CURSO DE

ECONOMIA
Lic. Adm. Cristian F. Velásquez Apaza
El hombre siempre ha enfrentado problemas de
diversa índole , siendo lo mas importante los
problemas económicos;

La Ciencia
La Producción

El Consumo
La
Distribución
Económica
La Economía alcanza el statu de ciencia en 1779
con la publicación de la obra la Riqueza de las
Naciones de Adam Smith – lo que plantea
SMITH en esta obra es el liberalismo económico
y la división del trabajo .
INTRODUCCION A LA
ECONOMIA
 • OIKOS (Casa, Hogar)
ETIMOLOGIA • NOMOS(Administrar, Gobernar)
• OIKOSNOMOS (Administrar la casa)

• Es la ciencia social que se ocupa de

DEFINICION estudiar la forma en la que la sociedad

administra los recursos escasos frente a
las necesidades ilimitadas.

OBJETO DE • Abarca los problemas relacionados con la

producción y la distribución de los bienes y

ESTUDIO servicios destinados a la satisfacción de las

necesidades humanas.
FINALIDAD :
Es la ordenación y clasificación de los fenómenos económicos para
determinar la existencia de una relación causal.

MÉTODO DE ESTUDIO :
En la economía se utiliza básicamente los métodos Inductivo (de lo
Particular a lo General)y Deductivo (de lo General a lo Particular). Pero
también existen otros tales son:

 Método Dialectico (Confrontar ideas conceptos para tener una idea

general)
 Método Estadístico
Lorem (ipsum
Combinación de los métodos
dolor sit amet, consectetuer inductivo y deductivo
adipiscing elit
– de este métodoLorem
saleipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit
la econometría)
 Método Matemático (Analiza los fenómenos económicos utilizando
formulas matemáticas para darles respuesta.)
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA ECONOMÍA

EDAD ANTIGUA EDAD MEDIA O EDAD

Platón .- OSCURA
 Nos habla de la propiedad San Agustín.-
Común o Estado  El sigue las ideas
 Nos habla de la platónicas pero convidas
especialización con ideas religiosas.
Aristóteles.- Santo Tomas de Aquino.-
 Nos habla de la propiedad  Justo precio (que las tierras
Privada que tenemos debemos
pagarlas pero con lo justo
 La forma de obtener riqueza se no con la vida)
da de tres maneras :
 Condena la de la Usura(el
1. La forma natural o el trabajo interés desmedido)
2. Con el trueque
3. El interés
6
EDAD MODERNA
ESCUELA
MERCANTILISTA
 Había un proteccionismo
del mercado interno.
 La Riqueza se obtiene de la
acumulación metales
preciosos (oro y plata)
 Representantes : Arturo
Serra (España); Thomas
Mun (Inglaterra); Jean
Baptista Colbert (Francia);
Ludwig Von Seckendorf
(Alemania)
ESCUELA FISIOCRATA
 La obra Tabla económica
de Quesnay en esta se da
las prímelas leyes
económicas
https://www.youtube.com/wat
ch?v=ZYSPNI5DOi0
 La riqueza se mide por la
agricultura y no por quien
acumula mas metales
preciosos
 Representantes : François
Quesnay (padre de esta
escuela); Víctor de
Maribeau; Turgot
7
EDAD MODERNA
ESCUELA CLASICA
 Adam Smith en su obra
investigación de la naturaleza
y las causas de las riqueza de
las naciones nos habla de la
mano invisible. “El mercado
de be auto regularse solo”.
 https://www.youtube.com/wat
ch?v=vhm7cQBqreE
 La riqueza de mide por quien
tiene mas industria
 El valor trabajo dice que es la
suma del todo lo que
interviene para producir un
producto x
 Representantes : Adam Smith;
David Ricardo; Thomas
Robert Malthus; J. Stuart
Mill; J. Baptista Say.
ESCUELA MARXISTA
 La lucha de clases (el
proletariado y los
capitalistas)
 Aparece el concepto de
plusvalía (es básicamente, el
valor no pagado del trabajo del
obrero que crea un plusproducto
del cual se hace propietario el
empresario. Originando así la
esencia de la explotación o
acumulación capitalista.)
https://www.youtube.com/wat
ch?v=orx3IEDSknk
 El valor fuerza de trabajo
la riqueza se mide por la
cantidad de personas que
realizan un trabajo.
 Representantes : Carlos
8
Marx y Federico Engels

EDAD MODERNA
ESCUELA NEOCLASICA
 El valor es un tema psicológico
ya no por los hombres o
maquinas.
 Se mide por : necesidad escasez,
utilidad. El costo lo pone el
consumidor de acuerdo a la
escasez
 Aparecen sub escuelas : Esc. De
Viena, Esc. de la Usana, Esc. De
Cambridge
ESCUELA KEYNESIANA
 En el año 1929 la caída del
Wall Street la crisis
económica de EEUU
https://www.youtube.com/wat
ch?v=sxqzgjizzdo
 El estado intervenga
directamente en mercado
 Representantes : Jon
Maynard Keynes
ESCUELA MONETARISTA
 El estado tiene que tener un
rol indirecto con el
mercado ; controlar e
impulsar , supervisar
 El mercado debe regularse
solo.
 Representantes : Milton
Friedman
9
DIVISION DE LA ECONOMIA
La economía se divide en tres partes fundamentales ordenadas de manera
secuencial

Economía descriptiva Teoría económica: Política económica:

: Trasforma los hechos Aplicación de las teorías
Recolección de datos, observados en leyes y modelos a la
decepción y clasificación de generalidades lógicas realidad para lograr
los hechos económicos (teorías , leyes y modelos) objetivos.

ECONOMIA
ECONOMIA POSITIVA – “LO
NORMATIVA “LO
QUE ES”
QUE DEBERIA SER”

10
PROCESO DE LA SATISFACCIÓN

SENSACION
ESFUERZO SATISFACCI
DE DESEO
FICICO ON
APETENCIA

11
CLASIFICACION DE LAS NECESIDADES

TERCIARIA
S
Joyas, autos
SECUNDARIAS
Ahorro, estudio,
diversión
PRIMARIAS
Alimentos, vestido,
vivienda 12
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET,
CONSECTETUER ADIPISCING ELIT.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.
Maecenas porttitor congue massa. Fusce posuere, magna sed
pulvinar ultricies, purus lectus malesuada libero, sit amet
commodo magna eros quis urna.

13
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET,
CONSECTETUER ADIPISCING ELIT.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.
Maecenas porttitor congue massa. Fusce posuere, magna sed
pulvinar ultricies, purus lectus malesuada libero, sit amet
commodo magna eros quis urna.

14