TRABAJO COLABORATIVO

Creciendo juntos
 ¿EXISTE DIFERENCIA?

TRABAJO COLABORATIVO

TRABAJO EN EQUIPO

TRABAJO COOPERATIVO
TRABAJO COLABORATIVO
TRABAJO COLABORATIVO

El trabajo colaborativo es una estrategia

fundamental para generar procesos
educativos de calidad ya que permite
analizar, compartir, enriquecer y
modificar las prácticas pedagógicas en
relación al aprendizaje y a todos los
procesos educativos que se van
desarrollando.
Este debe ser metódico y permanente.
 ¿Qué se entiende por trabajo colaborativo entre
profesores?
El trabajo colaborativo es una metodología fundamental en los enfoques
actuales del desarrollo profesional docente y su esencia es que profesores y
profesoras “estudien, compartan experiencias, analicen e investiguen juntos
acerca de sus prácticas pedagógicas, en un contexto institucional y social
determinado”

Aprender colaborativamente implica trabajar en conjunto para solucionar un

problema o abordar una tarea, teniendo un objetivo común y velando porque
no solo la actuación individual, sino que la de todo el colectivo, se fortalezca.
Es un proceso en el que cada individuo aprende más de lo que aprendería por
sí solo, fruto de la interacción que se genera con los demás miembros del
grupo.
Elementos claves para trabajar
colaborativamente
 Finalidad del trabajo colaborativo

La finalidad del trabajo colaborativo es impactar en los

procesos de aprendizaje de los estudiantes
¿Cómo?
Detectando problemas, necesidades o intereses, pensando en
conjunto, la mejor manera de abordarlo es compartiendo
experiencias y tomando decisiones que tienen como fin
último apoyar el aprendizaje de los estudiantes.
 Construcción y fundamentos del trabajo
colaborativo

La colaboración se construye sobre sentidos compartidos, lo

que exige una transformación de la cultura profesional e
institucional.

El trabajo colaborativo se fundamenta claramente en cuatro

pilares: El afecto, la confianza, el discurso y el
empoderamiento de los docentes.
 Creciendo juntos
El saber pedagógico se moviliza y puede reestructurarse – en la
perspectiva de transformar las prácticas de acuerdo a las nuevas
demandas que la sociedad hace al colegio – si se producen procesos
de diálogo, entre docentes, tendientes al intercambio de saberes y
experiencias, y si se realizan sobre ciertos referentes y criterios de
calidad.

Este tipo de diálogo da cabida a que los involucrados den curso a

los procesos de reflexión que permiten apoyar los procesos de
apertura, de visualización de otras formas de hacer las cosas, de
aprendizaje con otros.
 El centro del trabajo colaborativo deben ser
nuestros estudiantes
Debemos centrarnos en el aprendizaje de nuestros estudiantes.
Debemos centrarnos en lo que hacen, dicen, piensan y muestran nuestros
estudiantes, esto permite tener información para contrastar con lo que
sabemos, la pedagogía y didáctica que manejamos de la asignatura, lo que
nos lleva a profundizar en ella y proponernos posibles mejoras.
 NO es trabajo colaborativo
• Acompañar en la sala de clases y ayudar a otro profesor.
• Realizar en conjunto con otro profesor una festividad o efemérides.
• Trabajar en los Consejos de Profesores.
• Ayudar a otro profesor compartiendo material.
• Relatar experiencias de problemáticas pedagógicas y conductuales
para encontrar posibles soluciones.
• No todas las experiencias de trabajo con otro profesor representa
un trabajo colaborativo.
• No es hacer algo junto al otro, es aprender juntos, a caminar junto
a otro
 En síntesis
El trabajo colaborativo requiere de un ejercicio constante de
Reflexión Pedagógica que permite observar y analizar la propia
práctica y la de los demás. Requiere de una disposición colectiva y
genuina.
La disposición implica un compromiso por explorar situaciones de
la práctica, dar respuestas a los nudos críticos que impiden mejorar
los aprendizajes de los estudiantes
La disposición implica una apertura a compartir con otros lo que
sabemos, pensamos y anhelamos.
 En síntesis

• Debemos pensar en problemas e intereses compartidos de la

práctica real.
• Debemos centrarnos en el aprendizaje de los estudiantes.
• Debemos Reflexionar en conjunto desde la genuina curiosidad.
• El trabajo colaborativo debe ser periódico y sistemático.
• “Te escucho, proceso la información, opino, dialogo, reflexiono”
 Segundo momento
• Trabajo colaborativo: Se sugiere trabajar por áreas: matemática,
lenguaje y comunicación, historia, Ciencias, Educación
parvularia, etc.
• Definir objetivos del trabajo colaborativo desde este momento y
hacia adelante
• Recordar que los ejes de las reactivación son:

• Centrarnos en la Reactivación Educativa considerando el eje:

Fortalecimiento de los aprendizajes.
GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN