CENTRO

EDUCATIVO
PAMBILAL
EIDER SANTIAGO IBARRA GOMEZ
MARIA EUGENIA PORTILLA ORDOÑEZ
 CONTEXTO SOCIOCULTURAL
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La educación en el Cauca ha sido influenciada por el contexto sociocultural de la
región, marcado por la presencia de comunidades indígenas y afrodescendientes,
así como por la historia de la violencia y el conflicto armado. La falta de acceso a
la educación ha sido un desafío debido a la falta de infraestructura educativa,
recursos y docentes capacitados. A pesar de esto, la educación ha sido utilizada
como una herramienta para promover la inclusión social y la igualdad de
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oportunidades para todas las comunidades, y para preservar y promover las
culturas indígenas y afrodescendientes de la región.
 ASPECTOS
POSITIVOS
- Las TIC han permitido a los estudiantes y docentes
acceder a recursos educativos y tecnológicos que antes no
estaban disponibles.
- Las TIC han permitido a los estudiantes aprender de
manera autónoma y a su propio ritmo.
- Las TIC han permitido a los docentes mejorar la
calidad de su enseñanza.
- Las TIC han permitido a los estudiantes y docentes del
Cauca conectarse con otras comunidades educativas en
Colombia y en todo el mundo, lo que ha enriquecido
su educación y su comprensión del mundo.
ASPECTOS
NEGATIVOS
- La falta de acceso a la tecnología y a los recursos
educativos digitales puede exacerbar la brecha
educativa entre las comunidades urbanas y rurales.
- La dependencia excesiva de la tecnología puede
limitar la capacidad de los estudiantes para
desarrollar habilidades sociales y emocionales.
- La falta de capacitación y formación para el uso de
las TIC puede limitar su efectividad en la educación.
- La falta de recursos y la falta de infraestructura
pueden limitar el acceso a las TIC en algunas
comunidades del Cauca.
 MARCO NORMATIVO
IMPLEMENTACION TIC

El marco normativo para la implementación de las

TIC en el departamento del Cauca se encuentra en la
Ley 1341 de 2009, el Plan Nacional de Desarrollo
2018-2022 "Pacto por Colombia, Pacto por la
Equidad", la Política de Tecnología Educativa del
Ministerio de Educación Nacional y el Plan Nacional
de Tecnología Educativa. Estas políticas y planes
establecen las directrices y estrategias para la
implementación de las TIC en la educación en
Colombia, incluyendo el departamento del Cauca.
 PROPUESTA
La propuesta pedagógica sobre las TIC en la educación del departamento
del Cauca busca abordar la problemática disciplinar de la falta de acceso a
la tecnología y a los recursos educativos digitales en algunas comunidades
del Cauca. Los objetivos son promover el uso de las TIC en la educación,
reducir la brecha educativa entre las comunidades urbanas y rurales y
desarrollar habilidades y competencias en los estudiantes y docentes. Las
estrategias pedagógicas incluyen la capacitación de los docentes, la
creación de recursos educativos digitales y la promoción del acceso a la
tecnología y a los recursos educativos digitales en todas las comunidades
del Cauca.
 PROPUESTA PEDAGOGICA
1. Capacitación docente: Capacitar a los docentes del departamento del Cauca en el uso de
herramientas digitales y tecnológicas para mejorar el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
2. Creación de recursos educativos digitales: Crear recursos educativos digitales para que
los estudiantes del Cauca puedan acceder a ellos desde cualquier lugar y en cualquier
momento.
3. Uso de plataformas educativas: Utilizar plataformas educativas para fomentar la
colaboración y el trabajo en equipo entre los estudiantes del Cauca.
4. Proyectos de investigación: Fomentar proyectos de investigación que utilicen las TIC
para resolver problemas en el departamento del Cauca.
5. Evaluación continua: Evaluar continuamente el uso de las TIC en el proceso de
enseñanza y aprendizaje para mejorar su efectividad.
 TEMATICA
Uso de las TIC para mejorar la educación en el departamento del Cauca.

PROBLEMÁTICA DISCIPLINAR
La falta de acceso a la educación y la falta de recursos educativos en el
departamento del Cauca.
 HABILIDADES Y COMPETENCIAS A DESARROLLAR

1. Competencia digital: Desarrollar habilidades para utilizar herramientas digitales y tecnológicas en

el proceso de enseñanza y aprendizaje.
2. Pensamiento crítico: Fomentar el pensamiento crítico y la resolución de problemas a través del uso
de las TIC.
3. Colaboración: Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo a través de herramientas digitales y
tecnológicas.
4. Creatividad: Fomentar la creatividad y la innovación en el proceso de enseñanza y aprendizaje a
través del uso de las TIC.
 OBJETIVOS
• Promover el uso de las TIC en la educación para mejorar la calidad
de la enseñanza y el aprendizaje.
• Reducir la brecha educativa entre las comunidades urbanas y rurales
a través del acceso a la tecnología y a los recursos educativos
digitales.
• Desarrollar habilidades y competencias en los estudiantes y docentes
del Cauca para el uso efectivo de las TIC en la educación.
 REFLEXION TEORICA
- El uso de las TIC en la educación puede mejorar la calidad de la
enseñanza y el aprendizaje.
- En el contexto del departamento del Cauca, el uso de las TIC en la
educación es pertinente para reducir la brecha educativa entre las
comunidades urbanas y rurales.
- La metodología y didáctica del uso de las TIC en la educación debe ser
adaptada a las condiciones del contexto, y es importante capacitar y
formar a los docentes en el uso efectivo de las TIC en la educación.
 CONCLUSIONES
- El uso de las TIC en la educación puede mejorar la calidad de la
enseñanza y el aprendizaje en el departamento del Cauca.
- La falta de acceso a la tecnología y a los recursos educativos digitales
en algunas comunidades del Cauca es una problemática que limita el
acceso a la educación de calidad y exacerba la brecha educativa entre
las comunidades urbanas y rurales.
- La metodología y didáctica del uso de las TIC en la educación debe
ser adaptada a las condiciones del contexto del departamento del
Cauca.
 APRENDIZAJES
- Las TIC pueden ser una herramienta poderosa para mejorar la calidad
de la educación en el departamento del Cauca.
- Es importante tener en cuenta las limitaciones de acceso a la
tecnología y a los recursos educativos digitales en algunas
comunidades del Cauca al desarrollar estrategias pedagógicas.
- La capacitación y formación de los docentes en el uso efectivo de las
TIC en la educación es fundamental para el éxito de la
implementación de las TIC en la educación.
 APORTES
- El uso de las TIC en la educación puede reducir la brecha educativa
entre las comunidades urbanas y rurales en el departamento del
Cauca.
- Las TIC pueden ayudar a los estudiantes a acceder a información y
recursos educativos de manera más eficiente, a desarrollar habilidades
y competencias digitales, y a colaborar y comunicarse con otros
estudiantes y docentes de manera efectiva.
- NUEVAS PREGUNTAS
¿Cómo se puede garantizar el acceso
a la tecnología y a los recursos
educativos digitales en todas las
comunidades del Cauca?

- ¿Cómo se puede evaluar el impacto

del uso de las TIC en la educación en
el departamento del Cauca?

- ¿Cómo se pueden desarrollar

estrategias pedagógicas efectivas para
el uso de las TIC en la educación en
el contexto del departamento del
Cauca?
GRACIAS…