SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

SUBDIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS
UNIDAD DE EDUCACIÓN NORMAL Y FORMACIÓN DE DOCENTE

“ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO”

CLAVE: 20DNL0002Q

“EL DESARROLLO DEL TRABAJO COLABORATIVO”

MODALIDAD DE TITULACIÓN
INFORME DE PRACTICAS

PARA OBTENER EL TÍTULO DE

LICENCIADA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

PRESENTA
ZOTICA CONCEPCIÓN SALINAS ACEVEDO.

ASESOR
MTRO. SERGIO ULISES FUENTES LÓPEZ.

GENERACIÓN:
2019 - 2023.
 Justificación

Conclusiones y
Objetivos
recomendaciones

Estrategias para
Planteamiento
el trabajo
del problema
colaborativo

El trabajo
colaborativo
La construcción Preguntas de
entre pares investigación

La importancia y
factores que
Marcos
limitan le trabajo
colaborativo

Intervenciones

2
Justificación

3
 Objetivos generles y especificos
Comprender de qué manera se construyen los procesos del trabajo colaborativo en los alumnos del
objetivo central primer año grupo “A” del jardín de niños “Gabriel López Chiñas

Revisar los aportes teóricos y metodológicos que favorezcan el trabajo colaborativo en el preescolar

Identificar los factores que inciden en el trabajo colaborativo en el preescolar

Reconocer elementos del aprendizaje colaborativo en el preescolar.

Objetivos específicos
Diseñar estrategias que favorezcan el trabajo colaborativo en los alumnos del primer año.

Aplicar estrategias en los alumnos del primer año de preescolar, que permitan
fomentar el trabajo colaborativo.

Analizar y reflexionar las acciones profesionales para el logro de la mejora de la practica profesional

4
Planteamiento del problema

5
Marcos
Revision de informes y autores que
Teórico fundamenten la importancia y avalen el
presente trabajo.

Descripcion de los principales conceptos que se

Conceptual encuentran inmersos dentro del tema.

Descripción del enfoque y tipo de investigación y

Metodologíco los instrumentos utilizados

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Pregunta central y generales
Pregunta central
¿De qué manera se construyen los procesos del trabajo colaborativo en los alumnos
del primer año grupo “A” de la comunidad de Juchitán de Zaragoza Oaxaca?

Preguntas generales

¿Desde la perspectiva de los

¿Cómo se construye el ¿Cuáles estrategias permiten el
docentes, qué importancia tiene el
aprendizaje desarrollo del trabajo
desarrollo del trabajo
colaborativo entre colaborativo en los alumnos de
colaborativo en los alumnos de
pares? preescolar?
educación prescolar y cuáles son
los factores que la limitan?
7
Jornadas de intervencion
Primera jornada Segunda jornada

● Conozcamos a nuestros compñeros ● El mundo a mi alrededor

● Conozcamos el zapoteco ● Hagamos experimentos
● ¿Cómo era mamá de pequeña?
● Los juguetes de nuestros abuelitos
● ¿Quién soy yo?
● Los animales
● Seamos abejas

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La importancia del trabajo colaborativo y algunos factores que la
limitan

● Perspectivas que tienen los docentes ante el trabajo colaborativo

● Causas que creen son factores activos que lo limitan

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La construcción del aprendizaje colaborativo entre pares

● Papel de los docentes.

● Docente observador
● Participación activa y voluntaria
● Apoyo mutuo
● Planificación didáctica
● Dialogo

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Estrategias para el trabajo colaborativo.

● Alumnos autónomos
● El debate
● El dialogo
● Alumno guía
● La comunicación

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Conclusiones y recomendaciones

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