RESUMEN

SOCIOLOGÍA
SOCIOLOGÍA:

CIENCIA SOCIAL QUE SE OCUPA DEL PROCESO DINÁMICO

QUE OCURRE
CUANDO LOS HOMBRES SE RELACIONAN ENTRE SÍ (UNOS
CON OTROS)

LA SOCIOLOGÍA ESTUDIA:

LAS RELACIONES DE LOS SERES HUMANOS

ENTRE SÍ.

UTILIZA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAS.

EL LABORATORIO DE LA SOCIOLOGÍA
ES LA MISMA SOCIEDAD.
LA SOCIOLOGÍA PUEDE Se estructure Se desestructure
ESTUDIAR UN HECHO
SOCIAL DE UN PAÍS, (surja como (tienda a
DE UNA ÉPOCA alternativa) desaparecer)
DETERMINADA Y PUEDE
GENERALIZAR Y
ELABORAR
LEYES SOCIALES Se disperse
Se reestructure
APLICABLES A (Pierda interés
CUALQUIER ÉPOCA, PAÍS (Con un nuevo
por parte de los
O planteamiento)
CIRCUNSTANCIAS electores)
BASADAS EN:
LA ILUSTRACIÓN O SIGLO DE LAS LUCES

SIGLO XVII: MOVIMIENTO DE INTELECTUALES BASADO EN

LOS PRINCIPIOS DE AUTONOMÍA Y LIBERTAD Y EN EL
ROUSSEAU PROCESO EDUCATIVO COMO BASE PARA ELEVAR EL NIVEL
MONTESQUIEU CULTURAL DE LA SOCIEDAD
El amor a la
El hombre es naturaleza
libre. La defensa
La separación de la
en tres libertad
poderes individual
El concepto
En contra del de la
abuso de los democracia
gobernantes. El hombre
nace bueno y
la sociedad
lo corrompe
EMILE DURKHEIM
Se basa en la teoría
organicista
Estudia el origen y función
de las instituciones sociales
Las instituciones sociales
son hechos sociales que
deben estudiarse a través
de la multicausalidad
Utiliza los conceptos de
SANCIÓN SOCIAL,
COERCIÓN SOCIAL Y
COHESIÓN SOCIAL para
lograr la integración de la
sociedad.
Utiliza el concepto de
patología social
EMILE DURKHEIM (1858-1917)
BASA SU TEORÍA EN EL ORGANICISMO DE SPENCER
LA SOCIOLOGÍA TIENE POR OBJETO EL ESTUDIO DE LAS INSTITUCIONES,
SU ORIGEN Y FUNCIONAMIENTO.
CUANDO LOS INDIVIDUOS SE CONGREGAN EN SOCIEDAD, PRODUCEN
HECHOS NUEVOS:
Ejemplo: Normas sociales
Normas de convivencia
Prácticas de religión
Leyes
ES EL TODO ,es la
CONCIENCIA COLECTIVA
UTILIZA EL TÉRMINO FUNCIÓN Y PREGUNTA POR EJEMPLO:
¿CUÁL ES LA FUNCIÓN DE LA COERCIÓN SOCIAL?
MANTENER LA COHESIÓN SOCIAL (QUE LA SOCIEDAD NO SE
DESINTEGRE Y QUE LA SOCIEDAD SEA SALUDABLE.
AL IGUAL QUE EL ORGANISMO LA SOCIEDAD SE ENFERMA A
TRAVÉS DE CONDUCTAS QUE ATENTAN CONTRA SU SALUD.
PARA INTERPRETAR LOS HECHOS SOCIALES UTIL.IZA LA
MULTICAUSALIDAD (ESTUDIO DE VARIAS CAUSAS)
 EL FUNCIONALISMO

UTILIZA EL TÉRMINO FUNCIÓN

SE PREGUNTA LA FUNCIÓN DE CADA

INSTITUCIÓN SOCIAL

COMPTE, WEBER, Por ejemplo: la función de la educación

DURKHEIM Y SPENCER Es transmitir valores, normas de
tienen influencia en el Comportamiento sociales
surgimiento de una Escuela
sociológica llamada La función de la familia es criar, educar,
FUNCIONALISMO Socializar a los hijos y dar apoyo
Recíproco a sus miembros, además
De reproducir a la especie.

La FUNCIÓN es el papel o rol. Lo que

No cumple o no se le encuentra valor
Dentro de la sociedad es DISFUNCIONAL
O PATOLÓGICO
 El comunismo primitivo: Comunas y nomadismo. Al final
de este período
CARLOS MARX y como transición, el hombre descubre la agricultura y se
Toma el concepto de la da el proceso
Lógica y desarrolla la de sedentarización.
LÓGICA DIALÉCTICA y
elabora cuatro leyes para El esclavismo (Amos y esclavos)
analizar a la sociedad: Todo
cambia (elabora el El feudalismo ( Señores feudales y siervos)
concepto de PROCESO),
Todos los procesos se El capitalismo (Burgueses y proletarios)
influyen (pasado, presente
y futuro), la transformación
El socialismo (Los bienes son estatizados como etapa de
en contrarios (la tesis, la
transición al
antítesis y la síntesis), la
Comunismo)
transformación de la
cantidad en calidad.
El comunismo moderno (Desaparece el aparato estatal y
Analiza a la sociedad de los medios de
acuerdo a los modos de Producción son comunizados)
producción y desarrolla
cinco:
Elabora el concepto de ELABORA EL CONCEPTO DE LUCHA DE CLASES BASADA EN
clase social (BASE EL ANTAGONISMO Y CONFLICTO ENTRE ELLAS Y HABLA DE
ECONÓMICA DE LA LA CONCIENCIA DE CLASE refiriéndose
SOCIEDAD)
 El concepto de «lucha de clases»,
que es formulado por primera vez en
el Manifiesto comunista y que
progresivamente se va transformando
en el método de análisis de la historia
humana en torno a los conceptos de
«clase social, «contradicción» y
«división social del trabajo
El segundo punto central del modelo
teórico marxista es la crítica a la
economía capitalista, el cual es
desarrollado extensamente en su obra El
capital, compuesta por tres tomos
oficiales y un cuarto tomo editado de
manera póstuma bajo el nombre
de Historia crítica de la teoría de
plusvalía.

COMPONENTES
CENTRALES DEL
MARXISMO

El tercer punto es el concepto de El cuarto punto es el concepto de

ideología y que intenta explicar
las formas de dominación mental
de la sociedad capitalista y su
relación con la composición
económica de esta.
Comunismo el cual es una teórica
y utópica sociedad que puede
sobrepasar los límites de la
sociedad capitalista fundamentada
en la explotación humana
 La clase trabajadora
o proletariado: Marx
definió a esta clase
como «los individuos
que venden su mano
de obra y no poseen
los medios de
producción

SOCIEDAD
CAPITALISTA
La burguesía: quienes
«poseen los medios de
producción» y emplean al
proletariado. Constituyen
la clase mercantil por
excelencia
4.Clases sociales en la sociedad capitalista
La sociedad capitalista está dividida en:
•Clase trabajadora o proletariado. Son quienes venden
su mano de obra y no son propietarios de los medios
de producción. Crean la riqueza de una sociedad. Un
fragmento del proletariado, que vive en extrema
pobreza, es llamado lumpenproletariado.

•Burguesía. Son quienes poseen los medios de

producción y emplean al proletariado a cambio de un
salario. Parte de la burguesía no necesita trabajar a
causa de la riqueza que obtienen simplemente
extrayendo la plusvalía del trabajo del proletariado.
Otra parte de la burguesía sí trabaja, pero es dueña de
los medios de producción y se denomina pequeña
burguesía (pequeños propietarios, campesinos
terratenientes, comerciantes
 FRAGMENTACIÓN SOCIAL

La falta de
participación de
segmentos de la
población en la vida
social, económica y
cultural de sus
respectivas sociedades

EXCLUSIÓN
SOCIAL

La carencia de derechos,
recursos y capacidades
básicas factores que
hacen posible una
participación social plena
Segregación hace referencia a una de las problemáticas
sociales más tradicionales y persistentes de la
Humanidad y que consiste en la separación o
marginación que alguien, un grupo, efectúa en contra de
otro u otros como consecuencia de la raza, la cultura, la
ideología o el género que ostentan.

Integración social las acciones que posibilitan a las

personas que se encuentran en un sistema marginal
(marginación) participar del nivel mínimo de bienestar
social alcanzado en un determinado país.
 FUNCIONALISMO ESTRUCTURAL

LOS CUATRO SUBSISTEMAS DE LA SOCIEDAD

El cultural es el conjunto de normas,

El biológico es la especie tipo organizada,
la adaptación es la función que realiza, y
es realizada por el sistema económico.
valores, lenguaje y símbolos compartidos,
aceptados por la sociedad. Su función es
el mantenimiento de las pautas, para que
los individuos se ajusten a las expectativas
del rol e interioricen los valores.

LA SOCIEDAD

El de personalidad metas o fines. Intenta
coordinar las motivaciones para alcanzar
objetivos sociales. Las unidades que
pueden canalizar las aspiraciones de los
individuos son las instituciones políticas.
El social está compuesto por las formas
en que los individuos interactúan
recíprocamente. La función primordial es la
integración y supone la aceptación de las
metas y las expectativas sociales.
 El enfoque estructural funcionalista es un análisis macro
sociológico, con un amplio enfoque en las estructuras
sociales que la sociedad forma en su conjunto.​Los
orígenes de esta corriente se remontan a los trabajos
de Émile Durkheim

Para Parsons, los procesos claves para la reproducción

del sistema son la socialización y control social. La
socialización es importante porque es el mecanismo para
la transferencia de las normas y valores aceptados de la
sociedad a los individuos dentro del sistema

Teoría de la acción
Talcott Parsons desarrolló el sistema del funcionalismo
estructuralista, para cuya comprensión desarrollo el
esquema AGIL. Las siglas AGIL se corresponden con lo
que Parsons consideraba cuatro imperativos funcionales
necesarios en todo sistema:
 IMPERATIVOS FUNCIONALES SEGÚN TALCOTT PARSONS
A: Adaptación. todo sistema
debe ser capaz de abordar
las situaciones externas.
Debe adaptarse a su
entorno y adaptar el entorno
a sus necesidades.
G:Capacidad para alcanzar
las metas. Sistema finalista
o que se encarga de definir
y alcanzar las metas
fundamentales.
I: Integración. El sistema
debe regular la integración
entre sus componentes y
entre los otros imperativos
funcionales: A, G y L.
L: Latencia (Mantenimiento
de Patrones). Un sistema
debe mantener,
proporcionar y renovar la
motivación de los individuos
como también las pautas
culturales que lo integran.
Todo sistema social tiende al equilibrio y a la estabilidad. Se cree que las fuerzas
perturbadoras del sistema social son los individuos y los conflictos se originan en la
ideología o la psicología de los hombres. Se considera que el Estado (aparato estatal)
debería ser una organización de ayuda y administración que beneficie a toda la sociedad.
 LA TEORÍA DEL CONFLICTO

TIPOS DE CONFLICTOS SEGÚN

NIVEL EN EL QUE SE DESARROLLAN
Macro (entre grupos
definidos dentro de un
Estado o entre Estados,
Micro (interpersonales e
donde las consecuencias
intergrupales)
de los enfrentamientos
afectan a un gran
número de población)
 Factores y causas del conflicto
Factores de
comportamiento. Son
producto de los factores
Factores
Factores culturales y estructurales
estructurales. Son
culturales. Representan la y se materializan en
aquellos condicionantes
suma de todos los mitos, conductas agresivas (de
que perpetúan las
símbolos, valores e ideas tipo físico o verbal) o por
desigualdades, la falta de
que sirven para justificar el contrario en
equidad, la explotación,
la violencia o la paz. comportamientos de
etc.
diálogo favoreciendo el
entendimiento y el
respeto.
Actitudes ante el conflicto

Frente a una situación de conflicto, sea cual sea su naturaleza,

hay multitud de posibilidades de reacción, tanto a nivel
individual como colectivo, dándose las diversas actitudes, según
se acepte, evite o niegue el conflicto. En tales situaciones, se
puede describir el comportamiento de un individuo a lo largo de
dos dimensiones básicas:
 LAS DIMENSIONES
BÁSICAS

Asertividad, la Cooperativismo, la
medida en que la medida en que la
persona intenta persona intenta
satisfacer sus propios satisfacer a la otra
intereses. persona.
 SECUENCIA ASCENDENTE DEL CONFLICTO

1.Incomodidad. Hay algún aspecto en el entorno o en la relación que no funciona tal y como lo
estaba haciendo hasta el momento. Es la sensación intuitiva de que alguna cosa no va bien aunque
no se sepa exactamente de que se trata.
2.Insatisfacción. Se trata de una autopercepción en la que una de las partes no se siente a gusto ante
una nueva situación o se ha producido un cambio delante del cual se tienen una sensación de
incertidumbre. De estas derivan discusiones momentáneas.
3.Incidentes. Pequeños problemas que implican discusiones, resentimientos y preocupaciones ya
que no se tienen en cuenta o se dejan a un lado.
4.Malentendidos. Las partes hacen suposiciones, generalmente a causa de una mala comunicación,
poca compenetración o percepciones diferentes de una misma situación, llegándola a distorsionar la
percepción de la realidad. El contexto juega un papel muy importante ya que habitualmente no
ayuda sino que incrementa los rumores.
5.Tensión. La situación se rodea de prejuicios y actitudes negativas distorsionando la percepción de
la otra parte implicada.
6.Crisis. Las partes actúan ante la situación de manera unilateral. Se pierden las buenas formas
dando paso a los insultos, la violencia, la lucha abierta, etc.
 LAS TRES PARTES DEL CONFLICTO

Las personas, son los involucrados y afectados.

El problema, es el hecho de divergencia entre
Hay que reconocer qué papel desempeñan,
las partes. Es necesario distinguir entre
cómo se relacionan y qué influencia tienen.
conflictos reales (aquellos que la satisfacción de
Averiguar las verdaderas preocupaciones y las
una parte impide la otra) o conflictos
necesidades de fondo de la gente. No hacer del
innecesarios.
conflicto un problema personal.

El proceso, es la forma en que el conflicto se

desarrolla y como las partes intentan resolverlo
o zanjarlo. Regularmente, intervienen las
relaciones de poder (económico, acceso a
recursos, control, etc.) que pueden degenerar en
la amenaza como único modo de influir en otros
para producir el posible cambio que mejore la
situación. Intentar proponer opciones positivas
que no desafíe a las partes.
COMPRENSIÓN DE LAS DIFERENTES FACETAS PARA SOLUCIONAR UN CONFLICTO

Las diferentes áreas de discrepancia o de

incompatibilidad que se han de tratar para
solucionar el problema, son los asuntos.

Los intereses son la razón por la que

cada uno de estos asuntos importa a
la persona.

Las necesidades son lo indispensable, lo

mínimo que hace falta para satisfacer a
una persona, en cuanto a lo substantivo, lo
psicológico y el proceso seguido para
resolver el problema.