Presentación Orientaciones Cuarta Sesión Ordinaria de CTE FINAL

Dirección General de Gestión Escolar y Enfoque Territorial
Dirección General de Formación Continua a Docentes y Directivos

Coordinación General de Enlace Educativo
Reunión Nacional con Responsables

de Consejo Técnico Escolar,
Formación Continua y Enlace
Educativo
Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes
Ciclo escolar 2022-2023

Febrero, 2023
Agenda de Trabajo
HORARIO ACTIVIDAD
Sesión de apertura
Roberto Pulido Ochoa
Titular de la Unidad de Promoción de Equidad y Excelencia Educativa. SEP
Xóchitl Leticia Moreno Fernández
Directora General de Desarrollo Curricular. SEB.SEP
16:00-16:10 Rodrigo Castillo Aguilar
Director General de Formación Continua a Docentes y Directivos. UPEEE.SEP.
José Emilio Mejía Mateos
Director General de Gestión Escolar y Enfoque Territorial. SEB. SEP
Hernando Peniche Montfort
Coordinador General de Enlace Educativo. SEP.
Presentación de la Agenda de trabajo
16:10-16:15 José Emilio Mejía Mateos
Director General de Gestión Escolar y Enfoque Territorial. SEB. SEP
Presentación de las Orientaciones para la Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller
Intensivo de Formación Continua a Docentes. Ciclo escolar 2022-2023
16:15-16:40
Grisselda Olmos Villegas
Consejo Técnico Escolar. DGGEyET. SEB. SEP
Estrategia de seguimiento
16:40-16:50 Hernando Peniche Montfort
Coordinador General de Enlace Educativo. SEP.
16:50-17:20 Sesión de preguntas
CUARTA
Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes SESIÓN ORDINARIA
Orientaciones para la Cuarta Sesión Ordinaria de CTE
Inicial, preescolar, primaria, Secundarias generales

telesecundaria y CAM y técnicas
Escuelas en donde una o un
Escuelas en donde una o un docente es responsable de
docente es responsable de atender una disciplina de los
trabajar los cuatro Campos Campos formativos.
formativos.
CONTENIDO:
CONTENIDO:
➢ Programación de las
➢ Programación de las sesiones ordinarias del
sesiones ordinarias del ciclo escolar.
ciclo escolar. ➢ Orientaciones para la
➢ Orientaciones para la Cuarta Sesión Ordinaria.
Cuarta Sesión Ordinaria.
CUARTA
Programación de las Sesiones
Educación inicial, preescolar, primaria, telesecundaria y

Centros de Atención Múltiple
Sesión Cuarta Quinta Sexta Séptima Octava
Contenido
Campo formativo Campo

Campo Campo formativo
Saberes y formativo
formativo Ética, Naturaleza Evaluación formativa
Pensamiento De lo humano y
Lenguajes y Sociedades
Científico lo Comunitario
✓ Revisión de experiencias y avances de la sesión anterior. ✓ Revisión de experiencias y

✓ Revisión de programas sintéticos del Campo formativo por Fase y grado. avances de la sesión anterior.
Actividades
✓ Revisión de materiales y videos que se enfoquen al Campo formativo, en los ✓ Análisis de materiales escritos
sugeridas
distintos niveles educativos. y videos de experiencias y

✓ Ajustes y contribuciones al Programa Analítico (PA) por grado. testimonios de docentes
acerca de la evaluación
formativa y la acreditación.
CUARTA
Programación de las Sesiones
Secundarias Generales y Técnicas

Sesión Cuarta Quinta Sexta Séptima Octava
Contenido
Campos Campos
Campos formativos Socialización del Programa
formativos formativos Evaluación formativa
Tercer grado analítico
Primer grado Segundo grado
✓ Revisión de experiencias y avances de la sesión anterior. ✓ Revisión de experiencias y ✓ Revisión de experiencias

✓ Organización del colectivo por Campos formativos para: avances de la sesión y avances de la sesión
▪ Revisar programas sintéticos del grado que corresponda, anterior. anterior.
Actividades sugeridas
por Campo formativo. ✓ Socialización, en colectivo, ✓ Análisis de materiales

▪ Revisar materiales y videos que se enfoquen en los de los PA por asignatura, escritos y videos de
Campos formativos. grado y Campo formativo. experiencias y
▪ Organización del colectivo por campo y asignatura para ✓ Retroalimentación de testimonios de docentes
realizar ajustes y contribuciones al Programa analítico cada PA entre Campos acerca de la evaluación
(PA) del grado trabajado. formativos. formativa y la
✓ Ajustes al PA por acreditación.
asignatura, grado y
Campo formativo.
CUARTA
Cuarta Sesión Ordinaria. Propósitos
ANALIZAR LA
DESCRIPCIÓN GENERAL
DEL O DE LOS CAMPOS
FORMATIVOS Y SUS
FINALIDADES PARA LA
EDUCACIÓN INICIAL, ANALIZAR LAS
PREESCOLAR, PRIMARIA Y ESPECIFICIDADES DEL O
SECUNDARIA DE LOS CAMPOS REVISAR EN EL
FORMATIVOS DE LA PROGRAMA SINTÉTICO
FASE LOS CONTENIDOS DE
CORRESPONDIENTE LAS DISCIPLINAS Y EL
GRADO AVANZAR EN EL
CORRESPONDIENTE CODISEÑO DEL
PROGRAMA ANALÍTICO*
* En Inicial, preescolar, primaria, telesecundaria y CAM el Programa analítico del Campo de Lenguajes. En Secundarias generales y técnicas, para cada Campo
formativo de Primer grado.
CUARTA
Cuarta Sesión Ordinaria. Actividades
Reflexionar en torno a los ajustes • ¿En dónde nos quedamos?

Punto de
realizados al programa analítico en • ¿Qué tanto avanzamos?
partida
la Sesión anterior
• ¿Cómo se conforma el campo? ¿Qué lo distingue?

Revisar los Campos formativos a • ¿Cuáles son las finalidades del campo?
Para partir de lo que plantean los • ¿Cómo orientan las finalidades del campo la práctica docente?
profundizar • ¿Cuáles son las características de las especificidades del Campo
Programas sintéticos y las
Videocápsulas formativo en la fase?
• ¿Cómo contribuye el Campo formativo al logro del perfil de egreso?
• ¿Consideraron el diagnóstico de la comunidad y la evaluación

diagnóstica de aprendizajes?
Para Retomar el avance del Programa • ¿Sus contenidos están contextualizados?
avanzar en Analítico e incorporar los elementos • ¿Sus contenidos están secuenciados y distribuidos a lo largo
el PA del ciclo escolar?
que hacen falta • ¿Están considerados los Ejes articuladores?
• ¿Han planteado algunas orientaciones didácticas y
sugerencias de evaluación formativa?
CUARTA
Insumos para Inicial, preescolar, primaria, telesecundaria y CAM
➢ Campo formativo: Lenguajes. Presentación ➢ Plan de Estudio para la educación

general. preescolar, primaria y secundaria 2022.
➢ Campo formativo: Lenguajes. Especificidades ➢ Avance del contenido del Programa
para la Fase 1. Educación Inicial. sintético de la Fase 1.
➢ Campo formativo: Lenguajes. Especificidades ➢ Avance del contenido del Programa
para la Fase 2. Educación Preescolar. sintético de la Fase 2.
➢ Campo formativo: Lenguajes. Especificidades
➢ Avance del contenido del Programa
para la Fase 3. Educación Primaria.
sintético de la Fase 3.
para la Fase 4. Educación Primaria. ➢ Avance del contenido del Programa
para la Fase 5. Educación Primaria. ➢ Avance del contenido del Programa
para la Fase 6. Primer grado. ➢ Avance del contenido del Programa
CUARTA
Insumos para Secundarias generales y técnicas
➢ Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario.

➢ Plan de Estudio para la
Presentación general.
educación preescolar, primaria
➢ Campo formativo: Lenguajes. Presentación general. y secundaria 2022.
➢ Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades. ➢ Avance del contenido del
Presentación general. Programa sintético de la Fase
6.
➢ Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico.
Presentación general.
➢ Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario.
Especificidades para la Fase 6. Primer grado.
Todos los insumos y recursos propuestos
➢ Campo formativo: Lenguajes. Especificidades para la para la Cuarta Sesión Ordinaria están
Fase 6. Primer grado. disponibles en:
➢ Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades.
http://gestion.cte.sep.gob.mx/insumos/#!/
➢ Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico.
CUARTA
Estrategia de Seguimiento
Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes
El trabajo de vinculación que han realizado las diversas áreas de la Secretaría de Educación Pública, para participar en
el proceso de observación de los Consejos Técnicos Escolares, ha permitido obtener información de gran interés para
la toma de decisiones.
Durante las observaciones se han podido identificar algunos aspectos que abordan los siguientes temas:
I. Escuelas observadas
• Número de escuelas observadas por estado y por nivel educativo.
II. Coordinación y Desarrollo de la sesión

• Organización del trabajo.
• Ambiente de trabajo durante el desarrollo de la sesión.
III. Trabajo Colectivo durante la sesión

• Estrategias o acciones consensuadas para contextualizar.
• Estrategias o acciones consensuadas para recuperar sus experiencias y
saberes.
• Estrategias o acciones consensuadas para codiseñar.
• Comentarios generales.
CUARTA
En la Tercera Sesión Ordinaria del CTE, se lograron registrar en el sistema observaciones a nivel
nacional.
Entidad Educación Especial Educación inicial Preescolar Primaria Secundaria Otros Total General
Aguascalientes 2 2 2 11 5 - 22
Baja California 1 - 30 9 8 - 48
Baja California Sur
Campeche
-
1
1
-
7
2
6
12
6
6
-
-
20
21
Secundaria Primaria Preescolar
Coahuila - - 7 18 13 - 38
Colima 1 - 6 15 8 1 31
Chiapas - - 6 8 5 - 19
Chihuahua - - 5 8 10 - 23
Ciudad De México 19 21 85 104 280 7 516
Durango - 1 8 11 9 - 29
Guanajuato - 3 7 64 198 - 272 Inicial Especial
Guerrero 1 2 39 53 33 - 128
Hidalgo 2 - 13 33 73 - 121
Jalisco 1 2 8 23 20 - 54
Estado de México 1 1 13 20 30 - 65
Michoacóan 3 2 10 14 11 - 40
Morelos - - 6 2 6 - 14
Nayarit 2 1 8 15 13 - 39
Nuevo León 1 - 28 52 20 1 102
Oaxaca 1 1 5 8 2 - 17
Puebla 7 2 24 31 19 - 83
Querétaro 4 3 20 29 82 - 138
Quintana Roo - - 4 13 6 - 23
San Luis Potosí
Sinaloa
-
2
1
1
9
10
20
26
11
21
-
2
41
62
Organización completa
Sonora 2 9 14 37 9 6 77
Tabasco - - 8 12 11 - 31
Tamaulipas 1 1 2 53 44 - 101
Tlaxcala - 2 8 15 29 - 54
Veracruz - - 7 6 4 - 17
Yucatán
Zacatecas
2
1
2
-
8
10
15
16
13
9
-
1
40
37
Organización incompleta
Total 55 58 419 759 1014 18 2,323 multigradoCUARTA
Bajo la estructura de seguimiento operada en las entidades federativas, se alineó un esquema para que todos los
observadores capturaran los datos en una plataforma, misma que permitió sistematizar, clasificar y ordenar la
información de manera rápida.
Observar Capturar Interpretar Analizar Presentar
Ejes Campos Fases de Descripción Campo formativo Finalidades del Contenidos y procesos
Articuladores Formativos Aprendizaje General para la Fase Campo Formativo para el campo formativo
41.4 36.2 22.4 25.2 25.2 20.3 29.2
CUARTA
Para la Cuarta Sesión Ordinaria del CTE, se solicita nuevamente su apoyo y colaboración a fin de vincularse entre los
enlaces para:
ENLACES FEDERALES EN LOS ESTADOS ÁREAS CENTRALES DE LA SECRETARÍA
Designar observadores Registrar y capturar Analizar e interpretar Informe para la C. Secretaria
OBJETIVO
Observar
más de 2,323
escuelas a
nivel
nacional
CUARTA
En el transcurso de esta semana se les compartirán los
@
siguientes documentos:
Guía rápida y Enlace para

Instrumento de
capturar el instrumento de
observación
observación
CUARTA
GRACIAS
Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Desarrollo Curricular
Unidad de Promoción de Equidad y Excelencia Educativa


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Reunión Nacional con Responsables

Ciclo escolar 2022-2023

16:50-17:20 Sesión de preguntas

Orientaciones para la Cuarta Sesión Ordinaria de CTE

Inicial, preescolar, primaria, Secundarias generales

Programación de las Sesiones

Educación inicial, preescolar, primaria, telesecundaria y

Campo formativo Campo

✓ Revisión de experiencias y avances de la sesión anterior. ✓ Revisión de experiencias y

distintos niveles educativos. y videos de experiencias y

Programación de las Sesiones

Secundarias Generales y Técnicas

✓ Revisión de experiencias y avances de la sesión anterior. ✓ Revisión de experiencias y ✓ Revisión de experiencias

por Campo formativo. ✓ Socialización, en colectivo, ✓ Análisis de materiales

Cuarta Sesión Ordinaria. Propósitos

Cuarta Sesión Ordinaria. Actividades

Reflexionar en torno a los ajustes • ¿En dónde nos quedamos?

• ¿Cómo se conforma el campo? ¿Qué lo distingue?

• ¿Consideraron el diagnóstico de la comunidad y la evaluación

Insumos para Inicial, preescolar, primaria, telesecundaria y CAM

➢ Campo formativo: Lenguajes. Presentación ➢ Plan de Estudio para la educación

Insumos para Secundarias generales y técnicas

➢ Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario.

II. Coordinación y Desarrollo de la sesión

III. Trabajo Colectivo durante la sesión

Observar Capturar Interpretar Analizar Presentar

41.4 36.2 22.4 25.2 25.2 20.3 29.2

ENLACES FEDERALES EN LOS ESTADOS ÁREAS CENTRALES DE LA SECRETARÍA

Designar observadores Registrar y capturar Analizar e interpretar Informe para la C. Secretaria

En el transcurso de esta semana se les compartirán los

Guía rápida y Enlace para

Unidad de Promoción de Equidad y Excelencia Educativa

Coordinación General de Enlace Educativo

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