Coevaluación y Reflexión

CO-EVALUACIÓN DE EQUIPOS
COEVALUACIÓN CAPACIDAD CREATIVA

De manera grupal, evaluar cómo pusieron a prueba su capacidad creativa en este desafío, asignando un SI o NO a cada integrante según la acción
especificada. Es importante que entre todos lleguen a un consenso según lo que observaron del compañero/a durante la realización de esta actividad.
Enfócate solo en la actividad del ET.
Integrante 1 Integrante 2 Integrante 3 Integrante 4 Integrante 5
INDICADORES DE
CREATIVIDAD ACCIONES SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
1. Propone al menos una actividad o servicio.
1. Toma iniciativas frente a 2. Aporta en la búsqueda de información frente a la necesidad

oportunidades o necesidades del (al menos 3 referencias).
entorno considerando diferentes
3. Aporta con información en la evaluación de riesgo de la
perspectivas y fuentes de
actividad.
información.
4. Considera diferentes perspectivas para identificar la
oportunidad.
TOTAL INDICADOR 1: SUMA LA CANTIDAD DE SI
5. Propone ideas apropiadas al desafío que buscan resolver.
2. Aporta distintos tipos de 6. Propone ideas diversas (al menos tres).

sugerencias en cuanta novedad a
ideas, situaciones o problemas que le 7. Propone ideas originales al desafío.
plantean otras personas.*
8. Aporta a generar un ambiente abierto en que las nuevas
ideas son consideradas.
* Idea diversa: se relaciona a ideas que son diferentes entre sí, o de categorías distintas. Pueden no ser originales. Se mide la fluidez, la habilidad para entregar ideas pero
diversas entre sí.
* Idea original: Este criterio abarca las cualidades de nuevo, lejano, novedoso o inusual. Algo que comúnmente no se ve o encuentra.
Luego de haber realizado la coevaluación, deberán ubicar a cada integrante en un solo nivel (o columna) de desempeño, según el dominio que mejor
representa esta capacidad. Tomen de referencia el puntaje obtenido por cada integrante en el indicador de creatividad de la tabla anterior (SUMA DE SI).
El mejor desempeño corresponde al Excelente Dominio y el menor desempeño corresponde al Dominio por Lograr.
Toma iniciativas frente a oportunidades o necesidades del entorno

Toma iniciativas frente a Toma iniciativas frente a Toma iniciativas frente a Le cuesta tomar iniciativas No muestra iniciativa ante el
oportunidades o necesidades oportunidades o necesidades oportunidades o necesidades frente a necesidades e entorno aún frente a
del entorno considerando del entorno integrando del entorno integrando integrar perspectivas. perspectivas diversas a
diferentes perspectivas y perspectivas diversas. algunas perspectivas. SI OBTUVO PUNTAJE 1 considerar.
fuentes de información. SI OBTUVO PUNTAJE 3 SI OBTUVO PUNTAJE 2 (1 SI) SI OBTUVO PUNTAJE 0
SI OBTUVO PUNTAJE 4 (3 SI) (2 SI)
(4 SI)
Nom
Nom
Nom
Nom
Nom
Aporta sugerencias a las ideas, situaciones, casos o problemas que le plantean
Aporta distintos tipos de Aporta sugerencias generales a Aporta algunas sugerencias a Aporta sugerencias solo ante No aporta sugerencias ante
sugerencias en cuanto novedad ideas, situaciones o problemas ideas, situaciones o problemas ideas específicas que le problemas o situaciones
a ideas, situaciones o problemas planteados por otros. planteados por otros. presentan otras personas. planteados por otros.
que le plantean otras personas. SI OBTUVO PUNTAJE 3 SI OBTUVO PUNTAJE 2 SI OBTUVO PUNTAJE 1 SI OBTUVO PUNTAJE 0
SI OBTUVO PUNTAJE 4 (3 SI) (2 SI) (1 SI)
(4 SI) Nom
Nom
Nom
Nom
Nom
De manera grupal, evaluar cómo pusieron a prueba su capacidad creativa en este desafío, asignando un SI o NO a cada integrante según la acción
especificada. Es importante que entre todos lleguen a un consenso según lo que observaron del compañero/a durante la realización de esta actividad.
Enfócate solo en la actividad del ET.
Integrante 1 Integrante 2 Integrante 3 Integrante 4 Integrante 5

INDICADORES DE
CREATIVIDAD ACCIONES SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
1. Hace una mejora original en al menos una propuesta
sugerida por otros/as.
2.Utiliza sus conocimientos para la creación de nuevas ideas.

3. Utiliza tanto sus conocimientos
teóricos como experiencias prácticas 3.Ejemplifica con experiencias reales relacionadas al desafío
en la generación de nuevas ideas y al plantear las ideas.
soluciones a problemas.
4. Utiliza algún método/actividad creativo/a para generar las
ideas.
5.Transmite sus ideas de forma clara: los compañeros

comprenden lo que dice.
6.Transmite sus ideas de forma concreta: la explicación es

4. Transmite sus nuevas ideas precisa y acotada.
generadas a otras personas, siendo
capaz de expresarlas de forma clara 7.Expresa la mayoría de las ideas que piensa.*
y concreta.
8. Transmite una gran cantidad de ideas (al menos 3).

Luego de haber realizado la coevaluación, deberán ubicar a cada integrante en un solo nivel (o columna) de desempeño, según el dominio que mejor
representa esta capacidad. Tomen de referencia el puntaje obtenido por cada integrante en el indicador de creatividad de la tabla anterior (SUMA DE SI).
El mejor desempeño corresponde al Excelente Dominio y el menor desempeño corresponde al Dominio por Lograr.
Utilizar los conocimientos teóricos y experiencias en la generación de nuevas ideas

Utiliza tanto sus Utiliza sus conocimientos o
Utiliza sus conocimientos y Utiliza de forma superficial
conocimientos teóricos como experiencias en la propuesta de No utiliza sus conocimientos
experiencias en la generación sus conocimientos y
experiencias prácticas en la ideas y soluciones, aunque ya para generar nuevas ideas o
de ideas o soluciones, con experiencias para generar
generación de nuevas ideas y han sido vistas o utilizadas soluciones
algunos aspectos novedosos. ideas y soluciones.
soluciones a problemas. anteriormente. SI OBTUVO PUNTAJE 0
SI OBTUVO PUNTAJE 3 SI OBTUVO PUNTAJE 1
SI OBTUVO PUNTAJE 4 SI OBTUVO PUNTAJE 2
(3 SI) (1 SI)
(4 SI) (2 SI)
Nom
Nom
Nom
Nom
Nom
Transmitir las nuevas ideas a otros expresándolas
Transmite sus nuevas ideas Transmite sus nuevas ideas

Transmite algunas nuevas Transmite con dificultad las
generadas a otras personas, generadas a otros, en forma
ideas generadas a otros, de ideas nuevas que ha No transmite las nuevas
siendo capaz de expresarlas general.
forma poco clara. generado. ideas a otros.
de forma clara y concreta. SI OBTUVO PUNTAJE 3
SI OBTUVO PUNTAJE 2 SI OBTUVO PUNTAJE 1 SI OBTUVO PUNTAJE 0
SI OBTUVO PUNTAJE 4 (3 SI)
(2 SI) (1 SI)
(4 SI) Nom
Nom
Nom
Nom
Nom
REFLEXIÓN INDIVIDUAL
CAPACIDADES EMPRENDEDORAS
Cada integrante del equipo deberá realizar una reflexión individual sobre las competencias adquiridas en la
asignatura Mentalidad Emprendedora. Para realizar esta actividad ten en cuenta el cuestionario de capacidades
emprendedoras realizado y los aprendizajes obtenidos en el transcurso de la asignatura Mentalidad Emprendedora.
NOMBRE ALUMNO 1:
1.- Describe alguna situación donde experimentaste el fracaso durante el transcurso de la asignatura o durante el semestre.
2.- ¿Qué conclusión extraes de ese fracaso? Comenta.

3.- En cuanto a la experiencia vivida en el curso Mentalidad Emprendedora, menciona dos (2) capacidades que tú sientes que has
desarrollado. Justifica tu respuesta.
4- Menciona una capacidad para por lo menos dos (2) integrantes del equipo actual o anterior que reconozcas que tu compañero (que
haya potenciado a lo largo de la asignatura. Justifica tu respuesta.
5.- Menciona al menos dos capacidades que consideras deberías seguir trabajando e indica acciones concretas para lograrlo. Justifica tu respuesta.
NOMBRE ALUMNO 2:

NOMBRE ALUMNO 3:

NOMBRE ALUMNO 4:

NOMBRE ALUMNO 5:

CONCLUSIÓN
FINAL
CONCLUSIÓN FINAL
En relación al encargo del examen transversal “entregar un servicio online y analizar la presencia de necesidades
u oportunidades en el entorno” por medio de la realización de un experimento, comenten:
1. ¿Cómo equipo fuimos capaces de identificar necesidades u oportunidades en el entorno? ¿Qué información deberíamos analizar para
poder concluir si existe o no una oportunidad en el servicio creado?
2. Respecto al servicio o actividad creada y el planteamiento del experimento ¿Cómo fue el proceso de creación?
¿Qué tipo de información utilizamos para crear el servicio? ¿Qué tan novedoso fue nuestro servicio? Fundamente.
3. Si tuviésemos que realizar la actividad o experimento nuevamente ¿Qué cambios haríamos? ¿Por qué?

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COEVALUACIÓN CAPACIDAD CREATIVA

1. Propone al menos una actividad o servicio.

1. Toma iniciativas frente a 2. Aporta en la búsqueda de información frente a la necesidad

TOTAL INDICADOR 1: SUMA LA CANTIDAD DE SI

5. Propone ideas apropiadas al desafío que buscan resolver.

2. Aporta distintos tipos de 6. Propone ideas diversas (al menos tres).

TOTAL INDICADOR 2: SUMA LA CANTIDAD DE SI

Toma iniciativas frente a oportunidades o necesidades del entorno

Integrante 1 Integrante 2 Integrante 3 Integrante 4 Integrante 5

2.Utiliza sus conocimientos para la creación de nuevas ideas.

TOTAL INDICADOR 1: SUMA LA CANTIDAD DE SI

5.Transmite sus ideas de forma clara: los compañeros

6.Transmite sus ideas de forma concreta: la explicación es

TOTAL INDICADOR 2: SUMA LA CANTIDAD DE SI

Utilizar los conocimientos teóricos y experiencias en la generación de nuevas ideas

Transmite sus nuevas ideas Transmite sus nuevas ideas

2.- ¿Qué conclusión extraes de ese fracaso? Comenta.

2.- ¿Qué conclusión extraes de ese fracaso? Comenta.

2.- ¿Qué conclusión extraes de ese fracaso? Comenta.

2.- ¿Qué conclusión extraes de ese fracaso? Comenta.

2.- ¿Qué conclusión extraes de ese fracaso? Comenta.

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