LEY DE ED. N° 26.206 Y RESOL.

DEL CONSEJO
GENERAL
DE EDUCACIÓN
Ha generado acuerdos generales sobre trayectorias
escolares sobre la continuidad pedagógicas sobre el
periodo ASPO; Bridando estrategias pedagógicas para
brindar la continuidad de todos los alumnos.
Resol. CFE N° 363/2020: Construir reglas comunes que
permitan ordenar este período excepcional.
Acordar encuadre federal sobre trabajo pedagógico,
evaluación, acreditación y promoción con el fin evitar
profundizar desigualdades preexistentes.
Resuelve:

Establecer criterios de E.A.P respetando principios de desigualdad.

Art. 2
Evaluación. Establecer pautas para la evaluación formativa de manera
presencial, no presencial o combinada.
Considerar situación individual de cada estudiante (heterogéneas y
desigual)
No evaluar de manera descontextualizadas.
Implementación de herramientas, modos, tiempos y formatos de
evaluación variada.
Registrar resultado de aprendizajes alcanzados.
Rediseñar planificaciones para sostener el contacto y realizar el
seguimiento de cada alumno.
Reforzar vías de retroalimentación para promover aprendizajes.
Art. 3:
Calificación
Poner nota no sería evaluar, sino una forma de expresar un
juicio evaluativo.
Que los docentes construyen sobre la base de información
suficiente, variada y adecuada en relación a los aprendizajes que
se quieran promover, lo que se ha enseñado y condiciones de
escolarización.
Será posible utilizar escalas de calificación cuando los logros de
aprendizajes y condiciones provistas sean comprobables.
Informe detallado de los docentes y directivos para acompañar
las trayectorias escolares durante el año 2.020 y 2.021.
Art. 4:
Recortes curriculares: se acreditará niveles de logros
considerando la suspensión de clases presenciales.
Relacionado con la integración de áreas.
Art. 5:
Promoción:
Se considerará la unidad pedagógica.
Generalizar la estrategia pedagógica: promoción acompañada
para que todos los estudiantes alcancen los logros previstos.
Al finalizar 2021: los estudiantes deben promocionar la
unidad pedagógica.
Art. 6: Nivel secundario
Art. 7: Nivel inicial
Los aprendizajes no alcanzados deben ser considerados como
indicios tenidos en cuenta por los docentes que reciben a los
niños en 1er grado.
Art. 8: Trans. Del nivel primario al secundario.
Se extienden las actividades de formación desde febrero y hasta
la finalización 2020 y marzo 2021.
Seleccionar contenidos prioritarios y reorganización de la
enseñanza: para la planificación se considerará la
implementación de estrategias de intensificación de
enseñanza.
Evaluación y acreditación:
Evaluación formativa.
Acreditación final: en base a registros evaluativos
producidos durante el proceso de enseñanza dic. 2020
y marzo 2021.
Los alumnos que no acrediten acceden a la
certificación del nivel inscriptos bajo la figura
“promoción acompañada” para estos se
implementaran instancias complementarias de
enseñanza.
 En conclusión:
Teniendo en cuenta la finalidad de la escuela
secundaria:
Habilitar a los/as adolescentes y jóvenes para el
ejercicio pleno de la ciudadanía, para el trabajo y para
la continuación de estudios; el último año de la
primaria prepara, orienta y presenta una visión
generalizada de las propuestas ofrecidas por las
diferentes instituciones secundarias haciendo
participes a los alumnos de 7mo en distintas
propuestas.