OCTUBRE

Proyecto: Tradiciones familiares de día de muertos

Problemática: Como primer momento en la educación básica se desconoce o

no se incluyen las tradiciones y costumbres de su entorno cultural.

Objetivo: Conocer y compartir costumbres y tradiciones familiares referentes

al día de muertos en su comunidad.

Producto: Collage de fotos en familia

 3ro. Preescolar ​
Ciclo 2022-2023
Maestra: Miss Josy
Planeación del 23 de octubre al 3 de noviembre del 2023
PDA EJES ARTICULARDORES
.APRECIA Y OPINA SOBRE LAS CREACIONES DE SUS PARES Y OTROS
CONTENIDOS: ARTISTAS DE LA COMUNIDAD.
1. Lenguajes.
2. Saberes y .ELABORA E INTERPRETA REGISTROS PARA ORGANIZAR OBJETOS Y  Artes y experiencias estéticas
pensamiento ELEMENTOS DEL ENTORNO MEDIANTE DIBUJOS, TABLAS, SÍMBOLIS O  APROPIACIÓN DE LAS CULTURAS A
científico. PICTOGRAMAS, LOS EXPLICA A OTRAS PERSONAS, EN SU LENGUA TRAVÉS DE LA LECTURA Y
3. + MATERNA. ESCRITURA
.EXPRESA ALGUNAS DE SUS COSTUMNBRES Y RUTINAS FAMILIARES, Y
LAS COMPARA CON LAS DE SUS PARES.
​
Situación didáctica​

INSTRUMENTO​
DESARROLLO​ CIERRE​ Modificaciones
INICIO​ DE EVALUACIÓN​

• Preguntarles a los alumnos que fechas importantes se • Explicar el significado del altar de muertos y los elementos que
celebran en México. tiene que llevar.
• En mesa de diálogos platicar de las costumbres de • En lluvia de ideas los alumnos tendrán que ir diciendo los
cada familia en esas fechas. elementos que recuerdan.
Poner video

• Presentar el papel picado: explicar que este elemento • Hacer con los alumnos cada quien el papel picado que va a ir en
no solo le da color y alegría a la ofrenda, sino que la ofrenda de la escuela.
representa el aire, como uno de los cuatro elementos
que debe estar presente en cualquier ofrenda.
• Presentar las veladoras: representan la luz para
encontrar el camino. • Realizar con conitos de cartón unas veladoras

Pintar con textura una flor de cempasúchil

• Presentar el cempasúchil: guiar a las almas hacia

los altares. La flor era considerada por los mexicas • Presentar sus
como un símbolo de vida y muerte. trabajos en la
• Ver video de la leyenda del cempasúchil ofrenda del colegio. ​
https://www.youtube.com/watch?v=3tFENErch6c

• Crear su altar de
• Jugar a acomodar los elementos de un altar de En su libreta crear un altar de muertos, dibujando los elementos que muertos.
muertos en línea. tiene que llevar un altar de muertos.
• Con ayuda de recortes clasificar que cosas lleva un
altar y cuales objetos no lleva.
P
D INICIO​ DESARROLLO​ CIERRE​ INSTRUMENTO​ Modificaciones
DE EVALUACIÓN​ (ADAPTACIONES)
A

Preguntarles acerca de los alebrijes.

Crea y decorar un alebrije en una hoja, con o mas
https://www.youtube.com/watch?v=Y9FXowKZi5g
especies de animales.

Crear en el salón un museo de sus creaciones para que

Cada alumno pasara al frente del salón para compartir con sus
puedan pasar a verlos sus compañeros y después pegarlos
compañeros sus alebrijes.
en el patio de la escuela.

Realizar un alebrije ​
con papel y engrudo.

PRODUCTO Alebrijes elaborado por los alumnos

Evidencias Papel picado que se presenta en la ofrenda y hoja con actividad de la ofrenda

Materiales
Hojas de colores, hojas con las actividades impresas, conos de cartón para las velas, pegamento, papel o periódico reciclable, brochas, agua, envases para la mezcla del engrudo, proyector
 INSTRUMENTO DE EVALUACION
EJES ARTICULADORES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ARTES Y EXPERIENCIAS ESTÉTICAS M RESULTADO
APRENDIZA
APROPIACIÓN DE LAS CULTURAS A TRAVÉS DE LA A JE GRUPAL
LECTURA Y ESCRITURA
TI Máximo 11

LEO ANTONIO
M.FERNANDA
Mínimo 0
A

LEONARDO
S

NICOLAS
SHANIA

YADIEL
JARED

DIEGO

DAVID
TESSA
PDA

ZAID
A Aprecia y opina sobre las creaciones de sus pares y otros
artistas de la comunidad.

2 3 1 2 2 1 2 3 3 2 2 2

B Elabora e interpreta registros para organizar objetos y

elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolis o
pictogramas, los explica a otras personas, en su lengua materna.
3 3 1 3 2 1 2 3 3 2 2 3

C Expresa algunas de sus costumnbres y rutinas familiares, y las

compara con las de sus pares.

3 3 1 3 2 1 3 3 3 3 3 3

RESULTADO APRENDIZAJE POR ALUMNO

Máximo 3 Mínimo 0

Notas:
TAXONOMÍA
DE BLOOM