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Este documento resume 9 dibujos realizados por niños. Cada dibujo analiza elementos como la ubicación, uso de colores, y presencia/ausencia de orejas y boca. Estos detalles se usan para inferir características emocionales de los niños como felicidad, seguridad, timidez e indiferencia. También describe juegos y actividades diseñadas para trabajar emociones y habilidades motrices y de grupo en niños.
Este documento resume 9 dibujos realizados por niños. Cada dibujo analiza elementos como la ubicación, uso de colores, y presencia/ausencia de orejas y boca. Estos detalles se usan para inferir características emocionales de los niños como felicidad, seguridad, timidez e indiferencia. También describe juegos y actividades diseñadas para trabajar emociones y habilidades motrices y de grupo en niños.
Este documento resume 9 dibujos realizados por niños. Cada dibujo analiza elementos como la ubicación, uso de colores, y presencia/ausencia de orejas y boca. Estos detalles se usan para inferir características emocionales de los niños como felicidad, seguridad, timidez e indiferencia. También describe juegos y actividades diseñadas para trabajar emociones y habilidades motrices y de grupo en niños.
En este dibujo se observa un niño sonriente y feliz
No dibujo sus orejas lo que significa que no quiere Escuchar lo que digan los demás. Su dibujo esta en el centro lo que significa que es un niño Afectivo, que utiliza la zona corazón de papel, implica Seguridad. 2do dibujo. La forma en la que hacia los trazos era apretada lo que significa que es una niña nerviosa y con mucha tensión. Se dibujo en el centro de la hoja lo que significa que es un modo de percibirse el centro del mundo, algo natural en los pequeños. Utilizo colores vivos significa que es una niña feliz 3er dibujo. El niño expresa seguridad y autonomía de acuerdo a su imagen corporal completa. Se dibujo orejas lo que quiere decir que le gusta escuchar lo que le digan las demás personas. Puso colores vivos lo que significa que es un niño feliz. 4to dibujo.
• Denota seguridad en si mismo.
• Se representa grande lo que significa que es un niño alegre y en un ámbito de amor • No dibujo orejas lo que significa que no le gusta escuchar lo que los demás digan de el. 5to dibujo
• En este dibujo se puede observar
una representación bien ubicada y completa del esquema corporal de una niña que le gusta expresarse de manera verbal, por la forma en la que dibuja su boca. • Tiene los brazos abiertos lo que significa que no le gusta quedarse callada. 6to dibujo. Se visualiza una niña autónoma y segura de si misma. Son trazos firmes expresan seguridad y confianza Pone colores coloridos lo que significa que es una niña feliz y en un circulo de amor. 7º dibujo Se dibuja muy chiquita lo que significa que tiene un poco de inseguridad en si misma. el trazo es firme y continuo lo que significa confianza Usa muchos colores lo que significa que es alegre y una niña feliz. brazos abiertos significa libertad Dibujo 8o Su dibujo tiene muchos colores lo que significa que es una niña muy feliz. Se dibuja con brazos abiertos lo que significa que le gusta ser libre de expresarse. No dibuja orejas lo que significa que no le gusta escuchar criticas hacia ella o que la regañen. Dibujo 9o • No dibuja orejas: no le gusta que la regañen ni que le digan cosas negativas hacia su persona. • Dibuja colores vivos es una niña feliz. • Trazos firmes tiene seguridad y confianza en si misma • Brazos pegados al cuerpo: expresión indiferente. • Se dibuja ella primero: egocentrismo. Asignatura planeación de la enseñanza: diseñamos un juego digital el cual consistía en que te hacían preguntas sobre las emociones y si respondías bien te daban puntos. Y un juego didáctico el cual era el monstruo de colores era una rueda y el que cayera lo tenias que imitar.
En la asignatura de procesos de grupo les
realizamos unos instrumentos para saber como es su convivencia en equipo y saber sobre sus emociones. Y en la asignatura de aprendizajes escolares: les hicimos una actividad de psicomotricidad con un aro.