CUENTO


 Relato breve que surge como condensación de la
experiencia narrativa.

 Se caracteriza por su rapidez y eficacia en transmitir

el argumento y los personajes, manteniendo la
intriga hasta el final.

 El cuento se caracteriza por construirse sobre

estructura fija: planteamiento, nudo y desenlace
 TIPOS DE CUENTO

 Rodríguez & Prieto (2007), plantean la existencia de
tres tipos de cuentos:

 Cuentos maravillosos.

 Cuentos de animales.

 Cuentos de costumbres
 El Cuento como Técnica
Psicoterapéutica

 Desde la Psicología, plantea la utilización del cuento
como un recurso del proceso terapéutico, tanto con
niños como con adolescentes.

 El cuento es una actividad de tipo verbal, en la que la

acción y las imágenes se traducen en lenguaje
 El Cuento como Técnica
Psicoterapéutica

 No obstante, en su aplicación puede ser combinada
con elementos que sirvan de estímulo para su
creación o como complemento de la lectura, tales
como imágenes, cuadros, test proyectivos, títeres,
dibujos, grabadora, filmadora, walkie – talkies,
micrófonos, etc.
 Formas de Aplicación de la Técnica

 Cuentos personales

 Cuento colectivo
 Cuento – collage
 Narración mutua
 Ventajas del uso de Cuentos en
Psicoterapia Infanto Juvenil

 No implican una amenaza, puesto que utiliza
imágenes y símbolos que suscitan emociones

 Captan el interés y generan motivación en el (los)

oyente (s)

 Facilitan la independencia del niño (a) en la

elaboración de sus propias conclusiones y toma de
decisiones;
 Ventajas del uso de Cuentos en
Psicoterapia Infanto Juvenil

 Ofrecen un modelo de flexibilidad

 Disminuyen la resistencia al cambio

 Actúan como elementos significativos que facilitan

que el niño (a) recuerde la idea expuesta.
 Ventajas del uso de Cuentos en
Psicoterapia Infanto Juvenil

 El cuento propicia el desarrollo de una concepción
del mundo exterior, así como de su mundo interno,
en tanto coloca al niño en la posición de contactarse
con sus propias emociones.
Objetivos Terapéuticos y Evolutivos
que Favorece

 Exploración, co – construcción, atribución de nuevos
significados y /o resolución de las diversas
problemáticas que aquejan al paciente.

 Facilita la flexibilización del pensamiento en la

comprensión de la realidad, constituyéndose en un
estímulo para el desarrollo de la creatividad en el
desarrollo de historias, personajes y contextos.
Objetivos Terapéuticos y Evolutivos
que Favorece

 El niño se ve también favorecido socialmente, ya que
aprende las normas, costumbres y formas de ver la
vida desde nuevas perspectivas, situándose en
diversos escenarios – afectivos, sociales, culturales,
morales, etc.
Objetivos Terapéuticos y Evolutivos
que Favorece

 El cuento promueve el desarrollo moral desde la
heteronomía hacia la autonomía en la toma de
decisiones al momento de resolver la problemática
que forma parte de la historia
 METÁFORA

 La metáfora como expresión de un objeto o concepto,
que no se denota literalmente, con el fin de sugerir
una comparación y facilitar su comprensión, tiene el
poder de crear y transmitir imágenes vívidas de
inmediato.
 METÁFORA

 En psicoterapia facilita la comprensión de las formas
de percibir sus experiencias y expresar emociones en
su propio lenguaje, y estimula el pensamiento y la
resolución de problemas, la imaginación y la
creatividad.
 METÁFORA

 La metáfora tiene el poder de crear y transmitir
imágenes vívidas de inmediato, en el caso del grupo
etario infanto juvenil que nos compete, las metáforas
se pueden dar a través de: cuentos, juegos, comics,
poemas, canciones, ensayos, dibujos, correos, etc.
 METÁFORA

 Actualmente existe una gran cantidad de recursos
(títeres, arena, collages, biblioterapia, marioneta,
títeres, disfraces, páginas de socialización de la red;
por ejemplo, en facebook como el “Pet-Society”, etc.)
que puede utilizar el psicoterapeuta para hacer uso
de las metáforas como técnica que genere cambios en
los pacientes.
 METÁFORA

 Para implementar las metáforas en psicoterapia es
necesario tomar en cuenta la edad, el sexo, el origen
étnico, los pasatiempos y el nivel de desarrollo de los
consultantes.
 Objetivos terapéuticos

 el psicoterapeuta pueda evaluar esa percepción que
tienen los/as niños/as y adolescente de sí mismo del
mundo y del futuro.
 les ayuda a los/as niños/as y adolescentes a obtener
una comprensión de sus experiencias
 Objetivos terapéuticos

 Los/as niños/as y adolescentes son capaces de
expresar y lidiar con sus emociones en su propio
lenguaje.

 Como es una forma indirecta de expresar sus

experiencias poco coherentes, se experimenta menos
ansiedad que al hacerlo directamente
 Objetivos terapéuticos que favorece
desde el constructivismo

 El niño/a y los/as adolescentes son competentes
para dirigir el proceso terapéutico y el resultado, ya
que tiene la oportunidad de contribuir a resolver sus
propios problemas, expresar su punto de vista sobre
ellos mismos y de los demás, sus ansiedades y sus
conflictos, lo cual le permite el sano desarrollo
emocional y contribuye a una autoestima positiva
 METÁFORA

 Baird (1996) afirma que el valor de la metáfora en la
psicoterapia constructivista contribuye a interrumpir
el pensamiento, expresar sentimientos e ideas,
modificar ideas preconcebidas y crear nuevas formas
de pensar, además, el poder creativo de la metáfora
en la psicoterapia tiene la oportunidad de enriquecer
y ampliar sus prácticas y concepciones.
 METÁFORA

 La utilización de la metáfora en este enfoque le
permite al psicoterapeuta asistir en el proceso de
crecimiento de los/as niños/as y adolescentes, ya
que los guía a nuevas formas de significar la relación
con sí mismo y con el mundo, pero esto únicamente
se logra partiendo de la etapa evolutiva del
consultante