PARA EMPEZAR LEEMOS EL CASO DE MECHE Y GONZALO:

Yo quería ser el
primero ¡ y llegué
en segundo lugar!
¿Qué sabemos del tema?
1. ¿Qué sucede con Meche y Gonzalo?

2. ¿Qué diferencia encuentras en las actitudes de Meche y Gonzalo?

3. ¿Valoras tu esfuerzo que realizas? ¿De qué manera lo haces?

4. ¿Qué piensas de las personas que no valoran los esfuerzos que tu realizas?

5. ¿Crees que la autoevaluación permite una mayor autonomía personal? ¿Por qué?

6. ¿Cómo será el aprendizaje de los estudiantes que no autoevalúan el desarrollo de sus

aprendizajes?
 ¿CUÁNTO VALORO LO QUE HAGO?
DE LA EVALUACIÓN A LA AUTOEVALUACIÓN
 ¿CUÁNTO VALORO LO QUE HAGO?
DE LA EVALUACIÓN A LA AUTOEVALUACIÓN
 ¿CUÁNTO VALORO LO QUE HAGO?
DE LA EVALUACIÓN A LA AUTOEVALUACIÓN
 ¿CUÁNTO VALORO LO QUE HAGO?
DE LA EVALUACIÓN A LA AUTOEVALUACIÓN
 ACTIVIDAD 1
Registra en tu cuaderno la apreciación respecto al desarrollo de la ficha de aprendizaje, una
tarea o reto que te demandó mucho esfuerzo.
 ACTIVIDAD 2
A continuación, se te propone un instrumento de autoevaluación de actitudes para que lo completes a partir de cómo
te fue durante el desarrollo de la presente ficha de aprendizaje.
 ACTIVIDAD 3
Formen equipos de trabajo de tres estudiantes y hagan una coevaluación acerca del nivel de participación actitudinal de los
estudiantes en el nivel de desarrollo de la presente ficha de aprendizaje.