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UNI

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU FACULTAD DE CIENCIAS APLICADAS


SILABO

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS

Nombre de la Asignatura: GESTION DE PERSONAL I


I. INFORMACIN GENERAL 1.1 Nombre del profesor 1.2 Especialidad 1.3 Jefe de Prcticas 1.4 Plan de estudios 1.5 Carcter de la asignatura 1.6 Nmero de crditos 1.7 Total de horas semanales Tericas Prcticas
1.8 Centro de prcticas

CODIGO 064B

: Mg. MEDRANO OSORIO Gabriel Pastor : Administracin de Negocios : Mg. MEDRANO OSORIO Gabriel Pastor : 2006 : Obligatorio : 03 :4 :2 :2
: Laboratorio de EAP de Administracin de Negocios

1.9 Fecha de inicio 1.10 Fecha de finalizacin


1.11 Semestre Acadmico

: 19 de septiembre del 2011 : 13 de enero del 2012


: VI / 2011-II

1.12 Requisito de la asignatura 1.13 Correo electrnico

: NInguno : mogp2005@hotmail.com

II. SUMILLA La Asignatura de Gestin de Personal, est dirigida a los estudiantes del VI semestre de la especialidad de Administracin de Negocios y est basada en los enfoques de las teoras de la Gestin del Talento Humano (Relacin: Empresa personas) considerando las condiciones tericoprcticas para realizar la actividad administrativa. Est relacionada con las tendencias actuales del modelo por competencias, es de naturaleza terica y prctica porque se requiere de conocimientos de la Administracin en el tiempo que se aplicarn para la gestin en las empresas. CONTENIDO: 1. Aspectos generales de la administracin del talento humano. 2. Gestin estratgica del talento humano 3. Seleccin y evaluacin del desempeo por competencias. III. COMPETENCIAS Del egresado: El profesional egresado de Administracin de Negocios con formacin integral humanista y competitivo, con pensamiento global, es capaz de gerenciar, de promover, negociar y auditar en las empresas pblicas y privadas desarrollando investigacin con una gestin del conocimiento, calidad y visin compartida. Propiciando el uso racional de los recursos disponibles, generando mejores oportunidades y condiciones de vida. De la asignatura: El alumno comprende y valora las tendencias ms actuales de la Gestin de Personal, a travs de la comprensin de los elementos constitutivos para asumir una concepcin moderna de gestin de las organizaciones sociales con responsabilidad social, compromiso y autoridad.

VALORES Y ACTITUDES: Responsabilidad Social, compromiso y autoridad VALORES ACTITUDES INDICADORES Autoridad Ejerce influencia positiva sobre los que Demuestra prestigio personal. interactan con l en la labor de Evidencia xito profesional. gestin del talento humano. Responsabilidad Se desempea y cumple con sus Cumple con sus tareas y Social obligaciones contradas ante la obligaciones. Profesionales. sociedad, el ambiente y la produccin Compromiso Se identifica y se compromete con el Demuestra conviccin en las desarrollo de las personas. tareas encomendadas. Demuestra compromiso con su labor de gestor y desarrollo de las personas. IV. EJES TRANSVERSALES: DESARROLLA HABILIDADES DE INVESTIGACION, FORMACIN, CONDUCCIN Y DESARROLLO EMPRESARIAL V. Habilidades Investigativas: Aplicacin de los procesos investigativos en la elaboracin de proyectos e informes de investigacin accin sobre la nuevos diseos organizacionales. Habilidades de pensamiento: Recepcin de la informacin, razonamiento, argumentacin y transferencia de la informacin Innovacin y creatividad: diseo de nuevas formas de organizacin Desarrollo humano: Habilidades personales y de proyeccin social/Prctica de los valores.

EVALUACIN Los momentos son: De entrada: Prueba escrita. De proceso: Intervencin, fichaje, debate, control de lecturas, elaboracin de productos. De salida: Presentacin y sustentacin del producto. La nota de cada promedio parcial est compuesta de: PP = Cognitivo 30% + Procedimental 50% + Actitudinal 20% Nota final = (P1 + P2 +P3)/3 EVALUACIN SEMANA Primera parcial Semana del 26 28 de octubre Segunda parcial Semana del 05 07 de diciembre Tercera parcial Semana del 11 13 de enero

MATRIZ DE EVALUACIN
CAPACIDAD Razona sobre los fundamentos tericos de la organizacin, analizando los procesos y elementos que intervienen para realizar prcticas en empresas de manera eficiente Organiza informacin sobre la estructura de la organizacin empresarial, identificando sus caractersticas, comprendiendo su naturaleza. INDICADORES Argumenta los fundamentos tericos de las organizaciones INSTRUMENTOS Eval. de entrada Prueba de exploracin. Ficha de exposicin Registro auxiliar Eval. de proceso Ficha de evaluacin de trabajos Fast test

Aplica informacin sobre Eval. de salida el diseo de los sistemas Gua de observacin del proyecto y del producto. organizacionales. PRESENTACIN, SUSTENTACIN, EXAMEN DE ACUERDO A LA CAPACIDADES QUE BUSCA LA ASIGNATURA.

Traduce informacin relevante sobre el proceso de diseo de la organizacin social

VI. REQUISITOS DE APROBACIN Para aprobar la asignatura se requiere: Cumplir con lo establecido en el estatuto de la UNCP con relacin a la asistencia a clases, no debe ser menor al 70% del total de horas programadas. Aprobar las evaluaciones y obtener el promedio final de 10,5. La calificacin es en el sistema vigesimal. Desarrollar las actividades programadas VII. METODOLOGA DEL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE El procedimiento para el desarrollo de la asignatura ser mediante el modelo Didctico del saber, saber hacer y hacer que implica la interrelacin: 1. Profesor-estudiante: Exposicin del profesor y participacin de los alumnos, retroalimentacin y reajuste. 2. Estudiante-texto: Investigacin monogrfica y documental, fichaje e informe por escrito. 3. Estudiante-estudiante: Trabajo en grupo, exposiciones, debate, decisiones y presentacin de resmenes, exposiciones, etc. 4. Estudiantes-comunidad: Trabajos diagnsticos socio-culturales, asistencia a eventos acadmicos, extensin universitaria y proyeccin social. Estrategias didcticas: Se emplearn de acuerdo a los requerimientos acadmicos: Falsacin, tratamiento del error, contraejemplo, historia del tema, distanciamiento, presentacin y reafirmacin de caminos tentativos, negacin conjunta de las soluciones, discusin controversial, el tandem, juego de roles, etc debates dirigidos, exposiciones. VIII. RECURSOS EDUCATIVOS Slabo, textos de consulta, plumones, separatas, disquetes, multimedia.

IX.

CALENDARIZACION DE LAS UNIDADES TEMTICAS.


Avan % 6 Bibliogr. 11, 2,4

I. ASPECTOS GENERALES DE LA GESTION DEL TALENTO HUMANO. 1.1. Contexto de la GTH. Sem Hr. Unid N T. Capacidad Contenido conceptual 1 4 I 1 Comprende el contexto de la GTH, los objetivos y las funciones generales del rea de GTH, los retos que afronta en el momento actual, y la conducta de las personas en interaccin con la organizacin, dado ciertas caractersticas individuales, explicando la relacin persona/organizacin, para asumirlo como propuesta en el negocio .Presentacin del programa. .Normas para el desarrollo del curso. Contexto en la que se desarrolla la Gestin del Talento Humano.

Contenido procedimental Interioriza las normas internas para el desarrollo del curso tanto conductuales y acadmicas. Conceptan y explican los paradigmas en la era del conocimiento.

Actitudinal .Asume conductas de acercamiento con la temtica del curso. .Est predispuesto y motivado a nuevos conocimientos. Asumen una postura cientfica frente al modelo de gestionar el talento humano en el contexto social, cultural y econmico.

1.2 Objetivos del rea de GTH. 2 4 2

Objetivos del rea de GTH. Retos del rea de GTH.

Explican cada objetivo y su importancia en la GTH. Explican los retos de la GTH.

Asume una postura cientfica frente al modelo de gestionar el talento humano en el contexto social, cultural y econmico. Asumen una posicin crtica sobre la relacin personas y su influencia en la organizacin

15

4, 6,11

1.3 Las personas. 3 4

Caractersticas bsicas de la persona en interaccin con la organizacin.

Explican las caractersticas individuales de las personas y su influencia en las organizaciones.

20

11, 16, 19

II. GESTION ESTRATEGICA DEL TALENTO HUMANO 2.1 Reconceptualizacin del trabajo Humano: del taylorismo a la competencia laboral. 4 4 II 4 Competencia: Comprende Reconceptualizacin del trabajo Humano: del el modelo clsico de hacer taylorismo a la gestin del elemento competencia laboral. humano en comparacin con el modelo por competencias, sustentado adecuadamente las diferencias ventajas y

Conceptan y explican la evolucin del concepto del trabajo humano hasta la gestin por competencias del talento humano.

Interiorizan la importancia de asumir el nuevo modelo por competencias.

25

desventajas, para considerarlo e implementarlo en la idea de negocio 2.2 Aspectos del nuevo paradigma del rea de talento humano, a modo de comparacin entre modelos de gestin anterior y el modelo actual. 5 5 Los aspectos centrales del Conceptan y explican el Participan activamente y nuevo modelo de modelo clsico de gestin de son crticos en el administracin de personal RR.HH y la comparan con la desarrollo del tema. en comparacin con el Gestin por Competencias modelo clsico. del Talento Humano. 6 Semana I Evaluacin parcial 2.3 Nuevos conceptos en la Gestin del Talento Humano 7 4 6 A que llamamos Conceptan y explican la Asumen una postura competencias? variedad de definiciones y cientfica frente a los El rol del profesional del conceptos de Gestin por nuevos conceptos de talento humano. competencias. administracin por Objetivos de la gestin del competencias del talento humano. elemento humano. Caractersticas de la persona competente. Ventajas de los sistemas de gestin basada en competencias. 2.4 La gestin del talento humano por competencias. 8 4 7 Conceptan a la gestin Explican el concepto, la Asumen una postura por competencias. importancia y las cientfica frente a la Identifican e interpretan la caractersticas ms importancia de su importancia del modelo en importantes de la aplicacin del modelo en la empresa de la regin. organizacin horizontal. la empresa de la regin. 2.5 Las competencias en el contexto organizacional. 9 4 8 Las caractersticas de la Conceptan y explican las Interiorizan y valoran las gestin por competencias competencias caractersticas, la Clasificacin de las Clasifican las competencias clasificacin y los tipos competencias. Definen los tipos de de competencias del Tipos de competencias. competencias. talento humano. Las competencias y el comportamiento. 2.6 Planeacin estratgica de la gestin del talento humano. 10 4 9 Planeacin estratgica del Conceptan y explican el Se integran fcilmente a talento humano procedimiento de hacer los equipos de trabajo y Importancia de la planes estratgico del asumen actitudes planeacin del talento talento humano, de su propositivas en la

33

2,6,11,15

40

8, 4

45

1, 2, 3

60

1,2,20

65

20, 11

humano Propsitos fundamentales Estrategias corporativas III. SELECCIN Y EVALUACION DEL DESEMPEO POR COMPETENCIAS. 3.1. Descripcin de puestos. 11 4 10 Competencia: Comprende La descripcin de puestos y describe el proceso de como base para los hacer seleccin y distintos procesos de RH evaluacin por Clasificacin de puestos competencias, identifica Anlisis y descripcin de sus componentes, puestos. explicndolas adecuadamente para su aplicacin en la empresa. 12 Semana II Evaluacin parcial 3.2. Diseo de puestos de trabajo. 13 Identifica habilidades y competencias laborales. Diseo estructural de puestos de trabajo por competencias. 3.3. Reclutamiento del talento humano por competencias. 14 Concepto de reclutamiento, el mercado laboral y el proceso tcnico de hacer reclutamiento por competencias del talento humano Bases para la seleccin de personas. Proceso de seleccin. El concepto y el proceso de evaluacin por competencias Tcnicas de evaluacin por competencias

importancia y como estrategia.

elaboraron de los planes.

Describen los puestos, clasifican y analizan los puestos por competencias.

Asumen una postura cientfica frente al modelo de descripcin de puestos por competencias del talento humano.

70

1,2,9

Identifican habilidades y competencias laborales

Asumen una postura cientfica frente al modelo de administracin por competencias del elemento humano. Asumen conductas pro activas al proponer competencias requeridas para un puesto de trabajo. Son proposititos y trabajan en equipo para disear los criterios de seleccin. Interioriza la necesidad de hacer una evaluacin de desempeo con un proceso adecuado.

75

1,2

Conceptan y explican el proceso de reclutamiento por competencias.

80

1,2

3.4. Gestin en la seleccin del talento humano. 15

Conceptan y explican las bases para el proceso de seleccin por competencias Conceptan y explican el procedimiento de evaluacin por competencias. Describen los aspectos tcnicos de evaluacin por competencias.

90

1,2

3.5. Evaluacin del desempeo por competencias. 16

100

1,2

17 Semana - III Evaluacin Parcial y presentacin de las tareas acadmicas del semestre

X. 1 2 3

BIBLIOGRAFA ALLES, Martha Alicia ALLES, Martha Alicia LEVY LEBOYER, Claude PEREDA MARN, Santiago BERROCAL BERROCAL, Francisca KOTTER, Jhon P. DAVENPORT, Thomas O. MICHAELS, Ed HANDFLIED-JONES, Helen AXELROD, Beth Daniel L. Kahn Arthur K. Yeung, otros Richard L. Daft Idalberto Chiavenato COVEY, Steven R Desarrollo del Talento Humano: basado en competencias Direccin Estratgica de recursos humanos: gestin por competencias Gestin de las Competencias: Cmo analizarlas, cmo evaluarlas, cmo desarrollarlas Tcnicas de Gestin de recursos humanos por competncias Una Fuerza para el Cambio El Capital Humano: Creando Ventajas Competitivas a travs de las personas La Guerra por el Talento Psicologa de las Organizaciones " Las Capacidades de Aprendizaje en la Organizacin" "Teora y Diseo Organizacional" Administracin de Recursos Humanos Los 7 Hbitos de la Gente Altamente Efectiva Psicologa de las Organizaciones Arthur K. Yeung, otros Moreno Luzn y otros " Las Capacidades de Aprendizaje en la Organizacin" "Aprendizaje Organizativo y creacin de Conocimiento" Comportamiento Organizacional Magster en Desarrollo Humano Mencin Desarrollo Organizacional; Escuela de Ciencias Sociales Actualizaciones para el desarrollo Organizacional Publicacin realizada por: Universidad de Via del Mar. David A. Whetten; Kim S. Cameron; Stephen P. Robbins; Desarrollo de Habilidades Directivas Comportamiento Organizacional Sexta edicin. PEARSON 2005. Sexta edicin PRENTICE HALL 1993. Granica 2003 Granica 2005 Gestin 2000 Centro de Estdios Ramn Areces 2001 Ediciones Daz de los Santos 2000 Ediciones Gestin 2000 Grupo Editorial Norma, 2003 Trillas Mxico 2000 OXFORD Mxico 2000 Internacional Thomson Editores Mxico 2000 Quinta Edicin 2000 McGRAW-HILL Paids 2003 Trillas Mxico 2000 OXFORD Mxico 2000 Libros y manuales, Universidad Veracruzana Escuela de Economa; Chiclayo Per

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

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Eduardo Amoros

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18 19

20 21

Don Hellriegel; Susan E. Jackson; Jhon W. Slocum; Medrano Osorio, Gabriel P.

Administracin Un enfoque basado en competencias Texto del curso

THOMSON Mxico 2007. 2011

Direcciones de internet: * Monografas.com; * Elprisma.com * http://www.cotec.es * Redeln.econizco.com/ * http://www.gestiopolis.com/canales/gerencial/articulos/29/gescam.htm * http://www.mym.co.cl/menu/cursos/gestion.html FECHA DE ELABORACIN DEL SILABO POR EL PROFESOR Tarma, 02 de septiembre del 2011 Lic. Adm. MEDRANO OSORIO, Gabriel Pastor Profesor del Curso CATEGORA: auxiliar CONDICIN: Nombrado DEDICACIN: Tiempo Completo APROBADO POR EL JEFE DE DEPARTAMENTO ACADEMICO Tarma, 05 de septiembre del 2011 Ing. Miguel, QUISPE SOLANO Departamento Acadmico CATEGORA: auxiliar CONDICIN: Nombrado DEDICACIN: Tiempo completo APROBADO POR FACULTAD Tarma, 06 de septiembre del 2011 Lic. Roco, POMASUNCO HUAYTALLA Secretario Docente Ing. Bcquer, CAMAYO LAPA Decano