Taller de

redación
Licenciatura en
administración
 contenido
Lenguaje
 Desarrollo del lenguaje
 Signo lingüístico
 Lengua
 Habla
 Tipos de lenguaje
 Niveles de lenguaje
 Usos del lenguaje
 Comunicación lingüística y sus funciones
 Elementos de la comunicación
 0i
lenguaje
Unidad 1
 #1. desarrollo del lenguaje

Se trata de la capacidad en el proceso de los seres humanos para

poder comunicarse, en la caso de los niños para comunicarse de
manera efectiva (lenguaje expresivo) y comprender (lenguaje
receptivo) el lenguaje oral, esto aplica para todas las edades.
La comprensión y el uso del lenguaje tiene que ver con el
proceso de la alfabetización ya que posteriormente se efectuara
la lectura y la escritura.
Los primeros 3 años de vida cuando el cerebro
esta en el proceso de desarrollo y maduración, es
justamente el periodo donde la adquisición de las
habilidades del habla y lenguaje se intensifica.
La voz, el habla y el Herramientas de la
comunicación
lenguaje nos permiten
comunicarnos con los
demás. La voz El habla El lenguaje

Sonido que se Es la manera en que

efectúa cuando el aire Normas que
se expresa nuestra permiten una
de los pulmones pasa lengua, incorporando
a través de los expresión de modo
la coordinación entre lógico, puede ser
pliegues vocales acciones musculares
provocando una oral, escrita o con
de la lengua, labios, señas.
vibración quijada y tracto vocal

Genera
sonidos
Los primeros años de vida permiten el
periodo critico o preoperatorio en donde se
asimilan las formas lingüísticas.
En al adolescencia, se aprenden elementos
básicos y su significado inclusive se
aprenden los significados no literales
Posterior a estas dos etapas en la edad
adulta y hasta la vejes se siguen
aprendiendo formas de comunicarnos y
como expresarnos y esto tiene mucho que
ver con las interacciones sociales (grupos
sociales)
 Etapas de la
comunicación

Combinación de Lenguaje
Pre lingüística Holofrásica
palabras avanzado

Se acerca a la
0-12 meses 12- 24 meses 2-3 años etapa adulta,
necesita tiempo
para perfeccionar
vocabulario y
gramática,
El niño comprender
Emisión de ruidos, comprende y Uso de sujeto y
reconocimiento de frases mas
señala la predicado, se complejas
voces, despierta la respuesta cuestiona, uso de
atención visual tercera persona,
para la imitación, uso de
comienzo de lalear onomatopeyas
(repetir una
consonante)
 Trastornos del
lenguaje
Los trastornos del lenguaje son alteraciones en la comprensión y la
comunicación oral y se manifiestan desde edades tempranos.
 Trastorno del lenguaje expresivo
 Trastorno del lenguaje receptivo
 Trastorno mixto
Incapacidad para expresar
ideas, pensamientos y/o
emociones, no se trata de
un trastorno del habla,
pronunciación o inteligencia
Dificultad de comprender lo Combinación de los
que dicen otros, no tiene anteriores
que ver con la inteligencia o
audición
 #2. signo lingüístico

Unidad mínima de la comunicación verbal, parte de un sistema

social entre los seres humanos, es lo que conocemos como
lenguaje, por ejemplo, una palabra.
Todas las lenguas poseen lógica, secuencia y una manera de
organizar la información que denominamos como sintaxis (rama
de la gramática que estudia el ordenamiento de la oración)
El signo lingüístico fue el tema de estudio
de estos dos personajes en el siglo XIX,
sus estudios permitieron las bases de la
lingüística moderna.
Saussure define a los elementos del signo
lingüístico como:
 Significante

 Significado
 Elementos del signo
lingüístico

Según Saussure

Significante Significado

Se reconoce mediante los sentidos, si es

hablado se trata de la imagen mental de Imagen psíquica o del contenido
los sonidos que se transmite
Es la palabra que representa la idea o el
objeto
 Elementos del signo
lingüístico

Según Peirce

Representamen Interpretante Objeto

Se reconoce como lo Aquel que lee, Es la realidad concreta

que representa una escucha o capta un tratándose de
cosa como una mensaje interpretar
palabra o dibujo
 Principios del signo lingüístico
 Arbitrariedad: no existe relación entre el significante y significado, nada
tiene que ver la palabra con la que escribimos manzana con una
manzana en la realidad, cada ser humano nombra a su criterio las cosas,
por ello las cosas se nombran de manera distinta en diversos idiomas
 Linealidad: se cuenta con su propio tiempo y espacio, el primero hace
referencia al tiempo que tardas en pronunciar m-a-n-z-a-n-a y el
espacio que ocupan sus letras al escribirlo
 Inmutabilidad y mutabilidad: la lengua cambia al paso del tiempo, es
decir que los signos son mutables, inmutable se hace referencia a que la
palabra manzana siempre hará referencia a lo mismo, aunque se escriba
diferente
 #3. lengua

Podemos interpretarlo como el condigo que utilizamos para

comunicarnos de manera verbal y escrita, se trata de un sistema
de signos que combinan entre si siguiendo reglas para transmitir
un mensaje de forma escrita, o bien un conjunto de símbolos
sonoros.
 ¿Lengua y lenguaje?

Lengua Lenguaje

Sistema de comunicación y de
Lenguaje humano como sistema de
transmisión de información (lenguaje
comunicación verbal y escrito,
matemático, informático, grafico,
regido por una serie de reglas
gestual), inclusive el lenguaje entre
gramaticales
animales
 Capitalization rules

#1. First #2. #3. Days /

Word of a Proper Months /
Sentence
Mercury is the closest VenusNouns
has a beautiful Holidays
Despite being red, Mars
planet to the Sun name, but it’s hot is a cold place

#4. Places of #5. Titles #6. Only

the World of Works Sometim
It’s a gas giant and the Saturn is the ringed one es planet
It’s the farthest
biggest planet and a gas giant from the Sun
Awesome
words
#4. Use a comma (or two) when you
directly mention a person
 #4. Examples
N = Narrator S= Speaker
Structure Example
S “I like the summer.”

S-N “I like the summer,” said Maria.

N-S Maria said, “I like the summer.”

S-N-S I really like summer,” Maria said and

then added, “because it’s time to
swim!”
 This is a map
Venus
Venus has a
beautiful name

Mercury
It’s the closest
planet to the Sun

Mars
Despite being
red, Mars is a
cold place
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