PARADIGMAS DE LA

INVESTIGACION
CIENTIFICA
INTEGRANTES:
JERALDYNE MENDEZ CANCHO
FAVIO MENDEZ CANCHO
CESAR ANGLAS MEJIA
YESSILA AYALA ROBLES
 PARADIGMAS
Cuando un investigador se encuentra en la etapa inicie la formulación de un proyecto de
investigación es necesario conocer y posicionarse en un determinado paradigma que guie el
proceso investigativo

DERIVA Paradigma de la investigación científica

Palabra griega:
PAREDEIGMA
(para- junto) (deigma-modelo) que significa
MODELO O EJEMPLO
Podemos definir la palabra paradigma como todo aquel modelo,
ejemplo o patrón del que debemos guiarnos o debe seguirse en una
determinada situación. En un sentido muy amplio de la palabra,
podemos definir un paradigma como una teoría o conjunto de teorías
que sirve de modelo a seguir para la resolución de problemas en
diferentes ámbitos y circunstancias.
Se refiere a la forma de comprender y articular creencias sobre la
naturaleza de la realidad, lo que puede saber sobre ella y como
logramos alcanzar este conocimiento. ( 1ª como el investigador ve la Se caracteriza por el hecho de que tantos científicos como prácticos
comparten valores, postulados, fines, normas, lenguajes , ciencias y
realidad y 2ª el rol que el investigador asume en la búsqueda de la
verdad. En el proceso de investigación formas y percibir y comprender el proceso investigativo, el fin para
identificar el problema y darle solución.
s un punto de vista o modo de ver analizar o interpretar los procesos ASIMISMO INTERPRETA Y EXPLICA LA REALIDAD
investigativos que tienen los miembros de la comunidad científica
ORIENTA LA ACCION Y LA TOMA DE DECISION
PARA:
KUHN (1962)
Guba y Lincold (1194)
 PARADIGMA POSITIVISTA

El paradigma
Un paradigma representa una
es “una acumulación
perspectiva de saber que
general, un se adhiere a la Plantea la posibilidad
modo de comprensión de llegar a verdades
desmenuzar la de ciertos absolutas en la medida
complejidad fenómenos y en que se abordan los
del mundo permite problemas y se
real” resolver sus establece una distancia
anomalías. significativa entre el
investigador y el objeto
de estudio.

EL PARADIGMA Y SUS
TIPOLOGIAS
PARADIGMA INTERPRETATIVO:

1. CONCEPTO Y OBJETO
2. AUTORES
2.1. Edmundo Husserl 1859-1938
2.2. Martin Heigger 1929 -1976
2.2. Herbert Blumer 1859 - 1938
3. EJEMPLO
4. CONCLUSIONES

PARADIGMA CRITICO:

1. EN BASE A LA TRADICION ALEMANA

2. ESCUELA CRITICA (PARADIGMA CRITICO CIENTIFICO)
3. EJEMPLO
4. CONCLUSIONES
 PARADIGMA
CONCLUSIONES
ConjuntoEMERGENTE
de cosas que asumimos y creemos, lo que nos
sirve como base o filtro para nuestra percepción e
• La historia es entendida como una sucesión
interpretación de la realidad
de paradigmas.
• Todo paradigma de investigación tiene su
fundamento, base o apoyo en sistemas
filosóficos.
• Toda comunidad científica participa de un
CARACTE FINALIDA mismo paradigma, cuyos miembros tiene
RISTICAS DES en común el mismo lenguaje, valores
metas, normas creencias, métodos, teorías
y aplicaciones.
• Los cambios de paradigmas guardan
Superar los
paradigmas relación con los avances y descubrimientos
Desestima las científico científicos y tecnológicos.
metodologías clásicos.
analíticas J
Contribuye a
rechaza la situarse en una
deducción como nueva visión de
método de la realidad, de
construcción de los demás y de
verdad. nosotros
mismos.