UNIDAD V – Bim.

III DPCC
4to.
SEM 21 (Del 21 al 25/08)

Titulo de

“Reconociendo
la Unidad

Titulo del

estereotipos de género”
tema

Lic. José Chávez Santillán

 SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
La Constitución Política promueve el reconocimiento y valoración de la diversidad de cada una de las
personas que viven en el territorio nacional, de quienes piensan diferente, tienen una orientación sexual
diferente, así mismo, promueve el respeto a la integridad del hombre y la mujer. Sin embargo, según el
Centro de Emergencia Mujer, la realidad y las cifras sobre la violencia dicen lo contrario; los casos
atendidos de violencia en los tres últimos años son: 114,495 (2020), 163,798 (2021) y 80,743 (hasta junio
de 2022).
Hasta junio del año 2022, las cifras de violencia por sexo son: 10,883 (hombres) y 69,860 (mujeres); de
igual manera, por edades son: 4,200 9,350 (de 6 a 11); 13,605 (de 12 a 17); 18,298 (de 18 a 29); 30,471
(de 30 a 59); 4,819 (de 60 a más). También, hasta junio (2022) los casos atendidos de tipos de violencia
son: económica (381); sexual (13,181); física (31,383); psicológica (35,798). Esto significa que no se
asume la vivencia responsable de nuestra sexualidad por lo que es importante evaluar y comprender los
vínculos afectivos en las pareja; así como expresar respeto por las formas de vivir y pensar de mujeres y
hombres en el marco de los derechos y rechazando todo tipo de estereotipos de género que llevan a la
discriminación.
Ante esta situación nos planteamos la siguiente pregunta reto: ¿Qué acciones debemos realizar para
prevenir situaciones de violencia producidas en las relaciones interpersonales y/o de pareja para
fortalecer el respeto entre nosotros y convivir de manera saludable?
COMPETENCIA Construye su identidad

Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo

CAPACIDADES a su etapa de desarrollo y madurez.

Comprender conceptos de estereotipos de género y machismo

PROPÓSITO y determinar expresiones, actitudes y gestos de cada uno ellos
para poder cuestionarlos.
EVIDENCIA (sem.
- Cuestionario reflexivo.
21)

Redacta una historia de amor en la que propongas acciones

EVIDENCIA DE para fortalecer el respeto mutuo entre la pareja y prevenir
UNIDAD situaciones de violencia para una convivencia saludable.
Leer: Vivir la sexualidad con autonomía.
Reconociendo estereotipos de género.
(Dpcc 4to. Pág. 84)
ACTIVIDAD I
1. ¿Qué es sexualidad?
2. ¿Qué son los estereotipos de genero?
3. ¿Qué expresiones naturales de la sexualidad pueden encontrar en la
historia de Claudia y Fernando?
4. ¿Qué expresiones o actitudes de estereotipos de género pueden
encontrar en la historia de Claudia y Fernando?
5. Según sus propias experiencias o conocimientos:
A. ¿Qué estereotipos de género consideran que pueden ser los más
comunes en una relación de pareja? ¿Por qué?
B. ¿A qué creen que se deba ello?
C. ¿Qué consecuencias podrían traer consigo?
Cómo nos afectan los estereotipos de género
Leer: El machismo. Ideas y prácticas que expresan
desigualdad. (Dpcc 4to. Pág. 85)
ACTIVIDAD II
1. ¿Qué es el machismo?
2. ¿Qué expresiones machistas o estereotipos de género se promueven
más en los medios de comunicación? ¿A qué creen que se deba?
3. ¿Cómo afectan el machismo y los estereotipos de género nuestras
interacciones y la vivencia de nuestra sexualidad?
4. ¿Qué harían para evitar caer en un estereotipo de género?
5. ¿Qué estereotipos de género identifican en sus familias y cómo se
pueden superar?
6. ¿Existe relación entre estereotipos de género y violencia? Argumenta
tu respuesta.
7. Ilustra y mensaje y relacionado al tema.
 EVALUAMOS NUESTRA EVIDENCIA SEM. 20
COMPETENCIA. Construye su identidad
LISTA DE COTEJO
Lo Lo logró Lo logró No lo
Criterios de Evaluación
logró medianamente mínimamente logró
Determina e identifica los conceptos de sexualidad,
1 machismo, estereotipos de género.

Reconoce e identifica actitudes, expresiones, gestos que

2 denotan sexualidad, machismo, estereotipos de género.

Fundamenta sus respuestas con argumentos razonados en

3 base a los textos leídos y teniendo en cuenta su experiencia
personal.
La ilustración y el mensaje tienen relación con el tema
4 tratado.

5 Presenta la actividad en el tiempo programado. SI NO

Gracias…

Lic. José Chávez Santillán