Guía de Aprendizaje GTH 1

Guía de aprendizaje
Gestión del Talento Humano I

I. Datos generales del curso
II. Introducción
III. Descripción del curso
IV. Competencias
V. Subcompetencias
VI. Contenidos conceptuales
Contenido
VII. Contenidos procedimentales
VIII. Contenidos actitudinales
IX. Esquema mental del curso
X. Políticas del curso
XI. Programación de las actividades por semana
XII. Sistema metodológico del curso
12.1 Los espacios interactivos del aula/lineamientos
12.2 Materiales del curso
12.3 Evaluación del curso
12.4 Tipo de evaluación
12.5 Cuadro de evaluación
XIII. Bibliografía del curso texto de referencia o apoyo principal
XIV. Funciones del tutor virtual
XV. Funciones del participante virtual
I. Datos generales del curso
Nombre: Gestión del Talento Humano I
Código: REH302
U.V.: 4
Requisitos académicos:
Carreras:
Administración y Recursos Humanos.
Requisitos recomendados: ADM102 Administración I
Requisito de: Gestión del Talento Humano II

La guía de aprendizaje de la asignatura virtual de Gestión del Talento Humano
I es un recurso útil y valioso para el desarrollo del curso con éxito, es una guía
que facilita a los estudiantes los lineamientos para alcanzar con eficacia y
II.
eficiencia el proceso de enseñanza-aprendizaje.
En ella encontrará, detalles sobre información general, descripción, objetivos,
Introducción metodologías, políticas, recomendaciones generales, agenda semanal de

actividades, recursos, actividades, funciones del tutor, así como del
participante en el curso, entre otros.
La guía le permitirá al alumno:

Familiarizarse con el aula virtual: es decir, conocer y saber utilizar todos los
recursos que están a su disposición y que desde luego, le facilitará un mejor
desempeño.
Autogestionarse: saber administrar su tiempo y espacios, tomar iniciativa en
cuanto a consultas, inquietudes, aportaciones, lecturas, resolución de
actividades, evaluaciones, grupos de estudio, entre otros.
Autoevaluarse: dar un seguimiento justo e imparcial a cada uno de sus
avances, reconocer sus debilidades y fortalezas, analizar las diversas
estrategias de mejora, como también saber gestionar apoyo cuando lo crea
necesario, etc.
Nos adentraremos en una temática trascendental tanto para los estudiantes
de cursos de Administración de Recursos Humanos, como a los gerentes en
activo, una introducción práctica e integrar los conceptos y las técnicas de la
II.
administración de personal, con un enfoque en la forma de utilizar esas
técnicas para mejorar el desempeño, la productividad y la rentabilidad de
cualquier empresa.
Introducción La clase se concentra en el desempeño, la productividad y la rentabilidad por

dos razones: en primer lugar, todas las compañías deben ser competitivas, y
para ello se requiere que se cumplan con creces esos tres principios
mencionados.
Así mismo, veremos cómo los controles para el costo de la nómina sirven a las
empresas para generar ganancias. Analizaremos cómo dichos controles, son
tan solo uno de los cientos de técnicas de Recursos Humanos que los
empleadores pueden utilizar para reducir costos y mejorar el desempeño, la
productividad y la rentabilidad, a menudo, mientras al mismo tiempo se
conserva o mejoran las relaciones, la moral y la participación de los
trabajadores.
La asignatura ampliará temáticas de mucho uso en la actualidad siempre con
una visión holística, dirigidas, como reiteramos, a un enfoque en el
desempeño, la productividad y la rentabilidad.
La bibliografía utilizada y consultada son todos aquellos recursos atinentes
con el tema, sin encasillarse en un texto en específico; todo lo relacionado a
las mejores prácticas en recursos humanos serán de mucha utilidad.
III. Gestión del Talento Humano I, es una asignatura donde se abordan temas
Descripción
relacionados con la realidad del buen manejo del personal y su relación con el
proceso de administración.
Se analizarán los procesos y subprocesos de la gestión en cinco partes fundamentales:
del curso
en la Parte 1 se realiza una introducción a la administración de recursos humanos, las
estrategias y el análisis de la administración de recursos humanos; en la Parte 2 se
analiza lo que es el reclutamiento, colocación y administración del talento humano,
planeación y reclutamiento de personal, pruebas y selección de personal así como la
entrevista de candidatos; en la Parte 3 conoceremos lo relacionado a la capacitación
y desarrollo de personal, administración de la evaluación del desempeño,
administración de la retención, participación y carrera de los empleados; en la Parte
4 se abordan temas relacionados con la remuneración por desempeño e incentivos
económicos, así como lo concerniente a las prestaciones y servicios; en última
instancia, una Parte 5 no menos importante, desarrollaremos lo referente a temas
complementarios en la administración de recursos humanos, tales como, la ética, las
relaciones laborales, la seguridad y salud del trabajador y la administración global de
recursos humanos en empresas pequeñas.
IV.  Comprende los conceptos de los diferentes elementos que constituyen la
administración estratégica de Recursos Humanos.
Competencias:  Desarrolla las habilidades y capacidades necesarias para aplicar las

mejores prácticas en la gestión del talento humano dentro de las
organizaciones.
 Reconoce qué son las competencias laborales y las diversas estrategias

que se desarrollan para su identificación en sus distintos procesos.
 Comprende la importancia de la gestión del talento humano y las leyes

de igualdad de oportunidades.
 Analiza los diversos procesos y subprocesos de la gestión del talento

humano y su importancia en las organizaciones.
 Analiza la importancia de la administración del talento humano.
 Identifica y explica cuál es la finalidad del talento humano y cómo se
relaciona con el proceso de la administración.
V.  Comprende cómo se relaciona el área de Recursos Humanos mediante el

proceso de la elaboración de los descriptores de puesto con otras áreas de
Subcompetencias la organización.
 Reconoce el proceso y las diversas estrategias que se implementan para la
identificación y desarrollo de las competencias laborales.
 Analiza cómo la gestión del talento humano genera que la organización sea
competitiva por medio del desarrollo efectivo de sus diferentes procesos.
 Explica las principales técnicas o estrategias que se utilizan para la
planeación, el pronóstico y el reclutamiento eficaz de personal.
 Identifica la relación que existe entre el proceso de capacitación y el
desarrollo de personal como medio para mejorar los puestos de trabajo.
 Describe el proceso de evaluación de desempeño y su relación con los
objetivos de la organización.
Semana del Curso Temas a estudiar
1. Introducción a la administración de recursos humanos
La estrategia y el análisis de la administración de

2. recurso humano
VI. 3.
Análisis y descripción del puesto y el
Contenidos
proceso de administración del talento humano
Planeación y reclutamiento de personal
4.
Conceptuales 5.
Las pruebas y la selección de personal
Entrevistas a candidatos
6.
Capacitación, desarrollo, evaluación del desempeño y

7.
retención de personal
Remuneración por desempeño e incentivos
8. económicos y prestaciones de servicios
Ética, relaciones laborales, seguridad y salud

9. administración global de recursos humanos y en
pequeñas empresas
Evaluaciones y presentación del proyecto final

10.
7.1 Analiza e interioriza sobre el proceso de gestión del talento humano.
VII.
7.2 Comprende la importancia de los procesos de reclutamiento, colocación y
administración del talento humano.
Contenidos
7.3 Aprende a obtener información para la toma de decisiones mediante el
proceso de reclutamiento de personal.
Procedimentales
7.4 Aplica criterios claros y concretos en el proceso de selección.
7.5 Establece criterios claros y concretos para realizar una entrevistas a
candidatos.
7.6 Comprende y analiza las diferentes pruebas que se aplican durante el
proceso de selección de personal.
7.7 Comprende y analiza cada uno los criterios para desarrollar un
comportamiento ético en la organización y en sus relaciones laborales.
7.8 Reconoce las ventajas competitivas que le brinda la gestión del talento
humano a la organización.
7.9 Analiza y describe la importancia que tiene el proceso de evaluación de
desempeño para el área de Recursos Humanos.
8.1 Comprende y valora el concepto administración estratégica.
8.2 Toma conciencia de la importancia de la planeación estratégica en el
proceso de la administración de recursos humanos.
VIII.
8.3 Valora la gestión del talento humano como una herramienta para la
gestión administrativa moderna.
Contenidos
8.4 Toma conciencia sobre el proceso de reclutamiento y selección de
personal como una herramienta para la toma de decisiones.
Actitudinales 8.5 Valora la importancia de generar buenas relaciones laborales dentro de la

organización.
8.6 Toma conciencia de la necesidad de desarrollar un proceso de evaluación
de desempeño
8.7 Valora la aplicación de los diferentes tipos de prueba que se aplican en el
proceso de selección de personal.
8.8. Valora la importancia de mostrar un comportamiento ético dentro de la
organización.
IX. Esquema mental del curso
1. Políticas de participación en el aula virtual
•Es responsabilidad del estudiante revisar diariamente las aulas virtuales de sus
cursos matriculados. Las responsabilidades incluyen:
•Actualizar su perfil de estudiante.
•Revisar diariamente el foro de “Novedades o avisos” donde se les informa o notifica
X. sobre las actividades a realizar durante la semana así como el desarrollo del curso.
•Revisar y estudiar con anticipación los recursos semanales obligatorios, asignados
Políticas del por el docente cada semana.

•En las actividades asignadas de forma individual o grupal debe participar de
curso
acuerdo con el cuadro de actividades.
•Las tareas de investigación deberán presentarse con portada, en la que se
especifique:
Las siguientes políticas son importantes •Nombre de la universidad, modalidad de estudio, nombre de la clase, tema de
para los alumnos en el desarrollo del curso
virtual: investigación o título de la tarea, número de grupo, nombre(s) del o los alumnos y
número(s) de cuenta, nombre del docente, lugar y fecha.
•Todos los trabajos de investigación deberán presentarse y estructurarse de acuerdo
con los siguientes elementos (se especificarán en las instrucciones de los trabajos si
éstos se requieren, en general deberá de considerarse):
•Índice, introducción, desarrollo del contenido de acuerdo con lo solicitado en cada
tarea, conclusiones, recomendaciones, bibliografía en formato APA, letra Arial,
tamaño 12 y tamaño 14 para los títulos, con interlineado 1.5 y texto justificado. Se
adjuntará manual APA.
2. Políticas sobre comunicación
•El medio de comunicación principal del curso es la plataforma y a través de esta las
“Preguntas al tutor”, en donde se le dará respuesta a la consulta planteada dentro de
las próximas 24 horas.
X. •Si es algo extraoficial o de interés particular puede dirigir la pregunta al correo

electrónico, no enviada como mensaje sino como correo. El estudiante debe
Políticas del asegurarse desde el inicio de la clase que tiene debidamente configurado su perfil
para así recibir correctamente los mensajes, avisos y correos del docente.
curso •El estudiante podrá usar en todo momento el correo electrónico del docente para
solicitar ayuda o hacer consultas; sin embargo, se les recuerda que el espacio oficial
Las siguientes políticas son importantes de preguntas y respuestas es en “Preguntas al tutor”. En la redacción de un correo
virtual: electrónico el estudiante debe asegurarse de incluir el asunto en el encabezado y el
contenido debe constar de: El saludo (Ej.: "Estimado (a):…")
•El contenido especificará su necesidad o consulta. Aquí se debe redactar primero la

idea principal y después debe explicar o ampliar el tema, procurando incluir datos si
los hay (nombre completo, número de cuenta, sección, fecha, hora, puntaje, etc.),
ser breve y conciso. Si necesita escribir una gran cantidad de texto, entonces los
párrafos no deben tener más de cuatro líneas y se debe tener en cuenta el uso
correcto de los signos de puntuación, incluyendo el empleo del punto y aparte para
separar la idea principal de las ideas secundarias.
• Despedida (Ej.: "Saludos")

3. Políticas sobre el trabajo individual en el aula virtual
•El curso tiene una estimación de trabajo semanal mínimo de 12 horas por parte del
estudiante. Un esfuerzo inferior podría hacer que usted se recargue de trabajo y que
su desempeño no alcance lo esperado, por lo tanto, se le solicita que dedique el
X. tiempo suficiente a las actividades del curso.
Políticas del •Se espera que usted realice el trabajo y las actividades con el máximo esfuerzo,
esmero y calidad. Recuerde que usted tomará este curso solo una vez, así que
curso
deberá interesarse en obtener el máximo provecho durante su desarrollo y, además,
reflejar en cada asignación, ya sea individual o grupal, los conocimientos que ha ido
adquiriendo en el proceso educativo.
Las siguientes políticas son importantes
virtual:
4. Políticas sobre foros
• Los foros requieren que usted participe haciendo al menos una aportación
personal (debe de ser significativa y sustanciosa) y luego debe comentarle al
menos a dos participaciones de sus compañeros (por cada foro se adjuntan las
reglas de participación).
X. • Su participación en los foros se rige por las mismas normas básicas de etiqueta de
Políticas del
una conversación cara a cara, por lo que se espera que usted muestre buena
ortografía, redacción clara y concisa, y modales a la altura de un universitario.
curso
• El lenguaje empleado en los foros debe ser formal y académico. No se debe
emplear lenguaje coloquial ni contracciones o estilos de escritura como los
empleados en los mensajitos de celular o en las redes sociales.
para los alumnos en el desarrollo del curso • Es imprescindible que al inicio de la semana lea la definición de la actividad de los
virtual: foros aunque no participe de inmediato en ellos, pues en ocasiones usted debe
invertir tiempo en preparar algún material antes de llevar a cabo la actividad.
• El estudiante no debe dejar la participación en los foros para el último día pues es
muy posible que no le quede tiempo para completar la actividad previa y además
participar adecuadamente. Además, su aprendizaje es más rico si participa con
suficiente tiempo.
• El estudiante debe procurar que sus participaciones sean interesantes y

atractivas. Se le sugiere que lea sobre noticias y publicaciones relacionadas con el
tema de la clase a fin de enriquecer sus aportaciones.
5. Políticas contra el plagio en las tareas individuales y
grupales
•En caso de que se presente como propio un trabajo ajeno o sin citar las fuentes
bibliográficas consultadas, se asignará una nota de 0 % y se enviará una nota al
X.
expediente de los alumnos que presentaron el trabajo.
•El estudiante debe abstenerse de presentar documentos copiados de Internet o de
Políticas del cualquier otra fuente como si fueran suyos.
curso •Este curso está sujeto a la aplicación del Reglamento Interno, el Código de Ética y el
Código de Disciplina de los Estudiantes de UNITEC-CEUTEC (puede encontrarlos en el
Portal de UNITEC) y se espera del estudiante que emplee estos documentos como
guía mínima para su comportamiento durante el desarrollo del curso.
virtual:
6. Políticas sobre fuentes
• Debe consultar al menos tres fuentes para preparar sus trabajos de investigación
y debe colocarlos en sus aportaciones, tanto de foros y tareas con el formato APA.
• Las fuentes deben ser académicas, literarias, corporativas o de prensa. Solamente
X. puede usar información de blogs de personas de trayectoria profesional

públicamente reconocida en su campo.
Políticas del • Se admite y se recomienda obtener información directamente de personas
curso
reconocidas en su campo, pero para ello usted deberá documentar la recopilación
a través de un documento escrito, tal como un correo electrónico, un cuestionario
firmado por la persona fuente, etc.
virtual: • Wikipedia no es una fuente académica. Usted puede usar los hipervínculos de un
artículo como medio para encontrar las fuentes originales, pero debe recordar
que los artículos de este medio pueden ser editados por cualquier persona, por lo
que no pueden ser aceptados como fuente para sus trabajos.
• Tampoco son fuente académica otros sitios como monografías.com,

buenastareas.com, rincón del vago.com y semejantes. El uso de material
proveniente de estos sitios acarreará una calificación de 0 % en la nota de la
actividad.
• Los blogs serán considerados como fuente académica solamente cuando sean
propios de una persona relevante en del tema, como un experto o un profesional
de la materia, ya sea nacional o extranjero.
7. Políticas sobre videoconferencias
• El estudiante debe participar en todas las sesiones por videoconferencia
programadas, cuando las haya.
• El docente puede convocar a sesiones por videoconferencia en casos
X. extraordinarios. El estudiante debe hacer todo lo posible por participar en estas

sesiones adicionales.
Políticas del • Por favor no converse sobre temas ajenos a la materia durante las
curso
videoconferencias. Por supuesto, usted puede hacer consultas sobre temas que
no estén siendo discutidos en ese momento, pero todas sus participaciones deben
estar relacionadas con el contenido del curso.
virtual: • Por favor no utilice su reproductor de música durante las videoconferencias.
• Procure mantener su celular en modo de alerta silenciosa. Si debe contestar una

llamada, por favor ponga su micrófono en modo silencioso.
• Por favor no utilice el celular para enviar o intercambiar mensajes de texto

durante la videoconferencia.
• No comer, beber o fumar durante la videoconferencia.
• Por favor evite entrar y salir repetidamente de la sesión de videoconferencia.

Debe reservar el tiempo asignado para esta actividad.
A continuación, se le presenta una serie de sugerencias para aprobar con éxito el
Curso virtual
Haga un recorrido por el curso en donde encontrará las secciones siguientes:
• Bienvenida a la clase, Guía de aprendizaje, Dictamen (documentos importantes
de revisar para efectos de aprobación del curso), Datos del Docente,
Recomendaciones importantes, Avisos, Preguntas frecuentes, Herramientas de
apoyo, Mis expectativas del curso (foro de presentación), Anuncios, Novedades.
• Los participantes deben descargar los recursos disponibles en el aula virtual y
Recomendaciones realizar con ellos las actividades asignadas en cada semana (pruebas,
participaciones en foro y chat, tareas, proyectos, investigaciones, etc.)
generales • Si tiene consultas o quiere realizar alguna recomendación sobre el contenido,

recursos y las actividades asignadas en la semana, por favor hacerlas al foro de
A continuación, se le enumeran una serie de “Preguntas y respuestas de la semana”, lo encuentra en cada semana. De lo
sugerencias para aprobar con éxito el Curso
Virtual: contrario, esté al tanto de la información en “Avisos o novedades del curso”.
• Antes de realizar las actividades asignadas es importante que los alumnos lean
con anterioridad las instrucciones (objetivos, requerimientos, pasos y la forma en
que serán evaluados), con el objetivo de realizar las actividades asignadas con
éxitos y evitar penalizaciones. Así mismo, es importante la lectura respectiva de
contenidos asignados en cada semana a fin de tener mayores elementos.
• Las actividades asignadas en el curso virtual requieren de aproximadamente 12
horas de trabajo a la semana por cada participante. Tome en cuenta este tiempo
para programar su agenda de trabajo semanal.
• Para aprobar el curso con éxito, es necesario completar todas las actividades
asignadas en cada tema semanal, por esta razón, realícelas en la secuencia
programada.
Recomendaciones generales
• Comience a trabajar desde ya, pues la clase tiene un contenido denso y es

necesario realizar numerosas investigaciones. No deje todo para el final porque
así será más difícil presentar un trabajo de la calidad que UNITEC espera de usted.
• Siempre trate de presentar trabajos de los que usted mismo se sienta
orgulloso(a). Sea detallista, investigue a profundidad, no deje opciones sin
explorar, busque asesoría y procure estructurar y redactar su trabajo de forma
que el lector comprenda el tema con facilidad.
• Sea creativo(a), use su iniciativa y ponga su imaginación a trabajar. El desarrollo
de sus habilidades y destrezas debe ser uno de sus objetivos personales más
importantes.
• Su participación durante la clase es de suma importancia, pues así usted
contribuye en forma activa en la construcción del conocimiento de la manera más
efectiva.
• No tema preguntar ni hacer aportaciones de interés académico. Recuerde que
quien pregunta obtiene respuestas y quien no lo hace se queda con dudas.
• Al preparar un trabajo en equipo, por favor anote únicamente los nombres de las
personas que participaron en realidad. Evite hacer el trabajo de personas que no
se dedicaron del mismo modo que usted.
• Evite copiar y pegar información de Internet en exámenes, trabajos de clase o
tareas de investigación. Usted debe recopilar la información, sintetizarla y
analizarla, para luego hacerse una opinión sobre el tema. Recuerde que el criterio
personal es uno de los aspectos que más definen a un profesional.
• Es necesario que realice las lecturas asignadas en clase a fin de que participe
activamente en las discusiones, aportando, además, los conocimientos sobre la
realidad nacional que usted conozca.
Recomendaciones generales
• Desarrolle los ejercicios y actividades asignadas en clase, ya que el objetivo de las

mismas es que ponga en práctica la teoría aprendida.
• Si el sistema en línea registra un error que le imposibilite efectuar una prueba,
subir un trabajo, leer un documento, etc., entonces usted debe hacer una
impresión de pantalla (printscreen) y de inmediato enviar un correo al docente
con este documento, como archivo adjunto.
• El incumplimiento de esta disposición lo privará de evidencias con las cuales
respaldar la solicitud para reponer la actividad sin penalización en el puntaje.
• Recuerde que en esta clase usted se impone su propio programa de trabajo.
Asegúrese de apegarse a él para que no se cargue de trabajo al final.
XI. Programación
de actividades por
semana
Curso virtual: Gestión del Talento Humano I
Contenido Introducción a la administración de recursos humanos
conceptual
Semana
• Analiza qué es la administración de recursos humanos y cómo se relaciona con el proceso de administración estratégica de
1
Contenido la organización para alcanzar el logro de sus objetivos.
procedimental • Identifica los rasgos y las destrezas que caracterizan a los gerentes en la administración de recursos humanos, para realizar
una eficaz y eficiente gestión del talento humano.
Contenido
actitudinal • Comprende y valora el concepto de administración estratégica de recurso humano.
Agenda de la semana
RECURSOS DURACIÓN ACTIVIDAD PREVIA ACTIVIDAD PRODUCTO ENTREGABLE TIPO PONDERACIÓN
___
Ninguna Ninguno Individual
Guia de Lectura de la guía
30 minutos
aprendizaje de aprendizaje Realizar una participación presentándose
Foro de
y describiendo expectativas que tiene del Individual ___
presentación
curso.
Polimedia:
Bienvenida del 2 minutos
docente
Polimedia 1: Discusión del foro sobre la importancia

Revisar los recursos
Introducción al Foro 1.1 de la administración de recursos Individual 2%
de la semana
estudio de la 5 minutos humanos
administración
de recursos
humanos
PDF 1:
Tendencias que Tarea 1.1
afectan la Elaborar un ensayo sobre ¿Qué es la
Revisar los recursos
administración 30 minutos administración de recursos humanos? Individual 3%
de la semana.
de recursos
humanos.
Articulate 1: Los
rasgos que
caracterizan a un
gerente de
recursos
humanos y las
destrezas que 11 minutos
debe poseer para
ser eficaz y
eficiente en su
gestión.
Tiempo
estimado para
Total de puntos en función de las actividades que debe realizar en la semana 1
verificar los 50 minutos 5%
recursos y
actividades
Sugerencia:
• Ingresar frecuentemente a la plataforma para realizar las actividades asignadas dentro de la semana establecida.
La estrategia y el análisis de la administración de recurso
Contenido
Semana conceptual humano
2 Contenido
procedimental
•
•
Analiza los pasos del proceso de administración estratégica de recursos humanos e identifica los principales tipos de
estrategia para mejorar la productividad de la empresa.
Describe las principales herramientas que se utilizan en la administración de recursos humanos e identifica la
importancia del benchmarking en las organizaciones
Contenido
actitudinal • Valora la utilidad de las herramientas para la administración de recursos humanos.
Agenda de la semana
ACTIVIDAD
RECURSOS DURACIÓN ACTIVIDAD PRODUCTO ENTREGABLE TIPO PONDERACIÓN
PREVIA
Articúlate 2: La
estrategia y el Discusión del foro sobre las
análisis de la 12 estrategias de la administración de
Foro 2.1 Individual 2%
administración de minutos recursos humanos
RR. HH.
Revista digital 2:
Prácticas de
RR.HH. alrededor
Revisar los Elaborar una matriz de doble entrada,
del mundo; las
60 recursos de la donde pueda apreciarse la utilidad de
medidas de Tarea 2.1 Individual 2%
minutos semana las herramientas para la
recursos
administración de recursos humanos.
humanos y el
benchmarking
Lectura 2: La
estrategia y el
análisis de la Realizar un ensayo sobre: Las medidas
20
administración de Tarea 2.2 de recursos humanos y el 2%
recursos minutos Individual
benchmarking
humanos.
ACTIVIDAD
PREVIA
Estudiar los
Realizar la prueba en el tiempo
recursos de la Prueba semana 2 Individual 2%
estimado en la plataforma.
semana.
Tiempo
estimado
92 minutos Total de puntos en función a las actividades que debe realizar en la semana 2 8%
para verificar
los recursos
Sugerencia:
Contenido Análisis y descripción del puesto y el proceso de administración
conceptual
del talento humano
Semana
• Identifica la importancia que tiene una descripción y una especificación de puestos en las diferentes organización.
3
Contenido
procedimental
• Comprende los beneficios del análisis de puesto y las diferentes técnicas para atraer al mejor talento a la
organización.
Contenido
actitudinal
• Valora el análisis de puestos como una herramienta para la toma de decisiones.
Agenda de la semana
ACTIVIDAD
PREVIA
Polimedia 3: Los
6 minutos
fundamentos Discusión del foro sobre análisis,
Foro 3.1 Individual 2%
del análisis de descripciones y especificaciones de
puestos puestos.
Revisar los
recursos de la
semana.
Articulate 3: Elaborar un informe sobre el análisis
Métodos para
de puestos mediante la entrevista
recolectar
12 minutos Tarea 3.1 realizada a un gerente de RH. Individual 3%
información
para el análisis
de puestos,
ACTIVIDAD
PREVIA
Storyline 3: La
importancia de Entrega del primer avance del
la
proyecto: Auditoría de gestión del
administración 5 minutos Tarea 3.2 Individual 3%
talento humano: Una propuesta de
del talento
humano. competitividad y productividad.
Lectura 3.1:
Lineamientos 20 minutos
del proyecto de
auditoria.
Lectura 3.2:
Instrumento de 20 minutos
auditoria del
proyecto.
Lectura 3.3:
Análisis del
puesto y 20 minutos
proceso de
administración
del talento
Tiempo
estimado para Total de puntos en función a las actividades que debe realizar en la semana 3
83 minutos 8%
verificar los
recursos
Sugerencia:
Contenido
conceptual Planeación y reclutamiento de personal
Semana
• Explica las principales técnicas que se utilizan en la planeación y el pronóstico de la fuerza laboral para realizar un
Contenido reclutamiento efectivo y lograr el desarrollo de la empresa.
4 procedimental
Contenido
• Describe las principales fuentes internas y externas de candidatos, su relación y su aplicación en el proceso de
reclutamiento.
actitudinal • Toma conciencia de la necesidad de llenar una solicitud de empleo y conocer para que le sirve a la organización.
Agenda de la semana
ACTIVIDAD
PREVIA
Polimedia 4.1:
Reclutamiento
Discusión del foro sobre Información
efectivo de Foro 4.1
6 minutos que se obtiene de la solicitud de Individual 2%
personal y la
empleo.
solicitud de
empleo
Revisar los
Articulate 4.2: recursos de la
Planeación y semana
pronóstico de la Investigar en una organización
fuerza laboral;
cercana a su domicilio, acerca de las
fuentes internas 13 minutos Tarea 4.1 Individual 3%
fuentes de reclutamiento que ellos
y externas de
reclutamiento utilizan.
de personal
ACTIVIDAD
PREVIA
Lectura 4.1:
Planeación y 20 minutos
reclutamiento
de personal Revisar los
Realizar la prueba en el tiempo
recursos de la Prueba semana 4 Individual 2%
estimado en la plataforma.
Lectura 4.2: semana
Conozca su
legislación 20 minutos
laboral
Tiempo estimado
Total de puntos en función a las actividades que debe realizar en la semana 4
para verificar los 60 minutos 7%
recursos
Sugerencia:
Curso virtual: Gestión del Talento Humano
Contenido
conceptual Las pruebas y la selección de personal
Semana
• Comprende la importancia de la evaluación y selección de personal de una empresa mediante la aplicación de
Contenido
5
instrumentos validos de selección.
procedimental
• Define en qué consiste la confiabilidad y la validez de las pruebas de selección.
Contenido
actitudinal • Toma conciencia sobre la importancia de los antecedentes del candidato en el proceso de selección de personal.
Agenda de la semana
ACTIVIDAD
PREVIA
Polimedia 5.1:
La importancia
de una selección
cuidadosa de
Discusión del foro sobre el uso del
personal:
7 minutos Foro 5.1 polígrafo en los procesos de Individual 2%
validez,
selección de personal.
confiabilidad y
verificación de
antecedentes.
Revisar los
recursos de la
semana.
Elaborar un ensayo sobre la

Articúlate:
importancia de los antecedentes del
Tipos de
11 minutos Tarea 5.1 candidato, el polígrafo, la grafología, Individual 3%
pruebas
exámenes médicos y detección de
abuso de sustancias.
ACTIVIDAD
PREVIA
Lectura 5:
Las pruebas y la Estudiar los Realizar en el tiempo estimado en la
selección de 20 minutos recursos de las Examen primer parcial plataforma el examen de medio Individual 10 %
personal semanas 1 a la 5. término de la semana 1 a la 5.
Tiempo
40 minutos 15 %
verificar los
recursos
Sugerencia:
Contenido
conceptual Entrevista a candidatos
Semana
• Establece los criterios que debemos tener en cuenta en el desarrollo de una entrevista de trabajo.
Contenido
6 procedimental •
Contenido
Identifica los principales errores que reducen la utilidad de la entrevista y cómo estos afectan el desarrollo del
proceso de selección de talento humano.
actitudinal • Valora la importancia del desarrollo de la entrevista de trabajo.
Agenda de la semana
ACTIVIDAD
PREVIA
Polimedia 6:
Diseño y
realización de Foro 6.1
8 minutos Discusión del foro sobre la entrevista Individual 2%
una entrevista
de selección de personal.
eficaz
Revisar los
Storyline 6:
recursos de la
Errores que
semana
limitan la
utilidad de la Realice un cuadro comparativo sobre
entrevista en un 5 minutos Tarea 6.1 el proceso de una entrevista eficaz, Individual 2%
proceso de entre un reclutador y un candidato.
selección de
personal.
PDF 6: Entregar el segundo avance de su

La entrevista,
Haber presentado proyecto: Auditoría de gestión del
tipos básicos y
20 minutos el primer avance Tarea 6.2 talento humano: Una propuesta de Individual 3%
cómo se deben
del proyecto. competitividad y productividad.
realizar.
ACTIVIDAD
PREVIA
Tiempo
33 minutos 7%
verificar los
recursos
Sugerencia:
Contenido Capacitación, desarrollo, evaluación del desempeño y retención
conceptual
de personal
Semana
• Identifica cual es el propósito y el desarrollo del proceso de inducción, capacitación, implementación y
evaluación del personal de la organización
7
Contenido
procedimental
• Describe los paso que conlleva implementar el cambio organizacional y el desarrollo de un modelo integral para
retener empleados, promocionarlos e identifica las principales causas de despido.
Contenido
actitudinal • Valora la necesidad de implementar diferentes técnicas para la evaluación del desempeño de los trabajadores.
Agenda de la semana
ACTIVIDAD
PREVIA
Polimedia 7:
Proceso de
inducción y Discusión del foro sobre Evaluación
capacitación 5 minutos Foro 7.1 Individual 2%
de desempeño en las organizaciones
de personal.
Revisar los
Articúlate 7: recursos de la
Desarrollo semana
gerencial,
cambio 12 minutos Elaborar un mapa mental sobre los
organizaciona Tarea 7.1 métodos, herramientas y técnicas Individual 2%
l y la para evaluar el desempeño.
evaluación
del
desempeño.
ACTIVIDAD
PREVIA
Infografía 7: Elaborar una matriz de doble entrada

Efectos de la 2 minutos Revisar los
sobre la definición y uso de los
capacitación recursos de la Tarea 7.2 Individual 2%
diversos métodos (herramientas) de
que pueden semana
medirse. capacitación.
Lectura 7.1:
Capacitación y
desarrollo de los 20 minutos
trabajadores
Lectura 7.2: Estudiar los

Realizar en el tiempo estimado en la
Mejorar la recursos de la Prueba semana 7 Individual 2%
plataforma.
productividad semana.
utilizando 20 minutos
sistemas de
información
para RR. HH.
Tiempo
60 minutos 8%
verificar los
recursos
Sugerencia:
Contenido Remuneración por desempeño e incentivos económicos y
conceptual
Semana prestaciones de servicios
• Comprende y explica la importancia de desarrollar un plan de incentivos en la organización, para retener y
8 Contenido
procedimental •
Contenido
contratar al personal mejor calificado.
Describe los principales incentivos para los trabajadores, gerentes y ejecutivos que se dan en toda organización,
como una forma de retención y motivación de personal.
actitudinal • Valora los beneficios de implementar un programa de incentivos en la organización.
Agenda de la semana
ACTIVIDAD
PREVIA
Polimedia 8:
El papel del
dinero en la Revisar los
motivación, recursos de la Foro 8.1 Discusión del foro sobre salario,
6 minutos Individual 2%
incentivos y semana incentivos, y reconocimientos.
reconoci-
mientos
Articulate 8: Investigue y haga un informe

Revisar los
Panorama completo (bien documentado) sobre:
recursos de la 3%
general de las 10 minutos Tarea 8.1 El contenido de un plan de incentivos Individual
semana
prestaciones. con el que cuenta una empresa
privada o institución gubernamental
Lectura 8.1:
Motivación, 20 minutos
desempeño e Haber presentado
incentivos. Entregar del tercer avance del
los avances
proyecto: Auditoría de gestión del
anteriores de su Tarea 8.2 Individual 3%
talento humano: Una propuesta de
Lectura 8.2: proyecto.
20 minutos competitividad y productividad.
Planes de
incentivos.
Tiempo
60 minutos 8%
verificar los
recursos
Sugerencia:
Contenido Ética, relaciones laborales, seguridad y salud, y la administración global
Conceptual
de recursos humanos en pequeñas empresas
Semana
• Comprende y analiza los factores que determinan la conducta ética en el trabajo y cómo influye este en el desarrollo de las
organizaciones.
9
Contenido
procedimental • Reconoce por qué la administración de recursos humanos es importante para las pequeñas empresas.
• Identifica las diferentes causas que provocan los accidentes en las organizaciones y su forma de prevención.
Contenido
actitudinal • Se interesa en entender sobre los diferentes programas que se aplican en la empresa sobre la seguridad y salud del trabajador.
Agenda de la semana
ACTIVIDAD DURACIÓN
PREVIA
Polimedia 9:
La ética, el
:
trabajo justo y
Leer y escuchar Expone su opinión acerca de la
qué determina Foro 9.1:
5 minutos los recursos de la importancia de los diferentes Individual 60 min 2%
una conducta
semana. programas de seguridad y salud que se
ética en el
aplican en las organizaciones.
trabajo
Articulate 9:
El supervisor de
seguridad, la
OSHA, y los
desafíos de Tarea 9.1:
Leer y escuchar Elaborar un ensayo sobre: La ética, el
recursos 2%
13 minutos los recursos de la trato justo y una conducta ética en el Individual 120 min
humanos en
semana. trabajo.
relación con la
salud y el
manejo de
riesgos.
DURACIÓN
RECURSOS ACTIVIDAD PREVIA ACTIVIDAD PRODUCTO ENTREGABLE TIPO PONDERACIÓN
Infografía:
Administració Realizar un informe basado en
n de recursos una revisión bibliográfica sobre
Leer y escuchar los
humanos en 4 minutos Tarea 9.2: el tema: ¿Cómo crear un sistema Individual 2%
recursos de la semana.
pequeñas de recursos humanos para una
empresas. empresa pequeña?
Leer y estudiar todos

Realizar en el tiempo estimado
los recursos de la Prueba semana 9 Individual 2%
en la plataforma.
semana.
Tiempo
estimado
para 25 minutos Total de puntos en función a las actividades que debe realizar en la semana 9 8%
verificar los
recursos
Sugerencia:
• Ingresar frecuentemente a la plataforma para realizar las actividades asignadas dentro de la semana establecida
Contenido
Semana conceptual Evaluaciones y presentación del proyecto final
Contenido •
10
Reconoce y utiliza las ventajas competitivas que definen a la empresa para el desarrollo de una propuesta de
procedimental mejora .
Contenido • Valora la creatividad, innovación y la ética.

actitudinal
Agenda de la semana
Haber leído los

lineamientos y
Actividad a realizar 10.1: Presentación
trabajado en los
Proyecto final final del proyecto, incluyendo una Individual 6%
avances
propuesta de mejora.
establecidos para
el proyecto final.
Estudiar todos los

recursos de las Realizar el examen final en el tiempo
Examen segundo parcial Individual 20 %
semanas de la 6 a estimado en la plataforma.
la 9.
Tiempo
estimado para
verificar los Total de puntos en función a las actividades que debe realizar en la semana 10 26 %
recursos y las
actividades.
Haber
participado,
Examen de Ingresar al link para realizar en el
estudiado y Examen de reposición,
reposición 60 minutos tiempo estimado en la plataforma el Individual 10 %
elaborado todas primer parcial
primer parcial. examen integrador. A quienes aplique.
las actividades de
la semana 1 a la 9.
Haber
participado,
Ingresar al link para realizar en el
Examen final de estudiado y Examen de reposición,
90 minutos tiempo estimado en la plataforma el Individual 20 %
reposición. elaborado todas segundo parcial
examen integrador. A quienes aplique.
las actividades de
la semana 1 a la 9.
Sugerencia:
El modelo educativo del curso es el constructivismo, es decir, el proceso de
enseñanza en el que el alumno es dinámico, participativo e interactivo, en la
construcción del conocimiento, es decir una enseñanza orientada en la acción,
desde el punto de vista de la didáctica. Este curso se basa en el uso de las
tecnologías de la información y comunicaciones (TIC), que posibilitan un
aprendizaje interactivo, flexible y accesible, a los participantes, donde el
conocimiento es un proceso activo de construcción, con un enfoque
XII. metodológico hacia en el alumno (receptor activo), desarrollando habilidades

cognitivas superiores, competencias básicas de autoestudio y organización. Así
Sistema
mismo, apoyados de una variedad de recursos de calidad que garantizan los
procesos de aprendizaje, y se adaptan a las características de aprendizaje de los
metodológico
alumnos y a las necesidades existentes en el mercado en este campo del
conocimiento.
del curso
12.1 Los espacios interactivos
del aula/lineamientos
Espacio Lineamientos
Durante la semana tendrá habilitada la sección “Preguntas al tutor” para comunicarse

Preguntas al tutor y despejar cualquier duda. Las cuales serán abordadas en un plazo máximo de 24
horas.
Las videoconferencias tendrán fecha y hora definidas, la participación es voluntaria.

Videoconferencias - Skype Los que participen deben ingresar a la hora indicada para respetar el tiempo de los
integrantes.
Se publicarán anuncios periódicamente en la plataforma, deben estar pendientes de

Plataforma Blackboard estos. Cada semana se enviará un resumen con las actividades de dicho periodo,
recordando los lineamientos a seguir en cada asignación.
Los correos electrónicos recibidos se atenderán a la brevedad posible, el tiempo

Correo electrónico
máximo de respuesta será de veinticuatro horas en días hábiles.
• Polimedia
12.2
• Revista digital
Materiales del
curso
• PDF
• Infografía
• Articulate
12.3
Evaluación del
• Tareas Individuales y en equipo
curso • Foros
La evaluación se realizará con foros de
discusión, tareas, proyectos, examen de medio
término ,examen final y proyecto.
Acumulativos: 70 %, examen de medio término: • Tareas

10 % y examen presencial 20 %.
• Pruebas formativas
• Ejercicios
• Casos
12.4
Tipo de
evaluación Evaluación diagnóstica.
Prueba diagnóstica con función predictiva sobre los dominios básicos para cursar
con éxito la asignatura.
Evaluación formativa con función sumativa
• Pruebas formativas
• Observaciones de desempeño
• Exámenes parciales, tareas individuales y foros
• Revisión periódica de trabajos asignados
• Presentación y evaluación de documentos elaborados
• Revisión de avances del proyecto final
• Examen de aplicación de conocimientos
• Presentación y defensa del proyecto
Tipo de
evaluación
La evaluación será de dos tipos: formativa y sumativa, a fin de establecer la línea
base de aprendizajes del antes del ingreso en contraste con la construcción de
significados de aprendizaje al egresar de la asignatura.
Sumativa: la suma de la concreción del aprendizaje a través de las distintas
actividades.
• Tareas
• Foros
• Investigaciones
• Pruebas en línea: evaluaciones teóricas
• Exámenes presencial: examen integrador
Formativa: consiste en intervenir en la realización de las actividades asignadas

con el objetivo de perfeccionar el proceso y resultados de aprendizaje,
(retroalimentación para nivelación de aprendizajes previos), que permita a los
alumnos adquirir las competencias.
12.5 Cuadro de evaluación
Tema: Introducción a la administración de recursos humanos
Tipo (individual
Semana Nombre de la actividad a evaluar
o grupal)
Valoración Tiempo
1
Foro 1.1: Importancia de la administración de
Individual 2% 60 minutos
recursos humanos
Tarea 1.1: Administración de recursos humanos Individual 3% 90 minutos
Total en puntos 5% 150 minutos
Tema: La estrategia y el análisis de la administración de recursos humanos
Tipo (individual
Nombre de la actividad a evaluar Valoración Tiempo
Semana o grupal)
2
Foro 2.1: Estrategias de la ARH Individual 2% 60 minutos
Tarea 2.1: Herramientas para la ARH Individual 2% 90 minutos
Tarea 2.2: Medidas de RR.HH y el benchmarking. Individual 2% 90 minutos
Prueba semana 2 Individual 2% 20 minutos
Tema: Análisis y descripción del puesto y proceso de administración del talento humano
Tipo (individual
Semana o grupal)
3
Foro 3.1: Análisis y descripciones de puestos Individual 2% 60 minutos
Tarea 3.1: Análisis de puestos Individual 3% 90 minutos
Tarea 3.2: Primer avance del proyecto Individual 3% 120 minutos
Tema: Planeación y reclutamiento de personal

Tipo (individual
Semana o grupal)
4
Foro 4.1: Solicitud de empleo Individual 2% 60 minutos
Tarea 4.1: Fuentes principales de reclutamiento Individual 3% 90 minutos
Tema: Las pruebas y la selección de personal
Tipo (individual
o grupal)
Semana Foro 5.1: Uso del polígrafo en el proceso de
5
selección
Tarea 5.1: Importancia de los antecedentes y el uso
del polígrafo.
Examen primer parcial Individual 10 % 60 minutos
Total en puntos 15 % 210 min
Tema: Entrevista a candidatos

Tipo (individual
o grupal)
Semana
6
Foro 6: Entrevista y selección de personal. Individual 2% 60 minutos
Tarea 6.1: Redacción de la estructura una
entrevista de selección de personal.
Tarea 6.1: Segundo avance del proyecto. Individual 3% 120 minutos
Tema: Capacitación y desarrollo, evaluación del desempeño
Tipo (individual
o grupal)
Semana Foro 7.1: Evaluación del desempeño en las
7
organizaciones
Tarea 7.1: Técnicas para evaluar el desempeño Individual 2% 90 minutos
Tarea 7.2: Métodos de capacitación Individual 2% 90 minutos
Tema: Remuneración por desempeño e incentivos económicos y prestaciones de servicios

Tipo (individual
Semana o grupal)
8
Foro 8.1: Salarios, incentivos y reconocimientos Individual 2% 60 minutos
Tarea 8.1: Plan de incentivos Individual 3% 90 minutos
Tarea 8.2: Tercer avance del proyecto Individual 3% 120 minutos
Tema: Ética, relaciones laborales, seguridad y salud, administración global de recursos
humanos y en pequeñas empresas
Tipo (individual
o grupal)
Semana Foro: No. 9: Seguridad y salud del trabajador
Individual-
2% 30 minutos
9
grupal
Tarea 9.1: La ética en el trabajo Individual 2% 90 minutos
Tarea 9.2: Sistema de recursos humanos en una
empresa pequeña
Tema: Evaluaciones y presentación del proyecto final
Semana Nombre de la actividad a evaluar

Tipo (individual
o grupal)
Valoración Tiempo
10 Tarea 10.1. Entrega del informe final

Examen final
Individual
Individual
6%
20 %
180 minutos
90 minutos
Total en puntos 26 % 270 minutos
• Dessler, G. (2015). Administración de Recursos
Humanos 14a edición. Pearson Editores.
XIII.
Bibliografía
del curso Texto
de referencia o
apoyo
principal
• Dar la bienvenida a los estudiantes que participan en el curso virtual,
incentivando y estimulando la participación, además de facilitar la creación de
un entorno social positivo
• Enviar un aviso semanal
• Proporcionar información, extender, clarificar y explicar los contenidos del
XIV. Funciones curso, así como responder y hacer recomendaciones las dudas de los recursos
del tutor virtual

y las actividades asignados.
• Supervisar el progreso de los estudiantes y dar retroalimentación de las
actividades asignadas en un tiempo prudencial con el objetivo de asegurarse
de que los alumnos están alcanzando el nivel adecuado.
• Informar los resultados y valoraciones alcanzadas de las actividades realizadas;
hacer globales e individuales de las actividades realizadas.
• Formular preguntas para sondear los conocimientos que poseen los
estudiantes y descubrir las posibles inconsistencias en el conocimiento del
tema e introducir el tema de debate relacionados con los temas del curso.
• Diseñar actividades para facilitar la comprensión de la información para
asegurar la transferencia de conocimiento.
• Integrar y conducir las intervenciones, sintetizando, reconstruyendo y
desarrollando los temas que vayan surgiendo.
• Asegurarse de que los estudiantes comprendan el funcionamiento técnico de la
plataforma educativa, de lo contrario, dar consejos y apoyos técnicos.
• Leer los recursos disponibles en el aula virtual como: Guía de aprendizaje,
instrucciones de las actividades, cuadro de actividades, los cuales se realizaron
con el objetivo de orientarlos en el proceso de aprendizaje.
• Participar de manera activa en los chat semanales: resolución de dudas de
XV. Funciones del contenidos y actividades de la semana, contestar las preguntas realizadas por
participante virtual
el docente en los foros y debates relacionados con los temas del cursos
• Entregar todas las actividades asignadas individuales en las fechas

correspondientes, así como velar por el cumplimiento de los lineamientos
requeridos.

Guía de Aprendizaje GTH 1

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guía de Aprendizaje GTH 1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Guía de aprendizaje

Gestión del Talento Humano I

Nombre: Gestión del Talento Humano I

Requisitos recomendados: ADM102 Administración I

Requisito de: Gestión del Talento Humano II

En ella encontrará, detalles sobre información general, descripción, objetivos,

Introducción metodologías, políticas, recomendaciones generales, agenda semanal de

La guía le permitirá al alumno:

Introducción La clase se concentra en el desempeño, la productividad y la rentabilidad por

Competencias:  Desarrolla las habilidades y capacidades necesarias para aplicar las

 Reconoce qué son las competencias laborales y las diversas estrategias

 Comprende la importancia de la gestión del talento humano y las leyes

 Analiza los diversos procesos y subprocesos de la gestión del talento

V.  Comprende cómo se relaciona el área de Recursos Humanos mediante el

1. Introducción a la administración de recursos humanos

La estrategia y el análisis de la administración de

Capacitación, desarrollo, evaluación del desempeño y

Ética, relaciones laborales, seguridad y salud

Evaluaciones y presentación del proyecto final

Actitudinales 8.5 Valora la importancia de generar buenas relaciones laborales dentro de la

Políticas del por el docente cada semana.

X. •Si es algo extraoficial o de interés particular puede dirigir la pregunta al correo

•El contenido especificará su necesidad o consulta. Aquí se debe redactar primero la

• Despedida (Ej.: "Saludos")

X. tiempo suficiente a las actividades del curso.

• El estudiante debe procurar que sus participaciones sean interesantes y

•El estudiante debe abstenerse de presentar documentos copiados de Internet o de

Políticas del cualquier otra fuente como si fueran suyos.

• Las fuentes deben ser académicas, literarias, corporativas o de prensa. Solamente

X. puede usar información de blogs de personas de trayectoria profesional

Políticas del • Se admite y se recomienda obtener información directamente de personas

• Tampoco son fuente académica otros sitios como monografías.com,

• El docente puede convocar a sesiones por videoconferencia en casos

X. extraordinarios. El estudiante debe hacer todo lo posible por participar en estas

• Procure mantener su celular en modo de alerta silenciosa. Si debe contestar una

• Por favor no utilice el celular para enviar o intercambiar mensajes de texto

• No comer, beber o fumar durante la videoconferencia.

• Por favor evite entrar y salir repetidamente de la sesión de videoconferencia.

generales • Si tiene consultas o quiere realizar alguna recomendación sobre el contenido,

• Comience a trabajar desde ya, pues la clase tiene un contenido denso y es

• Desarrolle los ejercicios y actividades asignadas en clase, ya que el objetivo de las

Polimedia 1: Discusión del foro sobre la importancia

Elaborar un ensayo sobre la

actitudinal • Valora la importancia del desarrollo de la entrevista de trabajo.

PDF 6: Entregar el segundo avance de su

Infografía 7: Elaborar una matriz de doble entrada

Lectura 7.2: Estudiar los

Articulate 8: Investigue y haga un informe

Leer y estudiar todos

Contenido • Valora la creatividad, innovación y la ética.

Haber leído los

Estudiar todos los

XII. metodológico hacia en el alumno (receptor activo), desarrollando habilidades

Durante la semana tendrá habilitada la sección “Preguntas al tutor” para comunicarse

Las videoconferencias tendrán fecha y hora definidas, la participación es voluntaria.

Se publicarán anuncios periódicamente en la plataforma, deben estar pendientes de

Los correos electrónicos recibidos se atenderán a la brevedad posible, el tiempo

Acumulativos: 70 %, examen de medio término: • Tareas

Evaluación formativa con función sumativa

Formativa: consiste en intervenir en la realización de las actividades asignadas

Tema: La estrategia y el análisis de la administración de recursos humanos

Tema: Planeación y reclutamiento de personal

Tema: Entrevista a candidatos