USO DE DIVERSAS

HERRAMIENTAS PARA
EVALUAR APRENDIZAJES

LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Y SU IMPORTANCIA

 ESTRATEGIA DE EVALUAR APRENDIZAJES
CON: ENTORNOS VIRTUALES Y/O PRESENCIAL
 LO IMPORTANTE ES: seleccionar estrategias y herramientas
operativas que permitan constatar la evolución y el progreso real
alcanzado por los estudiantes.
 Según Álvarez (2003) las "técnicas de evaluación se refiere
a pruebas objetivas, exámenes, diarios de clase, exposiciones,
o entrevistas
 Stufflebeam y Shinkfield (1989) la conciben como un proceso
mediante el cual se identifica, obtiene y provee información útil y
descriptiva acerca del valor y mérito de las metas educativas.
 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EN
ENTORNOS VIRTUALES
Durante el inicio del proceso de enseñanza y aprendizaje Y buscando
verificar el nivel de preparación de los estudiantes para enfrentarse a
los contenidos y resultados de aprendizaje esperados, ES
FUNDAMENTAL INICIAR CON UNA PRUEBA SENCILLA PARA
DIAGNOSTICAR.
Sirve, entonces, como un pronóstico que permita tomar acciones
preventivas para asegurar un trayecto formativo exitoso. LO IDEAL ES
ELABORAR LA MISMA CON ALGÚN INTERROGANTE
VINCULADO AL CURSO, ASIGNATURA O MATERIA QUE LE
CORREPONDE DICTAR.
 FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN
Cualquier tipo de evaluación que se realice en el ámbito educativo, debe cumplir con funciones:
 FUNCIÓN DE DIAGNÓSTICO: La evaluación de un plan o programa de estudios debe caracterizar el
planeamiento, ejecución y administración del proyecto educativo, debe constituirse en síntesis de sus principales
aciertos y desaciertos. De tal manera, que le sirva a las autoridades académicas de orientación o de guía que
permita derivar acciones tendientes al mejoramiento de la calidad de la educación.
 FUNCIÓN INSTRUCTIVA: El proceso de evaluación en sí mismo, debe producir una síntesis de los
indicadores de la puesta en práctica del currículum. Por lo tanto, las personas que participan en el proceso, se
forman, aprenden estrategias de evaluación e incorporan una nueva experiencia de aprendizaje laboral
 FUNCIÓN EDUCATIVA: existe una importante relación entre los resultados de la evaluación del plan o
programa de estudios y las motivaciones y actitudes del personal docente hacia el trabajo.
 FUNCIÓN AUTOFORMADORA: Esta función se cumple principalmente cuando la evaluación ofrece
lineamientos para que la persona responsable de la docencia oriente su quehacer académico, sus características
personales y para mejorar sus resultados
 FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN
 Función autoformadora:
Esta función se cumple principalmente cuando la evaluación ofrece lineamientos para que la persona responsable
de la docencia oriente su quehacer académico, sus características personales y para mejorar sus resultados.
 Evaluación de entrada (input).
El objetivo central es ayudar a prescribir un programa para efectuar los cambios necesarios La evaluación ayuda a
identificar y valorar los métodos aplicables, especialmente los que ya se están ejecutando así como los métodos
que se selecciona para su aplicación o continuación. La metodología que se emplea requiere de la revisión del
estado de la práctica con respecto a la satisfacción de necesidades. Inicialmente, se puede estudiar de la literatura,
contactar programas ejemplares y consultar a expertos. Posteriormente, un grupo especial debe ordenar y analizar
esta información para proponer soluciones, definir criterios para una renovación y estimar recursos y barreras que
inciden en las posibilidades de cambio.
 Evaluación del proceso.
Este tipo de evaluación consiste en la comprobación permanente de la realización de un plan o proyecto.
 10 INSTRUMENTOS PARA
LA EVALUACIÓN DE ALUMNOS EN LÍNEA O
EN ENTORNOS VIRTUALES
 Rúbricas de evaluación.
 Listas de cotejo.
 Guía de observación.
 Cuadernos para resúmenes de clases.
 Exámenes.
 Mapas conceptuales.
 Trabajos monográficos y pequeñas investigaciones.
 Grabaciones de audio o vídeo.
 Word Online desde el navegador. (office.microsoft.com)
 TÉCNICAS DE EVALUACIÓN EN LA
VIRTUALIDAD
 Cuestionarios en línea. ...
 Preguntas tipo ensayo. ...
 Actividades de arrastrar y soltar. ...
 Simulaciones de diálogo. ...
 Encuestas en línea.
 Es una de las herramientas más útiles para que tus alumnos expliquen
lo que saben y lo compartan con el resto de los compañeros. ...
 Folleto digital. ...
 Revista o diario escolar. ...
 Ensayo. ...
 Discurso. ...
 Debate. ...
 Círculo literario. ...
 Experimento.
 INSTRUMENTOS FACILITAN LA
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
 Proctorio. El objetivo de esta plataforma es supervisar de manera
eficiente y automatizada los exámenes y pruebas online. ...
 TrackCC. ... es una aplicación para que profesores, tutores, asesores y estudiantes realicen un
seguimiento
 Plickers. ... es una herramienta gratuita que permite crear cuestionarios en línea para
posteriormente plantear las preguntas al alumnado de manera dinámica y atractiva, obteniendo los
resultados de cada participante en tiempo real.
 EDPuzzle. ... Es una herramienta utilizada para convertir cualquier video en una clase interactiva.
Con Edpuzzle se puede cortar el video, añadir una pista de audio para explicarlo, incluir un test o
preguntas abiertas. Permite conocer la retención de los contenidos en tiempo real.
 INSTRUMENTOS INTERACTIVOS QUE
FACILITAN LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

 EDMODO. ... Es una herramienta muy extensa que permite la creación de subgrupos de
trabajo tanto del alumnado como de profesores, compartir archivos, fotos e imágenes y
dispone de una red de contenidos compartidos creados por y para docentes.
 TRIVINET. ...Es un juego de trivial online gratuito donde puedes jugar gratis al popular
juego del trivial, que constituye un interesante recurso didáctico colaborativo basado en
la gamificación. La gamificación es una técnica de aprendizaje que traslada todo el
potencial de los juegos al ámbito educativo para mejorar los resultados La web ha sido
diseñada para poder ser usada desde el navegador de cualquier dispositivo (móviles,
tables y ordenadores)
 NEARPOD… Información en tiempo real sobre la comprensión de los estudiantes a
través de lecciones interactivas, videos interactivos, aprendizaje gamificado, evaluación
formativa y actividades.
 Formative: es una herramienta en línea para la creación de clases y evaluaciones,
ensayos, verdadero o falso, lienzos para dibujar y escribir
 LA OBSERVACIÓN, LAS ENTREVISTAS, LOS
TESTS, LAS ENCUESTAS

DEBEN SER EMPLEADOS EN LA MEDIDA QUE

FACILITAN AL DOCENTE UN CONOCIMIENTO
CONTINUO Y ADECUADO DEL PROGRESO DEL
ALUMNO. ESTO LE PERMITIRÁ VALORAR CADA
MOMENTO DE LA CALIDAD Y GRADO
DE APRENDIZAJE.
 LAS CUATRO HERRAMIENTAS DIGITALES MÁS EFECTIVAS,
PRÁCTICAS Y FÁCILES DE TRABAJAR PARA LA EVALUACIÓN
EN LÍNEA DE SUS ESTUDIANTES

SOCRATIVE.
Socrative es una aplicación gratuita que permite al docente motivar a los
estudiantes a participar en el aula y realizar un seguimiento de su evolución
mediante pruebas de tipo test, evaluaciones u otras actividades.
CLASSMARKER.
Es el mejor elaborador de pruebas para crear y distribuir exámenes y tests online
hechos a medida en cualquier idioma.
MENTIMETER.
PRESENTACIONES INTERACTIVAS. Usa encuestas en vivo, cuestionarios, nubes de
palabras, preguntas y respuestas y más para obtener información en tiempo real.
EDULASTIC.
CREAR EVALUACIONES DIGITALES EN LÍNEA.