Gestión Empresarial:

Desarrollo humano
Julio, 2023
•  Para Fints-enz (2003), el Capital Humano es la serie de conocimientos,
habilidades actitudinales y aptitudinales que una persona posee, y lo
clasifico en dos:

1. Capital humano de uso, aquel con el que la persona genera un

beneficio que produce económicamente.

2. Capital humano potencial, aquel que es utilizado sin que le genere

ningún beneficio económico y sin embargo, es sustento del capital humano
de uso.
• El desarrollo del talento humano en las organizaciones va asociado a
factores como el manejo de la información y la tecnología, la puesta en
marcha de un modelo de mando integral y la generación de nuevos hábitos
empresariales. Estos mecanismos le permiten a una empresa enfrentar el
cambio, la incertidumbre y todas las nuevas tendencias que se asocian a la
era del conocimiento.
Aproximación

• El mercado laboral demanda profesionales con conocimientos en gestión

empresarial que posean una visión global e integral de la empresa y su
funcionamiento de forma que sean capaces de mejorar su competitividad.
Este módulo en Gestión empresarial y Herramientas de Desarrollo
Humano (RRHH) permite al alumno adquirir capacidades de análisis y
diagnóstico, ser capaz de generar pensamiento estratégico, poder definir
los factores de competitividad de su negocio, entender el papel de la
innovación y la tecnología y del capital humano.
Objetivos

• Comprender el funcionamiento de la empresa y la organización empresarial. 

• Adquirir competencias para realizar un estudio de mercado. 
- Definir un perfil estratégico empresarial del potencial humano y su
relación laboral.
• Implantar en la empresa el modelo de gestión de Recursos Humanos que
más se adapte a las necesidades de la misma. 
• Detectar las necesidades de capacitación y desarrollo del recurso humano
por competencias.
• Suministrar nociones y estrategias de desarrollo y gestión humana
Temario

• GESTIÓN ESTRATÉGICA DEL TALENTO 

• DIRECCIÓN ESTRATÉGICA DE LA EMPRESA, TÉCNICAS DE
GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL: RRHH-LIDERAZGO
• EMPRESA, ORGANIZACIÓN Y LIDERAZGO
• PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE INFRAESTRUCTURA, RR.HH. Y
RECURSOS FINANCIEROS
• DIRECCIÓN DE OPERACIONES
• GERENTES: Relaciones industriales y vinculo profesional
Competencias

• Pensamiento crítico: utiliza el pensamiento crítico, al analizar los diferentes contextos, fuentes
de información y hechos de la realidad.
• Componentes:
 Utiliza de manera permanente datos e informaciones relevantes, de carácter científico – tecnológico, para la
toma de decisiones a nivel cognoscitivo y de realizaciones prácticas en distintos escenarios.
 Analiza situaciones problemáticas de la realidad nacional, a partir de la interpretación y del análisis de
información pertinente.
 Aplica el razonamiento lógico, inductivo y deductivo, para explicar y valorar los hechos que operan en el contexto
social, a partir del enfoque crítico de evidencias.
 Produce ideas o soluciones distintas y creativas a los problemas planteados, superando los prejuicios y a partir
del manejo del conocimiento científico.Actitudes y valores
 Respeto a la persona.
 Trabajo en equipo
 Integridad (honestidad, equidad, justicia, solidaridad y vocación de servicio). Búsqueda de la excelencia.
Estrategia didáctica

• La actividad docente en las sesiones y experiencias independientes de

aprendizaje se orienta al desarrollo de capacidades y logro de la competencia
del perfil profesional de los graduados, en correspondencia al modelo educativo
y enfoque pedagógico asumido por IUTAR, Ello supone que la adquisición de
conocimientos por el estudiante no es resultante de la transmisión de la
información por el docente, sino que es una construcción individual del propio
estudiante en un contexto social en el que se relacionan, de manera activa, las
estructuras cognitivas ya existentes con los nuevos contenidos por aprender;
aplicables en distintos contextos de desempeño personal y social, por lo que el
estudiante es considerado el actor principal de su aprendizaje y el profesor un
mediador, organizador y orientador de experiencias de aprendizaje que los
estudiantes han de vivir, a lo largo de su formación.
•  Según la naturaleza de la asignatura, el profesor podrá utilizar las estrategias
de aprendizaje y enseñanza basado en problemas, las técnicas de la
problematización y la contextualización de los contenidos educativos, el estudio
de casos; la lectura comprensiva de textos impresos, visuales y audiovisuales
(recensión), sesiones en línea, diversos tipos de foros; plataformas web para
simulaciones y el análisis de información, así como diversas formas de
comunicación educativa sincrónica, entre otras. Especial mención merece la
aplicación del método investigativo orientado a la búsqueda creadora de
información, que propicia en el estudiante un mayor nivel de independencia
cognoscitiva y pensamiento crítico, acorde con las exigencias de la sociedad
actual, caracterizada por el valor del conocimiento y su aplicación práctica en la
solución de problemas que nos plantea la realidad y el desarrollo de la ciencia y
la tecnología.
Recursos didácticos

• Libros digitales, portafolios, sesiones en línea, foros, chats,

correo, videos tutoriales, wikis, blogs, e-books, videos
explicativos, organizadores visuales, presentaciones multimedia,
entre otros
Evaluación del aprendizaje

• EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJEEl sistema de evaluación del aprendizaje

comprende:
 Evaluación de proceso (EP). Se realiza a través de la observación progresiva del desempeño
del estudiante en la realización de la exigencia académica de la asignatura y las actividades
de aprendizaje significativo previstas en el sílabo. Evalúa preferentemente el saber hacer y
las actitudes de las capacidades demostradas por los estudiantes. Se consolida y reporta.
Tiene un peso de 50% para la nota final y resulta del promedio ponderado de las
evaluaciones que corresponde al desempeño académico del estudiante: EP = (EP1 x 0.25) +
(EP2 x 0.25) + (EP3 x 0.25) + (EP4 x 0.25).
 Evaluación de resultados de participación (ERP): considera las participaciones y defensa
activa de los trabajos que así lo americen y representa el 50% restante de la calificación.
 El incumplimiento de una actividad automáticamente anula la calificación de la misma.
Asignaciones

• Infografía: talento del partícipante en el area de ejecución del

TEG
• Mapa conceptual y defensa: el líder y desarrollo de habilidades
para la integración del personal en la organización objeto de
estudio en su TEG
• Video: expresar y plantear el desarrollo de potencialidades en el
estímulo del personal de la organización objeto de estudio.
• Ensayo final: abordaje y proyección las relaciones humanas en su
ámbito profesional y aspiraciones laborales
Fuentes bibliográficas

• 1 de 77Ver PortadaIndiceDisponibilidad Cota:331.125 MAT1Título:
Recursos humanos en el diseño de sistemas administrativos /por Leslie H. Matthies y traducción de Martha Hernandez Rocha.  Autor:Matthies, Leslie H.
Materia:ADMINISTRACION ; SISTEMA - ADMINISTRACION ;RECURSOS HUMANOS ;Ubicación:Colección General2 de 77
• 2 de 77Ver PortadaIndiceDisponibilidad Cota:331.11LOU1Título:Gestión de los recursos humanos /por Pierre Louart y traducción de Florentino Heras. 
Autor:Louart, PierreMateria:RECURSOS HUMANOS ; CAPACITACION DE EMPLEADOS ; PLANIFICACION DE RECURSOS HUMANOS ; 
COMUNICACION EN ADMINISTRACION DE PERSONAL ;Ubicación:Colección General3 de 77
• 3 de 77Ver PortadaIndiceDisponibilidad Cota:331.11 .ULR1Título:
El futuro de la dirección de recursos humanos /Dave Ulrich, Gerry Lake, Michael R. Losey.  Autor:Ulrich, Dave.Materia:ADMINISTRACION DE EMPRESAS
 ;Ubicación:Colección General4 de 77
• 4 de 77Ver PortadaIndiceDisponibilidad Cota:331.11VIL1Título:
Manual de gestión de recursos humanos en las administraciones públicas /Por Manuel Viloria Mendieta, Eloisa del Pino Matute  Autor:
Viloria Mendieta, ManuelMateria:ADMINISTRACION PUBLICA ; GESTION RECURUSOS HUMANOS ;Ubicación:Colección General5 de 77
• 5 de 77Ver PortadaIndiceDisponibilidad Cota:658.3 CHI1Título:
Administración de Recursos Humanos /por Idalberto Chiavenato y traducción de Germán Villamizar.  Autor:Chiavenato, IdalbertoMateria:
ADMINISTRACION DE PERSONAL ; RECURSOS HUMANOS ; DESARROLLO ORGANIZACIONAL ;Ubicación:Colección General6 de 77
• 6 de 77Ver PortadaIndiceDisponibilidad Cota:658.3 .ELO1Título:
Estrategia de Empresa y Recursos Humanos:una vision dinamica de la empresa/ Juan Ignacio Elorduy Mota,  Autor:Elorduy Mota,Juan Ignacio.Materia:
ADMINISTRACION DE PERSONAL ;Ubicación:Colección General7 de 77
• 7 de 77Ver PortadaIndiceDisponibilidad Cota:658.3 .HAR1Título:
Administración de recursos humanos /O. Jeff Harris ; traducción Martha Hernández Rocha.  Autor:Harris, O. Jeff.
Definición

• Asimismo, Koontz y Weihrich (1998) plantean que la Gestión Humana es

un sistema compuesto por un conjunto de políticas, normas,
procedimientos y actividades que tienen la finalidad de lograr la
optimización de los RH como el capital más valioso de la organización a
través de la aplicación de variables de efectividad que contribuyen a su
compromiso con los objetivos institucionales. En consecuencia, la Gestión
Humana es el motor de cualquier estrategia corporativa, porque es el
talento de las personas lo que hace posible que las organizaciones alcancen
sus metas. Ahora bien, cuando una organización emprende una estrategia
para ser más competitiva, los retos son múltiples.
Herramientas
• Crear, mantener y desarrollar un contingente de RH con habilidad y
motivación para realizar los objetivos de la organización.

ƒ - Desarrollar y saber emplear las competencias del RH para proporcionar

eficiencia a la institución.

ƒ - Generar un comportamiento ético y responsable por parte del RH

independientemente de su jerarquía y posición.

ƒ - Contribuir al mejoramiento y mantenimiento de las condiciones de trabajo.

Estructura organizacional
Asignación

• Mediante la modalidad de infografía y con la previa lectura del

manuscrito digital: Armijos Mayon, F. B., Bermúdez Burgos, A. I.,
& Mora Sánchez, N. V. (2019). Gestión de administración de los
recursos humanos. Universidad y Sociedad, 11(4), 163-170.
Recuperado de http://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus……. Debe
presentar la relación de su carrera con el talento humano y
mostrar su idea sobre la importancia del mismo en el area de
formación de acuerdo sea al caso.