TALLER DE LECTURA:

COMPARA LAS RELACIONES

QUE EXISTE ENTRE LAS IDEAS
PLANTEADAS EN EL TEXTO.

EQUIPO DE
COMUNICACIÓN

3
 LOGRO
Compara las relaciones que

ACTIVIDAD 1
existe entre las ideas
planteadas en los textos (uso
del cuadro comparativo o
matrices).

ACTIVIDAD 2
LOGRO DE EXPERIENCIA

Al finalizar la experiencia de
aprendizaje, el estudiante establece
relaciones entre las ideas planteadas en

ACTIVIDAD 3
un texto, a partir de la identificación de
conectores, registrando sus hallazgos
en una matriz.
LOGRO

2.1. Problematización:
1.1. Lee las oraciones y completa

 Todos los invitados confirmaron su asistencia, ……no

ACTIVIDAD 1

debe faltar nadie.

 Mañana será un gran día, ……… duerme bien para que
tengas energías.
https://www.youtube.com/watch?v=aBDykqMv0
Todo texto tiene ideas que se relacionan a nivel
local y a nivel global. No obstante, muchos
lectores no establecen adecuadamente estas
relaciones necesarias para la comprensión del
texto. Por lo tanto, es importante conocer los
recursos y mecanismos textuales que generan

ACTIVIDAD 2
las relaciones de las ideas en los textos.
 Ana no llegó al baile de entrada, …………disfrutó el
resto de la fiesta.
Reto

 Los condecorados podrán pasar a la sala de festejo
para el brindis, …………de la entrega de medallas.
 Quedan pocos especímenes ……la contaminación.
ACTIVIDAD 3
Durante la lectura de un texto, ¿qué pasos
debes seguir para hacer una adecuada
deducción y, por ende, una mejor comprensión
de la información?
 2.1. Observa el proceso de identificación
LOGRO

de relación entre las ideas.

Lee el siguiente párrafo:

La violencia escolar forma parte de la realidad

cotidiana de las instituciones educativas. Es un
ACTIVIDAD 1

”, añadió finalmente.
tema actual, que ha adquirido importancia debido
a la frecuencia con que se presenta y a las Aplica en el párrafo los siguientes pasos:
consecuencias personales y sociales en que
1. Contar oraciones en cada párrafo
deriva. Se trata de un fenómeno cuya 2. Identificar los conectores
complejidad no puede ser analizada con una sola 3. Identificar la relación que establece el conector entre
ACTIVIDAD 2

perspectiva, metodología o enfoque. Desde el las oraciones.

ámbito de la salud, se ha analizado como un
problema médico, psicológico y físico; desde la
sociología, como un hecho social que afecta la
convivencia en el ámbito escolar y trasciende a
4. En caso de no encontrar conectores, atribuye un posible
conector que te ayude a establecer la relación.
5. Registra la relación entre pares de oraciones.

ACTIVIDAD 03
los espacios familiar, comunal y social; desde el
derecho, como una conducta antisocial de los
menores de edad, con poca o nula regulación,
entre otros. Por ello, para su análisis, se requiere
una reflexión colectiva donde se visualicen los
factores que la influyen, pero también aquellos
que pueden prevenirla.
 2.2. Usemos conectores.
LOGRO
ACTIVIDAD 1

(1) La violencia escolar forma parte de la realidad cotidiana de las ”, añadió finalmente.
Y
instituciones educativas. (2) ________ Es un tema actual, que ha
adquirido importancia debido a la frecuencia con que se presenta y a
Por ello,
las consecuencias personales y sociales en que deriva. (3) _________ Relación entre la oración 1 y 2 Adición
Se trata de un fenómeno cuya complejidad no puede ser analizada con Relación entre la oración 2 y 3 Consecuencia
En ese sentido,
una sola perspectiva, metodología o enfoque. (4) _____________
Relación entre la oración 3 y 4 Especificación
Desde el ámbito de la salud, se ha analizado como un problema
ACTIVIDAD 2

médico, psicológico y físico; desde la sociología, como un hecho social Relación entre la oración 4 y 5 Consecuencia
que afecta la convivencia en el ámbito escolar y trasciende a los
espacios familiar, comunal y social; desde el derecho, como una
conducta antisocial de los menores de edad, con poca o nula
regulación, entre otros. (5) _______ , para su análisis, se requiere
una reflexión colectiva donde se visualicen los factores que la influyen,
pero también aquellos que pueden prevenirla.

ACTIVIDAD 03
 Ten en cuenta:
LOGRO

3.1. Presenta tu matriz desarrollada. ▪ Si no terminaste el trabajo en el tiempo

indicado, preséntalo de todas maneras hasta
donde avanzaste.

Para la exposición:
ACTIVIDAD 01

▪ Sé breve pero preciso.

▪ Respeta el tiempo máximo de exposición 3 min.
▪ El orden de presentación puede determinarse
por sorteo.

3.2. Retroalimentación.
ACTIVIDAD 02

Responde preguntas:
• Realiza la actividad en equipo.
▪ Sube en archivo tu guía desarrollada a Debates en ¿Qué aprendiste hoy?
Bb. Anota los integrantes. ¿Qué dificultades has tenido?
• Tiempo 25 minutos. ¿Qué utilidad tiene en tu formación académica?
• Socializa tus respuestas.
ACTIVIDAD 03
 “Lee y conducirás,
no leas y serás conducido".

Santa Teresa de Jesús