Unidad de Promoción de Equidad y Excelencia Educativa

Dirección General de Gestión Escolar y Enfoque Territorial

Dirección General de Formación Continua a Docentes y Directivos
Dirección General de Desarrollo Curricular

Reunión Nacional con Responsables de

Consejo Técnico Escolar y Formación
Continua

Quinta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller

Intensivo de Formación Continua para Docentes

Ciclo escolar 2022-2023

Marzo 21, 2023
 Agenda de trabajo
HORARIO ACTIVIDAD

Sesión de apertura
Roberto Pulido Ochoa
Titular de la Unidad de Promoción de Equidad y Excelencia Educativa. SEP
Xóchitl Leticia Moreno Fernández
Directora General de Desarrollo Curricular. SEB.SEP
10:00-10:10 Rodrigo Castillo Aguilar
Director General de Formación Continua a Docentes y Directivos. UPEEE.SEP.
Vicente Marcial Cerqueda
Director General de Educación Indígena, Intercultural y Bilingüe
José Emilio Mejía Mateos
Director General de Gestión Escolar y Enfoque Territorial. SEB. SEP

Presentación de la Agenda de trabajo

10:10-10:15 José Emilio Mejía Mateos
Director General de Gestión Escolar y Enfoque Territorial. SEB. SEP

Presentación de las Orientaciones para la Quinta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller
Intensivo de Formación Continua a Docentes. Ciclo escolar 2022-2023
10:15-10:30
Grisselda Olmos Villegas
Consejo Técnico Escolar. DGGEyET. SEB. SEP

Presentación de la Estrategia en el Aula: Prevención de adicciones

10:30-10:45 Miguel Bencomo Cruz
Dirección General de Desarrollo Curricular. SEB. SEP

Sesión de preguntas
10:45-11:30
Direcciones Generales SEP.

CONSEJO
TÉCNICO ESCOLAR Orientaciones para la Quinta Sesión Ordinaria de CTE y Taller Intensivo de Formación Continua
 Orientaciones
Inicial, preescolar, primaria, Secundarias generales y técnicas Anexo Servicios de Educación
telesecundaria y CAM Especial

 Programación de las sesiones  Programación de las sesiones  Brinda elementos para considerar en la
ordinarias del ciclo escolar. ordinarias del ciclo escolar. construcción y de los programas
analíticos para la atención a la
 Orientaciones para la Quinta Sesión  Orientaciones para la Quinta Sesión
diversidad que atienden los Servicios
Ordinaria. Ordinaria.
de Educación Especial.

CONSEJO
TÉCNICO ESCOLAR Orientaciones para la Quinta Sesión Ordinaria de CTE y Taller Intensivo de Formación Continua
 Programación de las sesiones

Educación inicial, preescolar, primaria, telesecundaria y Centros de

Atención Múltiple
Sesión Quinta Sexta Séptima Octava
Contenido

Campo formativo Campo formativo Campo formativo

Saberes y Pensamiento Ética, Naturaleza y De lo humano y lo Evaluación formativa
Científico Sociedades Comunitario
Actividades sugeridas

 Revisión de experiencias y avances de la

 Revisión de experiencias y avances de la sesión anterior.
sesión anterior.
 Revisión de programas sintéticos del Campo formativo por Fase y grado.
 Análisis de materiales escritos y videos
 Revisión de materiales y videos que se enfoquen al Campo formativo, en los
de experiencias y testimonios de
distintos niveles educativos.
docentes acerca de la evaluación
 Ajustes y contribuciones al Programa Analítico (PA) por grado.
formativa y la acreditación.

CONSEJO
TÉCNICO ESCOLAR Orientaciones para la Quinta Sesión Ordinaria de CTE y Taller Intensivo de Formación Continua
 Programación de las sesiones

Secundarias Generales y Técnicas

Sesión Quinta Sexta Séptima Octava
Contenido

Campos
Campos formativos Socialización del Programa
formativos Evaluación formativa
Tercer grado analítico
Segundo grado

 Revisión de experiencias y avances de la sesión anterior.  Revisión de experiencias y  Revisión de experiencias y

 Organización del colectivo por Campos formativos para: avances de la sesión anterior. avances de la sesión
Actividades sugeridas

 Revisar programas sintéticos del grado que corresponda,  Socialización, en colectivo, de los anterior.
por Campo formativo. PA por asignatura, grado y Campo  Análisis de materiales
 Revisar materiales y videos que se enfoquen en los formativo. escritos y videos de
Campos formativos.  Retroalimentación de cada PA experiencias y testimonios
 Organización del colectivo por campo y asignatura para entre Campos formativos. de docentes acerca de la
realizar ajustes y contribuciones al Programa analítico  Ajustes al PA por asignatura, grado evaluación formativa y la
(PA) del grado trabajado. y Campo formativo. acreditación.

CONSEJO
TÉCNICO ESCOLAR Orientaciones para la Quinta Sesión Ordinaria de CTE y Taller Intensivo de Formación Continua
 Propósitos de la Sesión

Analizar la descripción Analizar las especificidades del

general del Campo(s) y sus Campo(s) formativo(s) de la
finalidades para la educación Fase correspondiente
básica

Revisar los contenidos y Avanzar en el codiseño

procesos de desarrollo de del programa
aprendizaje de la fase, grado, analítico*
disciplina o campo
correspondiente

* En Inicial, preescolar, primaria, telesecundaria y CAM los Programas analíticos del grado con énfasis en el Campo de Saberes y Pensamiento Científico.
En Secundarias generales y técnicas los cuatro Campos formativos de Segundo grado.
CONSEJO
TÉCNICO ESCOLAR Orientaciones para la Quinta Sesión Ordinaria de CTE y Taller Intensivo de Formación Continua
 Sugerencia de distribución del tiempo de la sesión

Inicial, preescolar, primaria y CAM (inicial a primaria)

20%
Asuntos educativos de
interés de la escuela
80%
Propósitos de la sesión:

CONSEJO
TÉCNICO ESCOLAR Orientaciones para la Quinta Sesión Ordinaria de CTE y Taller Intensivo de Formación Continua
 Sugerencia de distribución del tiempo de la sesión

Educación Secundaria (todas sus modalidades)

Propósitos de la sesión
75%

Asuntos educativos de interés

de la escuela 20%

5% Campaña “Estrategia en el aula:

Prevención de adicciones”

CONSEJO
TÉCNICO ESCOLAR Orientaciones para la Quinta Sesión Ordinaria de CTE y Taller Intensivo de Formación Continua
 Sugerencia de Actividades
Ant
Inicial, preescolar, primaria, telesecundaria y CAM  S e s
es d
Pro ión rev la
e
del g r a i sa
Punto de partida Cam ma Sin r:
t
Pen po Sab ético
Reflexionar en torno a los ajustes sam e r es
 Ci ien y
realizados al programa analítico en la Vid entífic to
eoc
áp s o
Sesión anterior ulas

Para profundizar
Dialogar a partir de la revisión del Campo
formativo Saberes y Pensamiento Científico
(definición, finalidades, especificidades,
contenidos y procesos de desarrollo de
aprendizajes)
• ¿A qué tipo de saberes hace referencia este campo?, ¿cómo se relacionan con el
pensamiento científico y el matemático?
• ¿Cuáles son los aspectos de la práctica educativa que debemos fortalecer para
atender las finalidades del campo?
• ¿Cómo se pueden relacionar los contenidos y procesos de desarrollo de
aprendizaje de este campo con las familias y la comunidad?
• ¿Cómo contribuye el Campo formativo Saberes y Pensamiento Científico al logro
del perfil de egreso?

Para avanzar en el PA
Retomar el avance del Programa
Analítico e incorporar los elementos
que hacen falta
• Diagnóstico de la comunidad
• Evaluación diagnóstica o situación de los aprendizajes
• Contextualización de contenidos a partir del Programa sintético
• Incorporación de contenidos locales
• Secuenciación de contenidos. Distribución a lo largo del ciclo escolar
• Ejes articuladores
• Orientaciones didácticas generales
• Sugerencias de evaluación formativa
 Sugerencia de Actividades
Ant
Secundarias generales y técnicas  S e s
es d
e
Pro ión rev la
del grama isar:
Punto de partida C am Sin
t
Pen po Sab ético
sam e r es
Reflexionar en torno a los ajustes  Ci ien y
Vid entífic to
realizados al programa analítico en la eoc
áp s o
Sesión anterior ulas

Para profundizar

Dialogar a partir de la revisión de los

• Revisen cada uno de los contenidos y los procesos de desarrollo de aprendizaje de
Campos formativos (definición, segundo grado en la disciplina que imparten, ¿cómo contribuyen a las
finalidades, especificidades, contenidos y especificidades de la Fase 6?
• ¿Qué relación encuentran entre los procesos de desarrollo de aprendizaje de
procesos de desarrollo de aprendizajes) primero y segundo grado?

Para avanzar en el PA
Retomar el avance del Programa
Analítico e incorporar los elementos
que hacen falta
• Diagnóstico de la comunidad
• Evaluación diagnóstica o situación de los aprendizajes
• Contextualización de contenidos a partir del Programa sintético
• Incorporación de contenidos locales
• Secuenciación de contenidos. Distribución a lo largo del ciclo escolar
• Ejes articuladores
• Orientaciones didácticas generales
• Sugerencias de evaluación formativa.
 Insumos: Inicial, preescolar, primaria, telesecundaria y CAM

NIVEL VIDEOCÁPSULAS

Especificidades del Campo formativo Saberes y

INICIAL
Pensamiento Científico para la Fase 1. Educación Inicial.

Especificidades del Campo formativo Saberes y

PREESCOLAR Pensamiento Científico para la Fase 2. Educación
Presentación general del Preescolar.
Campo formativo
Especificidades del Campo formativo Saberes y
PRIMARIA
Saberes y Pensamiento
Pensamiento Científico para las Fases 3, 4 y 5.
Científico Educación Primaria.

Especificidades del Campo formativo Saberes y

TELESECUNDARIA
Pensamiento Científico para la Fase 6. Primer grado.

Especificidades del Campo formativo Saberes y

CAM
Pensamiento Científico para las Fases que correspondan.

CONSEJO
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 Insumos: Inicial, preescolar, primaria, telesecundaria y CAM

NIVEL DOCUMENTOS

Avance del contenido del Programa sintético de la Fase

INICIAL
1.

Avance del contenido del Programa sintético de la Fase

PREESCOLAR
2.
Plan de Estudio para la
educación preescolar,
PRIMARIA
primaria y secundaria Avance del contenido del Programa sintético de las Fases
2022 3, 4 y 5.

Avance del contenido del Programa sintético de la Fase

TELESECUNDARIA
6.

Avance del contenido del Programa sintético de las Fases

CAM
que correspondan.

CONSEJO
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 Insumos: Secundarias generales y técnicas

VIDEOCÁPSULAS DOCUMENTOS

 Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Presentación general.

 Campo formativo: Lenguajes. Presentación general.
 Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades. Presentación general.
Plan de Estudio para la
educación preescolar,
 Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico. Presentación general.
primaria y secundaria
2022.
Avance del contenido del
 Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario. Especificidades para la Fase Programa sintético de la
6. Segundo grado. Fase 6. Segundo grado
 Campo formativo: Lenguajes. Especificidades para la Fase 6. Segundo grado.
 Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades. Especificidades para la Fase 6.
Segundo grado
 Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico. Especificidades para la Fase
6. Segundo grado.

CONSEJO
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 Recursos e Insumos para la Sesión

Los insumos y recursos propuestos para la Quinta Sesión

Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de
Formación Continua para Docentes están disponibles en:

http://gestion.cte.sep.gob.mx/insumos/#!/

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TÉCNICO ESCOLAR Orientaciones para la Quinta Sesión Ordinaria de CTE y Taller Intensivo de Formación Continua
 GRACIAS
Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Gestión Escolar y Enfoque Territorial
Dirección General de Desarrollo Curricular

Unidad de Promoción de Equidad y Excelencia Educativa

Dirección General de Formación Continua a Docentes y Directivos