TEMA 7:

TENDENCIAS FUTURAS EN LA INTEGRACIÓN DE TIC EN

LA EDUCACIÓN
INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y SU PAPEL EN LA
PERSONALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE.
INTEGRANTES:
MADISSON MAURITANIA GARCÍA HERNÁNDEZ
PAULA ORALIA REBOLLAR REBOLLAR
ROCÍO OLIVARES JAIMES
IZTACCIHUATL SÁNCHEZ ZAMORA
La inteligencia artificial (IA) tiene la
capacidad de hacer frente a algunos
de los mayores desafíos que afronta,
hoy en día, el ámbito de la educación,
de desarrollar prácticas de enseñanza
y aprendizaje innovadoras.
El vínculo entre la IA y la educación
consiste en tres ámbitos: aprender con
la IA (por ejemplo, utilizando las
herramientas de IA en las aulas),
aprender sobre la IA (sus tecnologías y
técnicas) y prepararse para la IA (por
ejemplo, permitir que todos los
ciudadanos comprendan la
repercusión potencial de la IA en la
vida humana).
La Inteligencia Artificial en la educación ofrece numerosas
posibilidades para facilitar el proceso enseñanza-
aprendizaje.
Estimular el aprendizaje personalizado y colaborativo

• Los  sistemas de aprendizaje en línea, potenciados por IA, pueden sugerirles a tus estudiantes,
rutas de estudio para estimular el aprendizaje personalizado o contactarlos con grupos de estudio
afines para favorecer el aprendizaje colaborativo. 

Facilitar la docencia

• Actualmente, el tiempo de los docentes se vuelve cada vez más escaso por el incremento de tareas
repetitivas como la calificación de evaluaciones o la revisión de las tareas escolares.
• Una de las principales ventajas de implementar la Inteligencia Artificial en la educación es la
creación de algoritmos que califiquen estos cuestionarios, dejándole más tiempo a los profesores
para investigar, crear nuevas metodologías de enseñanza y atender individualmente a sus
estudiantes.
REALIDAD VIRTUAL Y AUMENTADA: APLICACIONES
EDUCATIVAS Y EXPERIENCIAS INMERSIVAS
Realidad Aumentada (RA) y Realidad Virtual (RV), es importante mencionar
que existen diversas tecnologías inmersivas que ofrecen diferentes maneras de
combinar el mundo digital con la realidad en varios niveles de inmersión.

La realidad virtual es una La realidad aumentada que

experiencia totalmente inmersiva es una tecnología que
que presenta un mundo superpone imágenes
completamente nuevo alrededor y generadas por computadora
al cual podemos acceder mediante en la vista del mundo real.
el uso de lentes, visores y/o
cascos especiales.

Existe la realidad mixta que es una categoría de la realidad aumentada que combina
  contenido interactivo en 3D con la realidad (Pixvana, 2017).
• La implementación de estas tendencias es muy reciente dentro del sistema
educativo, se ha comprobado los efectos positivos en el aprendizaje. Sin embargo,
estamos en una etapa aún exploratoria y son más las dudas que las certezas.
• En el campo educativo, una transformación más profunda en las prácticas de
enseñanza y aprendizaje y no sólo en los materiales educativos. Lankshear y
Knobel (2008) afirman que los docentes corren el riesgo de ofrecer “vino viejo en
botella nueva”. Requiere, por tanto, de “pedagogías emergentes” (Adell y
Castañeda, 2012) que exploren con éxito las posibilidades que propician las nuevas
tecnologías.

 Experiencia Aprendizaje
Constructivista

Interactuar
• Materiales educativos digitales(los materiales de lectoescritura tradicionales que
apoyan el aprendizaje)
• Gamificación(La capacidad de los juegos para generar aprendizaje)
• Aprendizaje basado en la experimentación (El alumno puede someter a diferentes
pruebas la teoría aprendida sobre ciertos contenidos)
• Aprendizaje móvil (mobile learning)(Explorar los contenidos de aprendizaje)
• Educación expandida(Puedan codiseñar en laboratorios de innovación)
 EDUCACIÓN EN LA
NUBE Y ACCESO
REMOTO A RECURSOS
EDUCATIVOS
Educación en La Nube
• Es un proyecto de inclusión digital que promueve el uso de las nuevas
tecnologías como herramienta para mejorar la calidad educativa, las cuales
son útiles y transformadoras, además de que rompe con aquellos
esquemas de educación tradicional.
 Beneficios
Los beneficios de “La Nube” aplicados a entornos educativos,
radican en que otorga mayor flexibilidad tanto a los alumnos
como a los docentes.
• Permitecrear y editar materiales didácticos, además de
consultar y revisar información cuando sea pertinente.
• Se puede utilizar cualquier ordenador conectado a internet
• No se depende de un sistema operativo concreto
• Accesible desde cualquier navegador
• La información está siempre disponible
• No se necesitan dispositivos de almacenamiento
 Ventajas
• Mejora la productividad y hace el proceso académico
más eficiente
• Reduce los costos
• Potencia el trabajo colaborativo
• Mejorar la transparencia
 Desventajas
• Necesariamente el usuario debe tener internet.
• Dependenciade un servidor para hacer parte de
computación en la nube.
• Muchainformación puede afectar el servicio, ya que
son muchos estudiantes.
Herramientas
• Entre las más usadas están:
• correos electrónicos
• sitios de colaboración
• Dropbox
• Hitachi StarCloud
• Triumph Cloud
• Office 365
• Google Apps para Educación
• Prezi
• Slideshare
• Blogger y WordPress
 ÉNFASIS EN EL DESARROLLO
DE LAS HABILIDADES DEL
SIGLO XXI A TRAVÉS DE LAS TIC
La incorporación de las TIC, a la educación se ha convertido en
un proceso, cuya implicancia, va mucho más allá de las
herramientas tecnológicas que conforman el ambiente
educativo, se habla de una construcción didáctica y la manera
cómo se pueda construir y consolidar un aprendizaje
significativo con base a uso de la tecnología en la educación.
• Los estudiantes actuales, utilizan las herramientas tecnológicas para
facilitar el aprendizaje.
• La labor del docente, frente a la visión transformadora de una sociedad
que necesita de la incorporación de las TIC en el aula.
• Las TIC como herramientas añadidas a los modelos pedagógicos
pueden convertirse en recursos valiosos para el aprendizaje, logrando
formar estudiantes con competencias personales y profesionales
idóneas para el desarrollo de un país.
• Los retos educativos en el siglo XXI sin duda es un área de oportunidad
para mejorar las condiciones en infraestructura, capacitación del
personal docente, actualización en los equipos tecnológicos y
programas educativos, con el propósito de otorgar al estudiante el
conocimiento que el nivel educativo determina.