PLAN ANUAL DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “DANIEL ALCIDES CARRIÓN”

2019

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.1. Unidad de Gestión Estatal Local : Acobamba

I.2. Institución Educativa Pública : “Daniel Alcides Carrión”
I.3. Director : Pariona Ccanto Raúl Fortunato
I.4. Nivel : Secundaria
I.5. Turnos : Mañana y Tarde.
I.6. Docentes AIP-CRT : Cruz Campos Nelson José.

II. INTRODUCCIÓN:

En la R. M. N° 712-2018-MINEDU, normas y orientaciones para el desarrollo

del año escolar 2019 en Instituciones Educativas y programas de Educación
Básica se establece la aplicación e integración de las Tecnologías de Información
y Comunicación (TIC) y el uso del Aula de Innovación Pedagógica (AIP) y Centro
de Recursos Tecnológicas (CRT) como escenario de aprendizaje en los que las
TIC se integran en las actividades pedagógicas permitiendo el desarrollo de las
capacidades fundamentales y de los contenidos de las áreas curriculares en los
estudiantes y docentes.

En ese sentido, es imprescindible proponer diversas actividades para el

presente año, con el propósito fundamental para desarrollar la formación integral
de los estudiantes, contribuyendo al mejoramiento de la calidad de los aprendizajes,
permitiendo el acceso y uso de recursos TIC en entornos de aprendizaje y que
facilite el desarrollo de capacidades para el logro de las competencias exigidas por
la sociedad actual y futura.

los entornos proporcionados para las Tecnologías de Información y

Comunicación -TIC (Aulas de Innovación Pedagógica – AIP -, Centro
de Recursos Tecnológicos - CRT-, Perú Educa, Televisión Educativa,
Aulas funcionales en las IIEE con jornada escolar completa, entre otros), incluyen
herramientas y recursos pedagógicos interactivos (software educativo,
Robótica, Videoteca educativa, Canales educativos, Observatorio de Buenas
prácticas educativas con TIC, Cursos virtuales, Portafolio TIC del docente),y son
destinados exclusivamente al desarrollo de actividades educativas. Todos ellos
enriquecen el trabajo educativo al desarrollar aprendizajes significativos y amplían
el alcance del aula hacia otros contextos del docente y del estudiante.

Para el aprovechamiento pedagógico de las TIC en las IIEE, los

profesores considerarán el fascículo de ‘Comunicación en Entornos Virtuales"
publicado en las Rutas de Aprendizaje por el MINEDU. Además, deberán
considerar las disposiciones normativas que emita el MINEDU al respecto.
 El equipo directivo puede apoyarse en las TIC para el acompañamiento y
monitoreo del Cumplimiento del Compromiso 4. Para ello la plataforma de Perú
Educa dispone de los servicios y espacios virtuales educativos para:

• Orientar a los profesores sobre su desarrollo profesional, así como sus

prácticas docentes a través de la formación virtual.

• Generar grupos de trabajo colaborativo virtual, donde se almacene,

comparta, discuta y se consoliden los documentos y otros instrumentos de
gestión y. se promueva el intercambio de experiencias educativas.

• Descargar documentos orientadores, ejemplos de planificación, evaluación

o de innovaciones que se recojan a partir del aporte de profesores de aula.
Adicionalmente, serán publicadas unidades y sesiones de aprendizaje como
referentes para la planificación en. Cada l.E.

• Promover, organizar y difundir actividades educativas de aprovechamiento

de las TIC, como ferias, concursos, comunidades virtuales de docentes y/o
estudiantes; así como la elaboración y publicación de innovaciones e
Investigaciones educativas.

El trabajo en el Aula de innovación, facilitan la creación de ambientes y

situaciones de aprendizajes que permiten un aprendizaje activo, centrado en los
alumnos, que son pertinentes para el desarrollo de capacidades y actitudes en
relación directa con lo establecido en los programas curriculares vigentes y así
mejorar el aprendizaje potenciando sus diferentes capacidades interdisciplinarias
en todas las áreas.

Los avances tecnológicos, en el campo informático, están posibilitando que

los hombres, especialmente los más jóvenes, puedan acceder a una mayor
cantidad de información de forma rápida y, por tanto, las instituciones educativas
tienen que preparar a su estudiantado para, no sólo acceder a la información, sino
también saber "crear" aprendizajes significativos basados en dicha información.
Deben saber filtrar, seleccionar, valorar, criticar, desechar, utilizar
adecuadamente... dicha información, a la que tienen acceso desde sus
experiencias pedagógicas (Proceso enseñanza-aprendizaje y interrelación docente
– estudiante)

En este mundo globalizado en que la comunicación, búsqueda y

transferencia de información es a través de una tecnología cada vez más
sofisticada; y conscientes de este reto que nos propugna esta nueva forma de vida,
es que la Institución Educativa “Daniel Alcides Carrión”, se une a esta gran tarea
que propone los lineamientos de la Dirección General de Tecnologías Educativas,
de poder integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los
procesos de aprendizaje; para de esta manera favorecer el aprendizaje autónomo,
creativo, colaborativo, equitativo, crítico, explorativo, democrático y sobre todo
innovador Dirección General de Tecnologías Educativas del alumnado, mediante
las actividades a desarrollarse en el Aula de Innovación Pedagógica.
 El trabajo que propone el Aula de Innovación Pedagógica tiene como
convicción que la aplicación de las Tecnología de la Información y la Comunicación
son consideradas como un gran recurso en la mejora considerable y
significativamente los procesos de enseñanza-aprendizaje para lograr la capacidad
del educando de aceptar el cambio acelerado del mundo que lo rodea y poder ver
en diferentes perspectivas una misma situación.

III. BASES LEGALES

Constitución Política del Perú.

Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su Reglamento aprobado por
Decreto Supremo Nº011-2012-ED.
Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de padres
de familia en las Instituciones educativas públicas y su Reglamento
aprobado por Decreto Supremo Nº 004- 2006-ED.
Decreto Supremo Nro. 067-2001-ED “Creación del Proyecto Huascarán”
Resolución Ministerial 0364-2003 - “Asignación del Personal Docente a los
Instituciones Educativas seleccionadas en el Programa Huascarán”
Resolución Ministerial Nº 712-2018-MINEDU – “Normas y orientaciones para
el desarrollo del Año Escolar 2019 en Instituciones Educativas y programas
Educativos de la educación básica”

IV. VISIÓN DE PROGRAMA DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS

EDUCATIVAS

La Dirección General de Tecnologías Educativas (DIGETE) promueve la

aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), a través del
siguiente programa:

Aula de Innovación Pedagógica (AIP), Centro de Recursos Tecnológicos

(CRT) Es el escenario de aprendizaje en el que las TIC se integran en las
actividades pedagógicas permitiendo el desarrollo de las capacidades
fundamentales y de los contenidos de las áreas curriculares en los estudiantes y
docentes.

V. MISIÓN DEL PROGRAMA DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS

EDUCATIVAS

VI. OBJETIVOS DEL PROGRAMA DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS

EDUCATIVAS
1. Contribuir a ampliar la cobertura y mejorar la calidad de la educación mediante
el uso de las TICs. y de programas pedagógicos de educación a distancia,
permitiendo así su descentralización, democratización y equidad, dando
 prioridad a las áreas donde exista mayor concentración poblacional, las zonas
rurales, de selva, de frontera y urbano marginales, dotándoles de información
intercultural sustentada en valores y con visión productiva de manera tal que
se generen “Sociedades del Conocimiento” realmente democráticas y
disminuir, por tanto, la “Brecha Digital” entre los peruanos y entre el Perú y
los países más desarrollados.

2. Implementar una plataforma tecnológica que permita mejorar la capacidad

comunicativa y de conectividad de las entidades del Estado, de los Centros
Educativos y de la comunidad en general, de manera tal que permita optimizar
los servicios educativos y desarrollar programas multisectoriales con la
participación de Educación, Salud, Agricultura, Defensa Civil, etc.

3. Desarrollar y proveer a la comunidad educativa sistemas de información con

recursos especializados en las TIC, para fortalecer el proceso de enseñanza
y aprendizaje, apoyando la democratización del acceso a Internet y otras
TICs. y promoviendo la actualización tecnológica y operativa de los sistemas
de información que se implementen.

4. Promover el acceso, la capacitación y el perfeccionamiento de los docentes

en el uso de las TICs. con fines educativos.

5. Propiciar la eficiencia en el proceso de administración de la Educación

mediante el uso de las TIC mejorando así los resultados y reduciendo los
costos de operación.

VII. VISIÓN Y MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DANIEL ALCIDES

CARRIÓN

VII.1. VISIÓN:

VII.2. MISIÓN:

VIII. OBJETIVOS

VIII.1. OBJETIVOS GENERALES

Promover la incorporación de las TICs. a la gestión pedagógica e integrar en

el Proyecto Curricular de la Institución Educativa, concretándolo en la
práctica docente de forma que persiga cambios educativos y que prime su
carácter pedagógico y tecnológico.

A. DE LOS DOCENTES: Fomentar el cambio significativo en el enfoque

didáctico y dinamizar el proceso de integración de las TIC en la práctica
docente.
 B. DE LOS ESTUDIANTES: Promover el uso adecuado de las TICs. en su
proceso de aprendizaje e impulsar la capacidad de análisis y síntesis de la
información relacionándola y criticándola.

C. DEL COORDINADOR: Dinamizar la utilización de los recursos

informáticos del Aula de Innovación Pedagógica, convenciendo a toda la
comunidad educativa de sus bondades para el ámbito educativo.

VIII.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

A. DE LOS DOCENTES:

1. Dominar las TIC en sus actividades cotidianas (navegación, editor de

textos…).
2. Integrar el uso de las TICs. en la Programación Curricular de Aula o
Unidades de Aprendizaje.
3. Utilizar diversas estrategias de aprendizaje para integrar eficientemente
las TICs. con las capacidades y habilidades que se planificaron.

B. DE LOS ESTUDIANTES:

1. Fomentar en los estudiantes la actividad intelectual y el deseo de buscar

nuevos recursos.
2. Asegurar la fijación de cada elemento aprendido para que puedan ser
base de otros nuevos aprendizajes.
3. Adaptarse a las características específicas de las nuevas herramientas.
4. Facilitar un proceso de enseñanza-aprendizaje eficaz.

C. DEL DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA.

1. Supervisar las incidencias técnicas de las PCs y de la red

2. Estar actualizado en todo lo relacionado con la utilización de las TICs. en
el ámbito educativo
3. Programar y coordinar el plan de capacitación docente relativo a la
utilización de las TICs. en el aula.
4. Coordinar todas las iniciativas que surjan en el centro relacionadas con
el uso de los recursos TIC.

IX. OBJETIVOS DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA DANIEL ALCIDES

CARRIÓN:

1. Integrar las tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al sistema

educativo de la Institución Educativa “Daniel Alcides Carrión” y para ello
promover y desarrollar investigaciones e innovaciones en dicho terreno, que
faciliten el cambio cualitativo en la forma de educar; permitiendo la
construcción del conocimiento significativo e incorporando los valores
postulados en la política educativa peruana.
 2. Desarrollar las aplicaciones específicas de los programas investigados para
sacar un mejor provecho y un mayor rendimiento en el aula.

3. Promover y motivar el uso de las TIC en el proceso de aprendizaje que sirva

como recurso pedagógico para propiciar más y mejores aprendizajes de los
educandos.

4. Lograr estimular la creatividad de los alumnos, alumnas y docentes.

5. Fabricar y producir material educativo utilizando las TIC con la participación

y colaboración de los docentes, alumnos y padres de familia.

6. Desarrollar en los docentes el conocimiento de las principales aplicaciones

de los programas informáticos que le permitan el uso eficiente y eficaz de las
TIC y a su vez sirva para una toma de conciencia de su influencia en la
sociedad para facilitar de esta manera la globalización de las distintas áreas
a través de estos programas.

7. Promover el uso adecuado y correcto de información y comunicación a

través del Internet por parte de alumnos y profesores.

X. CAPACITACION DOCENTE: PROYECCION 2019.

1. Creación e administración de blog con aplicaciones web

educativas.

Conocer el funcionamiento de los blogs de aula para un buen uso

educativo.
Inserción de documentos, presentaciones y videos.
Inserción de temas (plantilla) de acuerdo a la elección del docente.
Inserción de aplicaciones web (Test, evaluaciones, actividades
interactivas, etc.)

2. Taller Integración de las laptops XO 1. 5 al Currículo,

Herramientas multimedia y software educativos:

Apropiación de las aplicaciones.

Integración Curricular. (Recomendaciones de uso con actividades)
Diseño de Unidad, Proyecto y Sesión de aprendizajes.

X. METAS

Desarrollar y evaluar un conjunto de acciones en un tiempo de 9 meses (año

escolar 2019):

DOCENTES: 18 (Dieciocho)
 Reuniones de coordinación previas en las que se explique a los profesores
y profesoras la necesidad de cambio y las nuevas posibilidades de
capacitación.
Sesiones de aprendizaje modelos utilizando las fichas de Sesiones de
Aprendizaje.
Capacitación docente sobre la utilidad pedagógica de las TICs..

EQUIPO DIRECTIVO: 7 (Siete)

Establecimiento de un horario del Aula de Innovación Pedagógica para

todo el año escolar.
Plan de Seguimiento y monitoreo a los docentes (Ficha de Seguimiento y
Monitoreo).
Apoyo en la implementación y actualización de la página web institucional.
Apoyo con el Sistema de Información de apoyo a la Gestión de la
Institución Educativa.

ESTUDIANTES: (193 Secundaria)

Elaboración de las normas de convivencia

Participación interactiva utilizando diversas técnicas de aprendizaje:
repetitivas (memorizar, copiar, recitar…), elaborativas (relacionar la
nueva información con la anterior, subrayar, resumir, esquematizar,
elaborar diagramas y mapas conceptuales…), exploratorias (explorar,
experimentar, verificar hipótesis, ensayo-error...) y regulativas o
metacognitivas (analizar y reflexionar sobre los propios procesos
cognitivos)
Producir trabajos ofimáticos para su utilización tanto en las diferentes
áreas y asignaturas como también para sus propias necesidades
académicas.

DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIÓN: 1 DOCENTE

Divulgación de las actividades realizadas a través página web

(aipfeyalegria29.jimdo.com) y del blog (feyalegria29) del Aula de
Innovación Pedagógica.
Ejecución del Plan de Capacitación Docente sobre la utilidad pedagógica
de las TIC.

METAS DE ATENCIÓN: (Datos estadísticos año escolar 2019)

Sub AÑOS DE ESTUDIO

SECUNDARIA Total Total 1º 2º 3º 4º 5º
H M
27 47 45 37 38
Matriculados 194 98 96

METAS DE OCUPACIÓN:
 La Institución Educativa brinda las oportunidades para el uso de las
computadoras a 18 docentes.

METAS DE INVERSIÓN:

Se coordinará con los directivos y la APAFA para los siguientes

fines:
Materiales para la capacitación docente presencial y a distancia
(CD y manuales)
Implementación del blog Institucional.
Reparación y Mantenimiento de equipos.
Compras por sustitución de equipos

XII. CUADRO DE PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

XIII. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:

1. REUNIÓN DE COORDINACIÓN DOCENTE: En las reuniones técnicas

pedagógico, Se realizará la Sensibilización y motivación en la que se
explicará la utilidad pedagógica de las TICs. (Sesiones de aprendizaje y los
proyectos a ejecutar durante el año 2019)
2. TALLERES DE CAPACITACIÓN DOCENTE: Se impartirán a los docentes
en el Aula de Innovación.
3. HORARIO DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA: La dirección
aprobará el horario en el mes de marzo a propuesta de los docentes
encargados del Aula de Innovación Pedagógica, previa consulta con los
docentes de aula.
4. NORMAS DE CONVIVENCIA: EN COORDINACIÓN CON LOS DOCENTES
TUTORES Y LOS ESTUDIANTES SE ESTABLECERÁN LAS NORMAS DE
CONVIVENCIA DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA QUE
REGIRÁN A LO LARGO DE TODO EL AÑO 2019.
5. SESIONES DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: Todos los docentes que
utilicen el Aula de Innovación Pedagógica, sin excepción, presentarán
obligatoriamente la ficha de Sesión de Aprendizaje aprobado y sellado por el
coordinador del nivel. Para la ejecución de la sesión, el docente del aula de
Innovación deberá proporcionar al docente del área, apoyo técnico,
información pertinente de acuerdo a la temática a desarrollar, así como los
 recursos debidamente operativos (Computadoras, proyector multimedia,
servicio de internet, servicio de red, etc.

XIV. RECURSOS.

1. RECURSOS HUMANOS:
18 docentes del nivel secundario
01 docentes coordinadores del Aula de Innovación Pedagógica

2. RECURSOS MATERIALES:
Según inventario.
Equipo de computadoras, servidor.
Mobiliarios
Proyector
pizarra

3. RECURSOS FINANCIEROS:
Serán cubiertos por la APAFA y la Institución Educativa.

XV. EVALUACIÓN

1. SEGUIMIENTO Y MONITOREO: La dirección, subdirección de primaria y

coordinación de secundaria utilizarán la ficha de seguimiento y monitoreo
tanto del DAIP como de los docentes con la finalidad de asegurar la eficiencia
y eficacia de la integración curricular de las TICs.

2. EVALUACIÓN INTERMEDIA Y FINAL: La primera se realizará en el mes de

julio para indagar los avances de los proyectos y la segunda se realizará en
el mes de diciembre para analizar los logros y dificultades y proponer las
sugerencias y/o recomendaciones para el próximo año escolar.

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CRUZ CAMPOS, Nelson José
Docente del Aula de Innovación Pedagógica
Nivel Secundaria