“EL DESTINO PUEDE

DOMINAR EL
ORIGEN” por:
Helga García Ocampo
Coordinadora Estatal de
PROBEM JALISCO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE
JALISCO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

COORDINACIÓN ESTATAL DEL PROGRAMA BINACIONAL DE

EDUCACIÓN MIGRANTE MÉXICO- ESTADOS UNIDOS.
PROBEMJAL
Hacia un modelo de inclusión de los alumnos binacionales y trasnacionales a través del eje educativo de acceso a las escuelas, en situación de retorno forzado o voluntario, tránsito, desplazados y

refugiados o bien, para los que residen en La Unión Americana; mediante una intervención del

Trabajo Social con enfoque Intervención de Resiliencia e Intercultural.

¿POR QUÉ CONSIDERAMOS IMPORTANTE EL PAPEL DEL TRABAJADOR SOCIAL EN EL ACCESO A LAS ESCUELAS DE LOS MIGRANTES

BINACIONALES Y TRANSNACIONALES DESDE UN ENFOQUE RESILIENTE E INTERCULTURAL?

 ESTUDIO DE CASO PROBEM JALISCO

Desde 2019, en el Programa Binacional de Educación Migrante del estado de Jalisco, iniciamos de forma empírica la implementación

de la figura del Trabajador Social y su vínculo para la inserción o reinserción eficaz y eficiente de la población migrante en distintas

condiciones.

Hemos capitalizado la información con la que contamos en una base de datos que nos indican: grado escolar, edad, género, estado o

provincia de origen y el municipio donde radican en esta ciudad y tipo de servicio que requieren: revalidaciones, asesoría de doble

nacionalidad, reconocimiento de competencias adquiridas en el extranjero; entre otras.

Tenemos un sustento teórico, que fundamenta, la figura del Trabajo Social con la población migrante, que nos ha brindado a través de la experiencia, una solidez

que nos indique la ruta crítica de atención con distintos servicios educativos, sociales y de salud; así como de identidad entre otros; que se brinda a los usuarios,

que hemos atendido del 2019 a la fecha.

BIBLIOGRAFÍA:
LACOMBA, J.UNIVERSIDAD DE VALENCIA.(2020) DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL UNA REVISIÓN DEL TRABAJO SOCIAL CON MIGRANTES Y REFUGIADOS.
CONSTRUYENDO NUEVAS BASES TEÓRICAS Y METODOLÓGICAS EN HTTPS://DOI.ORG/10.15257/EHQUIDAD.2020.0020
 ESTUDIO DE CASO/MODELO PROBEM
JALISCO
El modelo que estamos aplicando consiste en la figura de un
Trabajo Social que le apueste a lo Intercultural, Orientador, Se atiende a las
Vinculador y Mediador. María José Aguilar, (1988 ) Una personas con aceptación y
aproximación al perfil del T.S. Como Educador y mediador en respeto.
contextos multiétnicos. Universidad de Castilla, la Mancha.

Establece una relación de apoyo y empatía debido a la situación que enfrentan y acompañamiento
y seguimiento a cada caso (Presentación de modelo de llenado de documento diagnóstico y de
seguimiento/Ley Protección de Datos e Información Personal).

El modelo de la resiliencia de Carbonero(2016) que menciona como el T.S.

aporta una mirada optimista, contribuye a identificar recursos y potencialidades
Coadyuva para
a las personas, refuerza la importancia del apoyo social en los procesos de acceso al mundo
cambio y destaca la idea que las personas son capaces de reconstituirse después laboral.
de situaciones traumáticas reforzando la empatía y el respeto hacia si mismo y
hacia los demás.
A T E N C I Ó N A L U S U A R I O
 P E R S P E C T I VA D E P R O B E M J A L PA R A AT E N D E R A L A P O B L A C I Ó N M I G R A N T E

A
D SERVICIOS QUE OFRECEN

M ¿Qué se quiere ¿Cómo se va Información- solicitud de documentos oficiales

I hacer? hacer?
necesarios para trámites (Transcript,o report
N
card-boleta de calificaciones, acta de nacimiento,
I
curp, documento de identificación, documentos
S PLANEA ORGANIZ
de estatus migratorio) con base en las Normas de
T CIÓN ACIÓN
Control Escolar 2021 y Tablas de
R
Correspondencia.
A
CONT DIREC Re-validación de documentos(transcript, report
T
ROL CIÓN cards, diplomas, etc.) para acceso a las escuelas
I
en conjunto con Control Escolar.
V ¿Cómo se ha Ver que se haga
Solicitud de documentos: vía telefónica y correo
O realizado?
electrónico transcript, report cards al extranjero.
 PERSPECTIVA DE PROBEMJAL PARA ATENDER A LA POBLACIÓN
MIGRANTE
t é cn ic o - p ed a
t o s góg
SERVICIOS QUE OFRECEN e c o n t e x t o ic
p C

As

os
•Plataforma PROBEMJAL VIRTUAL. ed e Ap r en
n t d iz
Sección cómo revalidar tus estudios realizados en b ie

al
aj

Pla
m

on

Ne
s
el extranjero)

n ifi
a ci

c
e
ic a

esi
Cu r r ícu lu m N
Organización de los

r ís t

ca ción
d ad
•Asesoría para obtener doble nacionalidad

Esp
ivo
Ca r a ct e
Estudiantes

es
Clim a Afect

a
/Programa Soy México.

cio Físico
Individual

d o ce n t e
•Orientación al usuario en los pasos a seguir en el Parejas
Equipo
proceso de acceso a las escuelas ante las

iv o s
Delegaciones Regionales.

De
t
•Canalización a instituciones dedicadas a

s
a

a
c

os

r
fi

r
ni

rs

o
capacitación para el trabajo.

l
ig

lo
u c Id

S
e iom

d
R
•Asesoría de trámites oficiales referentes a

e
e j a co
iz a m
pe
escuelas de educación básica, media y de nivel
d n t en
p r e c ia s
d e A
superior.
Con s t it u ción

•Sistema visor para buscar escuela cerca al

domicilio del usuario( Educación Básica). CURRICULAR Y TÉCNICO PEDAGÓGICO
 El aumento de inseguridad, los
costos de los “coyotes” y la
Silicon Valley severidad en aumento de las
autoridades mexicanas, contribuye a
de México que sea considerado por algunos de
los migrantes, una opción alternativa,
en la cual, lo que destaca es el “buen
trato” que se tiene por parte de la
población mexicana.

Ruta del Pacífico Los desplazamientos son cada vez más comunes y se
para llegar a la deben a diferentes factores, entre ellos, la falta de
frontera más desarrollo económico sostenido, el desempleo, los bajos
transitada del salarios, encarecimiento de la canasta básica, los factores
mundo: Tijuana. ambientales, se colocan en segundo lugar seguidos de la
violencia, situación que nos permite confirmar que los
gobiernos de Centroamérica continúan sin atacar las causas
estructurales que originan la migración de sus nacionales,
El aumento en la proporcionando serias violaciones a sus derechos
dificultad de humanos, la violencia es la tercera causa de migración.
llegar a su destino Pocos centroamericanos reciben visas humanitarias por
fijado. parte de Estados Unidos, por lo tanto, la mayoría opta por
la vía indocumentada,
pero para eso deben atravesar el territorio mexicano. (
Servicio Jesuita a Refugiados México, 2015)
 PAÍSES DE ORIGEN ATENDIDOS DE 2019 A LA
FECHA
•La migración de acuerdo a un reporte de la Organización
Internacional para las Migraciones (OIM), en el año 2013 la cantidad de migrantes en el
mundo fue de 232 millones de personas, la migración ya no sólo se da de países pobres a
países ricos, también se da de países ricos a países ricos, de países ricos a países pobres y de
países pobres a países pobres. Universidad de Guadalajara, México. Guadalajara, refugio de
migrantes centroamericanos en RICSH Revista Iberoamericana de las Ciencias Sociales y
Humanísticas, vol. 7, núm. 13, 2018. Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo
Docente A.C. en https://www.redalyc.org/jatsRepo/5039/503956204010/html/index.html •De
La Unión Americana en mayor porcentaje y Canadá
•Seguido de países latinoamericanos como: Guatemala, Honduras, El Salvador, Colombia,
Venezuela, Nicaragua, Perú, Chile, Argentina, Brasil, Costa Rica, Cuba y Ecuador.

•De Europa, Asia y Oceanía: Irlanda, Marruecos, España, Francia, Alemania, Italia,
Suiza, Holanda, Arabia, Kuwait, Egipto, Dubai, Ghana, Japón, Nueva Zelanda.
 PORCENTAJE DE MOVILIDAD CASO PROBEM
JALISCO 2019- A LA FECHA

73%
2%

1.33%

4.88%
0.8% 0.2%

17.79%
MIGRACIÓN POR GÉNERO, EN RETORNO FORZADO, RETORNO
VOLUNTARIO, TRÁNSITO, REFUGIADOS O DESPLAZADOS.

55% 45%
 R E VA L I D A C I O N E S P O R E D A D , C O N D I C I Ó N
M I G R AT O R I A Y T R Á N S I T O E S C O L A R
BINACIONALES/TRANSNACIONALES/REFUGIADOS/
EDAD/PORCENTAJE DESPLAZADOS/RETORNO
VOLUNTARIO/FORZADO/SEPARACIÓN FAMILIAR

11-18 AÑOS 40% TRANSITAR DE SECUNDARIA A BACHILLERATO

TRANSITAR DE BACHILLERATO A LA UNIVERSIDAD O

18-30 AÑOS 50% INCORPORARSE AL MUNDO LABORAL/CALL
CENTER/BILINGÜISMO

CERTIFICADOS MEXICANOS
MUNDO LABORAL, PARA
VIENEN ENINCORPORARSE
SITUACIÓN DE AL
30-50 AÑOS 5%
SEPARACIÓN FAMILIAR O RETORNO FORZADO

30-60 AÑOS 5% EJERCER SU PROFESIÓN

REVALIDACIONES EDUCACIÓN SUPERIOR POR
PROFESIÓN / RESIDENCIA TEMPORAL, RESIDENCIA
PERMANENTE/REFUGIO

Binacionales (Venezolanos, Nicaragüenses, Biología Docentes

Colombianos, Cubanos y Españolesl)

Enfermería Ingenierías ( África ) Doctorados (Cuba)

Psicología Contabilidad Aviación

Medicina (Nefrología, Técnicos Superior Universitarios (Centroamericanos y trabajaban conservación de

Cirujanos) recursos ambientales, técnico industrial, en transporte, en investigación judicial)
 MIGRACIÓN POR NIVEL EDUCATIVO DE 2019 A
AGOSTO DE 2021

EDUCACIÓN SUPERIOR (Licenciatura y Posgrados) 5%

PRIMARIA
10%

BACHILLERATO/TSU
45%

SECUNDARIA
40%
INTERCAMBIO DE MAESTROS
El maestro es el emisario para
informar a los padres de familia los
procesos para ingresar a las escuelas
una vez que regresen a México/Uso
de la Boleta Binacional.