METODOLOGÍA

Este resumen se basa en la información dada en el texto de Jorge Ramírez Caro: Cómo hacer una
investigación.

La metodología se encarga de señalar cuáles son las técnicas y los métodos apropiados para
recoger y abordar el objeto de estudio (97).

Permite sistematizar los métodos y las técnicas necesarias para llevar a cabo la investigación.

Método: vendría hacer el camino que se elige para llegar a un objetivo determinado.

Técnica: son las herramientas que sirven para la recolección de datos.

MÉTODO

Camino o vía para llegar a más lejos, camino o medio para llegar a un fin. Modo de hacer algo
ordenadamente, el modo de obrar y de proceder para alcanzar un objetivo determinado.

Mientras el método es el procedimiento para lograr los objetivos, la metodología es el estudio

analítico y crítico de los métodos de investigación, establece el enlace teórico entre el sujeto y el
objeto de conocimiento (105).

Proceder con método permite ser sistémico, según un orden lógico y coherente (83).

El material, el corpus, la muestra o el objeto de estudio puede ser analizado con dos tipos de
métodos:

A. Método Cuantitativo: podemos mencionar aquí los métodos estadísticos, frecuenciales

que nos sirven para elaborar tablas, cuadros y gráficos, en los que se analiza el porcentaje,
las variables, las variantes. El resultado al que se arriba es una cifra porcentual, una
cantidad.

Las investigaciones cuantitativas se caracterizan por.

a. La cuantificación de los datos.

b. Lógica de verificación.
c. Establecer relaciones causales o correlaciones.
d. Generalmente se aborda con instrumentos como la encuesta o cuestionarios.

B. Método Cualitativo: la finalidad de los métodos cualitativos es buscar luna reformulación,

explicación y teorización de los fenómenos. El resultado que se arriba no es nunca una
cantidad, sino una cualidad, una dimensión, una extensión, una conceptualización del
objeto de estudio.

Las investigaciones cualitativas se caracterizan por:

a. Concibe la investigación desde la óptica de la comprensión.

b. Aborda el objeto de estudio de manera abierta y amplia.
c. La recogida de datos se efectúa mediante instrumentos que no impliquen ninguna
cuantificación.
 d. Da lugar a un análisis cualitativo de los datos en el que las palabras son analizadas
directamente por otras palabras, sin pasar por una operación numérica.
e. Desemboca en un relato o en una especie de teoría.

Paradigma de las Ciencias

Paradigma positivista: investigación cuantitativa. Paradigma comprensivo: investigación cualitativa.

a. Enfoque de ciencias naturales.
b. Preocupada por: la objetividad generalizada,
reproductividad.
c. Lógica de la verificación.
d. Se sabe con certeza lo que será significativo.
e. Control de variables a priori (conjunto de
conocimientos a los que se llega por la razón,
sin experimentación).
f. Puede establecer relaciones causales y
correlaciones.
g. Los datos son considerados discretos.
a. Enfoque de las ciencias sociales y humanas.
b. Objetividad generalizabilidad.
c. Lógica del descubrimiento.
d. A priori, todo puede ser significativo.
e. Contexto captado.
f. Interés por la causalidad local.
g. Comprensión y presentación de
complejidad.
h. Los datos son considerados ricos.

TÉCNICAS

Las técnicas son las herramientas de recolección de datos como los cuestionarios, entrevistas y
otros. Son instrumentos que ayudan al investigador en su proceso investigativo. Podemos decir
que hay dos tipos de técnicas:

A. Técnicas Documentales: son aquellas que utilizamos para procesar toda información
documental de la siguiente manera:

a. Fichas bibliográficas: Aquí registramos los datos básicos de las fuentes que vamos a
utilizar en la investigación: autor, título de la obra, lugar, editorial, año y página.
b. Fichas de resumen: En ellas se sintetiza las ideas principales que se relacionen con
nuestro tema de investigación. Se debe registrar la página donde extrajimos el
resumen.

B. Técnicas de Campo: son aquellas que utilizamos cuando es necesario cubrir vacíos en una
investigación, con estas técnicas el investigador puede acercarse a información que no ha
sido documentada; es decir, estudiar aquello de lo que no hay nada escrito todavía.
Dentro de las principales técnicas de campo encontramos:

a. Observación participante: Es la que hace un observador ajeno al grupo y requiere para

ello la autorización del grupo para permanecer en el y así recolectar información con
la aprobación de los miembros del grupo. Se caracteriza por un plan de observación
organizado, entrevistas, cuestionarios e inventarios.
 b. Observación no participante: Es la que hace un observador ajeno al grupo
indirectamente, sin la aprobación de este. Se caracteriza por el uso de fichas de
campo, diario de trabajo, registro de datos, mapas, grabador y otros.

C. Entrevista: Esta técnica consiste en un diálogo entre el entrevistador y el entrevistado. Se

recomienda tener claras las fases de una entrevista:
a. La planeación de entrevista, elaborar una guía de preguntas, definir el propósito,
determinar los recursos con los que se cuenta, contactar al entrevistador
previamente, definir la cita, medio, espacio y duración de la misma.
b. Ejecución de la entrevista: propiciar un ambiente positivo.
c. Control de la entrevista: verificar que todas las preguntas hayan sido contestadas y
evitar las redundancias.
d. Cierre de la entrevista: agradecer la oportunidad brindada por el entrevistador.

D. La Encuesta o Cuestionario: la encuesta es la aplicación de un cuestionario previamente

elaborado que busca conocer la opinión o valoración de los sujetos seleccionados en una
muestra. Se caracteriza por:
a. Permite que el encuestado lea previamente el cuestionario y lo responda sin la
intervención directa del encuestador.
b. La puede aplicar cualquier persona, sea calificado o no.
c. Sirve para obtener información de mayor población que la entrevista.

Las preguntas formuladas en el cuestionario se pueden clasificar en dos tipos principalmente:

a. Abiertas: dejan plena libertad para responder.

b. Cerradas: se utilizan para temas muy bien definidos, cuyas respuestas responden
sencillamente a un si o no. Aunque se recomienda generalmente, tenga más de dos
opciones mucho, poco o nada.

Recomendaciones para el cuestionario:

a. Mecanografiado, impreso de forma clara y legible.

b. Indicar los objetivos que se persiguen con la encuesta.
c. Las instrucciones deben estar claras y precisas de cómo debe ser llenado el
cuestionario.
d. Cuanto más corto sea el cuestionario, mejor para su manejo y codificación.
e. Evitar preguntas ofensivas y redactar cuidadosamente aquellas que son más
delicadas.
f. Evitar el uso de lenguaje discriminatorio.

Una vez leído este resumen sobre la Metodología y Técnicas, el equipo deberá especificar para su
trabajo de tesina la metodología y técnicas que utilizarán para su investigación. Ejemplo:
En un equipo de tesina, donde se pretende investigar las acciones y logros del Estado costarricense
en materia inclusiva para incorporar personas discapacitadas al sistema laboral por medio del
sistema educativo, se desarrolló la siguiente metodología:

METODOLOGÍA

MÉTODO CUALITATIVO A. TÉCNICA DOCUMENTAL

B. TÉCNICA DE CAMPO
(ENTREVISTA)

Se hará uso del método cualitativo, cuya finalidad es la reformulación, explicación y teorización del
objeto de estudio, a través de dos técnicas:

A. Documental, para lo cual se harán fichas bibliográficas y de resumen de los diferentes

artículos de revistas, libros de texto y tesis de grado del tema en estudio. Los cuales se
examinarán minuciosamente, para posteriormente procesar la información documental.
B. Se realizará una entrevista, como técnica de campo a la Master Ariana Solís coordinadora
del Plan Nacional del Liceo Edgar Cervantes Villalta, la cual consta de un cuestionario de 20
preguntas abiertas, relacionadas con los objetivos en estudio, para aclarar con detalle
algunos aspectos que no están en las fuentes bibliográficas.