Descubrir las variables que definen a las hipótesis para
comprenderla mejor.
b. Resolver un fenómeno a partir de una respuesta empírica o
conceptual.
c. Establecer la dificultad sobre la cual no puede llevarse a
cabo el proceso de investigación.
d. Formular respuestas a las interrogantes que se hace el
investigador cuando interviene en su campo laboral.
e. Construir conocimiento para comprender un fenómeno que
impacta a la población.
En el proceso de investigación, la justificación define:
Seleccione una:
a. Las tres dimensiones teórica, metodológica y ética por parte
del investigador.
b. ¿Cuáles son las respuestas que deben encontrarse al realizar
la investigación?
c. El por qué y para qué debe realizarse la investigación.
d. ¿Qué es lo que se pretende realizar?
e. Las razones que guían la forma de aplicar el diseño, el
método y las técnicas.
En el proceso de investigación, las preguntas indican:
Seleccione una:
a. ¿Cómo se llevará a cabo el proceso de investigación? ¿Cuáles
son sus conclusiones?
b. ¿Cuál es la población muestra sobre la que se realizará la
investigación?
c. ¿Qué es lo que se pretende realizar? ¿Con qué técnicas e
instrumentos?
d. ¿Por qué y para qué debe realizarse la investigación en ese
campo de estudio?
e. ¿Cuáles son las respuestas que deben encontrarse al realizar
la investigación?
En el marco teórico, el investigador:
Seleccione una:
a. Se preocupa por describir y determinar cómo se relacionan
las variables objeto de estudio.
b. Se describen las razones por las cuales se lleva a cabo el
proyecto de investigación, expresando sus objetivos y
delimitación del problema.
c. Se exponen las razones por las cuales se realiza la
investigación, su diseño, enfoque, método y técnicas a utilizar.
d. Se describen las tres dimensiones de todo proyecto de
investigación: teórica, metodológica y ética.
e. Se integran los conceptos, significados, enfoques teóricos de
estudios y antecedentes relacionados con el problema
de investigación.
a. ¿Cuáles son las respuestas que deben encontrarse al realizar
la investigación?
b. ¿Cómo se puede comprender el fenómeno a partir de lo que
se observa?
c. ¿Por qué y para qué debe realizarse la investigación?
d. ¿Cómo se puede comprender las experiencias en la
investigación?
e. ¿Qué es lo que se pretende realizar a través del proyecto de
investigación?
Las variables a ser estudiadas, requieren:
Seleccione una:
a. Se establezcan cuando el investigador enuncie el tema de
estudio.
b. Se relacionen entre sí para que puedan ser definidas.
c. Se construyan como proposiciones a comprobar.
d. Se puedan medir a través de indicadores e instrumentos.
e. Se definan con base al propósito de la investigación
La hipótesis se define como:
Seleccione una:
a. Una proposición tentativa que presenta la relación entre dos
o más variables y se valida a partir de conocimientos
organizados y sistematizados.
b. Una definición que explica los fenómenos, conceptos y
teorías a través del proceso de investigación, su técnica y
método aplicado.
c. Una expresión de las variables que explican, describen y
expresan el fenómeno objeto del proceso de investigación.
d. Una generalización que ayuda a comprender el fenómeno
desde el punto de vista del investigador experto en el tema.
e. Una enumeración de hechos precisos para ser presentados
en un informe de investigación y resolver el problema
planteado.
Las variables dependientes se definen como: _____
Seleccione una:
a. Aquellas características que son observadas en el fenómeno
para que el investigador sea capaz de explicar el objeto
de investigación.
b. Aquellas que sirven para introducirse en el tema de interés y
definir el diseño de investigación.
c. Aquellas que producen modificaciones en otra variable con la
que está relacionada.
d. Aquellas características que conforman el objeto por el cual
se lleva a cabo el proceso de investigación.
e. Aquellas estrategias, técnicas y recursos que sirven para
abordar la problemática que lleva a realizar el proceso de
investigación.
Las variables que se relacionan con la hipótesis de la
investigación, se definen de manera:
Seleccione una:
a. Operacional y conceptual.
b. Por su rango y clasificación.
c. Clara, precisa y correcta.
d. Cuantitativa y cualitativa.
e. Longitudinal y transversal.
Seleccione una:
a. Aquellas características que son observadas en el fenómeno
para que el investigador sea capaz de explicar el objeto
de investigación.
b. Aquellas características que conforman el objeto por el cual
se lleva a cabo el proceso de investigación.
c. Aquellas que producen un efecto y por eso manifiestan
cambios que son estudiados.
d. Aquellas que sirven para introducirse en el tema de interés y
definir el diseño de investigación.
e. Aquellas estrategias, técnicas y recursos que sirven para
abordar la problemática que lleva a realizar el proceso de
investigación.
La muestra probabilística tiene como propósito:
Seleccione una:
a. Precisar y delimitar los casos en los que se aplicará el proceso
de investigación.
b. Buscar que cada elemento seleccionado de acuerdo a los
criterios del investigador.
c. Seleccionar a un grupo de elementos del universo con base
aleatoria.
d. Representar el universo seleccionado por el investigador que
realiza el proyecto.
e. Presentar el enfoque, los objetivos, el diseño y los alcances
de la investigación.
La muestra no probabilística tiene como propósito:
Seleccione una:
a. Seleccionar a sus elementos de estudio con base a los
criterios del investigador.
b. Seleccionar a un grupo de elementos del universo con base
aleatoria.
c. Determinar aquellas hipótesis que coadyuven al estudio del
problema.
d. Precisar y delimitar los casos en los que se aplicará el
proceso de investigación.
e. Presentar el enfoque, los objetivos, el diseño y los alcances
de la investigación.
Se define a la muestra como:
Seleccione una:
a. La parte del universo seleccionado para implementar el
proyecto de investigación.
b. El enfoque, los objetivos, el diseño y los alcances que se
pretenden conocer al realizar la investigación.
c. El universo seleccionado por el investigador para realizar el
estudio.
d. La transcripción que hace el investigador para representar la
realidad de la población que se estudia.
e. El total de la población que cuenta con los datos de interés
para la investigación.
Cada elemento seleccionado forme parte del estudio con base
a los criterios del investigador.
b. Cada individuo que llegue al entorno de investigación y
quiera participar sea tomado en cuenta para el
estudio.
c. Cada individuo represente el universo seleccionado por el
investigador que realiza el proyecto.
d. Cada aspecto del enfoque, los objetivos, el diseño y los
alcances se representen en la investigación.
e. Cada elemento seleccionado del universo tiene la misma
probabilidad de pertenecer a la muestra del
proyecto de investigación
El tipo de muestra se elige en función de:
Seleccione una:
a. La cantidad de individuos que se requieren para realizar el
proceso de investigación.
b. Los criterios que establezca el investigador para seleccionar a
los individuos de estudio.
c. Las fórmulas o el programa utilizar para llevar a cabo el
análisis de los datos recogidos.
d. La frecuencia con que se presenta el fenómeno en ese
contexto y el investigador se encuentra preparado
para estudiarlo.
e. Los objetivos, el enfoque, el diseño y los alcances que se
pretenden al realizar la investigación.
El análisis de los datos consiste en:
Seleccione una:
a. Conocer de manera directa de lo que está realizando el
encuestador que desarrolla el proceso de
investigación.
b. Definir ¿Cómo buscar y con qué recursos obtener los datos
requeridos para la investigación?
c. Dar significado a la información recabada por otros
investigadores, con respecto al tema de interés.
d. Contar con un procedimiento que oriente la forma de
obtener la información requerida para la
investigación.
e. Clasificar y ordenar los conceptos básicos de información con
el fin de relacionarlos y responder a las
preguntas de investigación