COGNICIÓN

SOCIAL
PSICOLOGIA SOCIAL
PSICOLOGIA UNAB ABRIL 2022
DOCENTE LINA RODRIGUEZ LEIVA
 ¿CÓMO DAMOS SENTIDO A
NUESTRO MUNDO SOCIAL?
COGNICIÓN SOCIAL, LA FORMA EN
QUE PENSAMOS EN
LOS DEMÁS
EXPERIMENTO DE PERCEPCIÓN DE
MONEDAS
Plantean que la percepción social es un proceso activo
donde se transforman los
estímulos percibidos.

a) Los objetos que tienen asociado un “valor” serán

sobreevaluados en
comparación con objetos idénticos que no tengan un
valor asociado.

b) La sobreevaluación será mayor cuánto mayor sea el

“valor” o la “necesidad”
individual del objeto valorado.
Participantes: dos grupos de niños estadounidenses de 10
años de edad.
Un grupo era de clase social baja y otro de clase alta.

Procedimiento: A los niños se le presentaban monedas de

1, 5, 25 y 50 centavos.

Los niños tenían que proyectar en una pantalla los focos

de luz que correspondían al tamaño de las monedas.
Esta tarea también debían realizarla con unos círculos de
cartón de diferentes tamaños.
Resultados: los niños de clase baja tendían a proyectar focos de
luz más grandes para las monedas de mayor valor que los de clase
alta.

Cuando en vez de monedas se les mostraban círculos de cartón de

igual tamaño que las monedas, los niños no aumentaban el tamaño
de los círculos más grandes y no aparecían diferencias perceptivas
entre los niños de las dos clases sociales.

Incluso la percepción física de los objetos depende de

los valores sociales asociados a ellos
COGNICIÓN SOCIAL
“la manera en la cual interpretamos, analizamos, recordamos y
empleamos
la información sobre el mundo social”.
(Baron y Byrne, 2005)

«Cognición social es el proceso a través del cual el individuo

procesa la
información proveniente de situaciones, objetos y estímulos
sociales»
(Robert Wyer en Blanco 2011).
“Estudio de la forma en que las personas le dan
sentido a lo que perciben en las otras personas y
en ellos mismos” (Fiske y Taylor, 1991)

Alude a todos los procesos psicológicos implicados

en la obtención, uso, almacenamiento y
modificación del conocimiento acerca de las
personas (Turner,1999).
COGNICIÓN SOCIAL
Investiga sobre los procesos que utilizamos
para generar un juicio general y rápido sobre
las personas.

https://www.youtube.com/watch?
v=S0X5Pv_Yfnk
Se trata de la forma en que
organizamos, almacenamos y
recordamos la información sobre
los demás
 4 hipótesis
de la Cognición Social
Primera interacción entre la
información nueva y el
hipótesis conocimiento previo

Segunda uso de estrategias que

potencian capacidad
hipótesis adaptativa

4 principios

Tercera El papel de los motivos,

hipótesis afectos y emociones

Cuarta Los aspectos no

conscientes y
hipótesis automáticos
ELEMENTOS A REVISAR:
 Esquemas
 Atajos Mentales
 Tendencias específicas
 Interrelación Afecto-Cognición
ESQUEMAS
 Marcos mentales que nos permiten organizar gran
cantidad información de manera eficiente. Una vez
formados, ejercen fuertes efectos en el pensamiento
social.
 Generalmente se centran alrededor de temas
particulares.
 Ej esquema de restaurantes
LOS ESQUEMAS IMPACTAN NUESTRA
COGNICIÓN SOCIAL
 Atención: filtran la información
 Codificación: almacenamiento de información que sea foco
de nuestra atención.
 Recuperación: ¿Qué tipo de información es recordada más
rápidamente?
EFECTO DE PERSEVERANCIA: LOS ESQUEMAS
PERMANECEN INALTERABLES.
NATURALEZA AUTOCONFIRMATORIA DE LOS
ESQUEMAS

“Profecía autocumplida”

Nuestros esquemas y creencias acerca de

otras personas o incluso sobre nosotros
mismos, pueden con frecuencia condicionar
nuestro comportamiento.
La racionalidad humana no es
producto de la lógica, sino del uso
de estrategias de procesamiento
que potencian su capacidad
adaptativa.
 HEURÍSTICOS Y PROCESAMIENTO
AUTOMÁTICO: CÓMO REDUCIMOS
NUESTRO ESFUERZO EN LA
COGNICIÓN SOCIAL

 Reglas simples para tomar

decisiones complejas o hacer
inferencias de manera rápida y
aparentemente sin esfuerzo
REPRESENTATIVIDAD: JUZGAR
POR LA APARIENCIA

 Tendencia para hacer juicios basada

en el parecido que tienen los
estímulos o eventos que se evalúan
con otros estímulos o categorías.
¿CUÁNTOS PECES VES?
DISPONIBILIDAD: “SI LO RECUERDO
DEBE SER IMPORTANTE
 Estrategia para hacer juicios basada en la
facilidad con que determinados tipos de
información son traídos a la mente.

 Mientras más fácil sea traer la información a la

mente, mayor será su impacto en los juicios y
decisiones subsecuentes
 Eventos extremos o inusuales vienen más
fácilmente a la mente
“PRIMING” EFECTOS DE LA
DISPONIBILIDAD
INCREMENTADA

 Activación de la
disponibilidad de la
información en la
memoria o la conciencia
debido a la exposición a
eventos específicos.
FUENTES POTENCIALES DE ERROR EN LA
COGNICIÓN SOCIAL
 1.- Sesgo hacia lo negativo
 Demostrar mayor sensibilidad hacia lo negativo que a lo
positivo.
 Somos más rápidos y eficaces hacia las expresiones faciales
negativas que las positivas.

https://www.youtube.com/watch?v=o5p3yGrjgTI
 2.- Sesgo optimista

 Predisposición a que las cosas

salgan bien en general
 Creemos que somos más
propensos a experimentar más
eventos positivos que
negativos.
 https://www.youtube.com/
watch?v=L2YSgXDlRfU
 Falacia de
planificación

Tendencia a realizar
predicciones optimistas
referentes al tiempo que
llevará realizar una tarea
dada.
 3.- Pensamiento “contrafáctico”:

¿Quién cree usted que está más

feliz, un atleta olímpico que ganó la
medalla de plata o uno que ganó la
medalla de bronce?
PROCESAMIENTO CONTRAFACTUAL
El sentido común parece sugerir que debería sentirse más feliz el atleta que
tuvo un puesto mejor (medalla de plata).

Sin embargo, se ha comprobado que los ganadores de medallas de plata se

sentían peor porque les era más fácil imaginarse a sí mismos ganando el
evento, de modo que tenían más razonamientos contrafactuales del tipo
de “casi lo consigo”, “si hubiese hecho un poco más de esfuerzo”, “si
hubiese tenido un poco de suerte”.

En cambio los ganadores de medallas de bronce tenían pensamientos

contrafactuales más positivos, del tipo, “por poco me quedo sin medalla”,
“qué bien que hice un esfuerzo final, porque si no...”.

Medvec, Madey y Gilovich, 1995

PENSAMIENTO MÁGICO

 Pensamientos
relacionados con
supuestos que no se
mantienen ante un
análisis racional.
 1.- Ley de similitud.
 2.- Ley del contagio.
 3.- Pensamientos que
pueden influir en el
mundo físico.
SUPRESIÓN DEL
PENSAMIENTO
 Esfuerzos para prevenir que ciertos
pensamientos se vuelvan conscientes.
 Dos procesos:
 1.- Vigilancia
 2.- Sistema de prevención activa
AFECTO Y COGNICIÓN

Influencia del afecto sobre la

cognición:

 Nuestros estados de animo actuales

pueden afectar fuertemente nuestras
reacciones a los nuevos estímulos con los
que nos encontramos por primera vez

 1.- Memoria dependiente del estado de

ánimo.
 2.- Memoria congruente con el estado de
ánimo.
1.- Lo que nosotros recordamos mientras nos hallamos en un estado
de ánimo dado puede estar determinado, en parte, por lo que
nosotros aprendimos cuando nos hallábamos anteriormente en ese
estado.

Ejemplo, si almacenas alguna información en la memoria a largo plazo cuando estabas en

un buen estado de animo, eres más propenso a recordar esta información cuando te
encuentres en un estado similar.

2.- Tendencia a almacenar o recordar la información positiva cuando

nos hallamos en un estado de animo positivo y de
almacenar/recordar la información negativa cuando nos
encontramos en un estado de animo negativo.